蜜蜂引路教材分析二案例

1、蜜蜂引路教材分析二案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蜜蜂引路教材分析二案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學(xué)要求二、教材說明這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)?，找到養(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個擅長觀察，認(rèn)真考慮的人。課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，讀課文理解課文的內(nèi)容。難點(diǎn)是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。三、教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖，課文朗讀錄音磁帶。搜集有關(guān)列寧的故事。二識字、

2、寫字教學(xué)識字教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的才能。初讀課文，讓學(xué)生借助注音自學(xué)生字讀音，檢查識字情況，對讀不準(zhǔn)字音的學(xué)生要指導(dǎo)。學(xué)完課文，再一次集中讀字音，分析記憶字形，指導(dǎo)書寫，把字的音形義統(tǒng)一起來。導(dǎo)：上部是巳不是己。引：左右兩局部要擺勻稱。筆順是：引。敲：左寬右窄。注意右邊攴不能寫成支。談：右邊上面的火字一捺變成點(diǎn)。派：右邊容易寫錯，筆順是：。三詞句教學(xué)理解引路、附近、當(dāng)?shù)亍⒄勌?、往常，可讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際理解。果然、驚訝、向?qū)Э稍谠敿?xì)的語言環(huán)境中結(jié)合課文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展理解。第三段的三句話從字面看并不難，實(shí)際上不大好理解，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解列寧的思維過程。可采用連續(xù)提

3、問的方式啟發(fā)學(xué)生理解列寧是怎樣利用蜜蜂找到養(yǎng)蜂人的。如問：列寧一邊走一邊發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他又發(fā)現(xiàn)了什么？他又是怎么想的？這樣一步步啟發(fā)學(xué)生的思維和想象，引導(dǎo)學(xué)生理解列寧找養(yǎng)蜂人，是邊觀察邊考慮，從分析中得到啟示，最后找到了養(yǎng)蜂人的。使學(xué)生懂得只有會觀察，善考慮，并將二者嚴(yán)密結(jié)合起來，才能找到解決問題的方法。讀一讀，寫一寫以下詞語：引路附近當(dāng)?shù)卣勌焱Ｅ扇梭@訝敲門向?qū)箍扑睦首x指導(dǎo)教學(xué)中，要把指導(dǎo)朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學(xué)的始終。通過指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情。如第三自然段在理解了句子的意思后，應(yīng)指導(dǎo)好朗讀，讀出語氣，表現(xiàn)列寧一邊觀察一邊考慮的情境，加深

4、對課文內(nèi)容的理解。又如養(yǎng)蜂人見到列寧時說的話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出熱情而驚訝的語氣。列寧的話那么要讀出幽默、幽默的語氣。五練習(xí)提示課后第3題的練習(xí)，是通過畫畫加深對課文內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)想象力?？梢龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，畫出列寧去找養(yǎng)蜂人走的道路，根據(jù)自己的理解畫上花叢、園子、養(yǎng)蜂人的小房子。也可以同桌合作作畫，畫完后小組交流，再選好的在全班展示并介紹。六課時安排教學(xué)本課可用2課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例一讀題導(dǎo)入。二初讀課文，讀正確，讀流利。三細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。1列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。自學(xué)要求：這一段有幾句話，每句講什么？想象一以下寧的住處、路邊的花叢、園子、小房子各在什么位置。2理解第三自然段。指名讀第一句，想這句講了什么？這句講列寧一邊走一邊看，交待出花叢、蜜蜂。指名讀第二句，考慮：列寧又發(fā)現(xiàn)什么？他是怎么考慮的？組織學(xué)生討論。根據(jù)學(xué)生的討論概括填空：列寧發(fā)現(xiàn)花叢里有。列寧想：蜜蜂采了蜜要飛回。往往住在蜂房附近。所以，列寧只要朝蜜蜂飛行的方向走，就一定能找到。根據(jù)自己畫的圖，說一說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的最好能說出列寧心里是怎么想的。自己練讀，讀出養(yǎng)蜂人驚訝和列寧的幽默、幽默。分角色讀。去掉表達(dá)語同桌分角色讀。四談