部編版(人教)小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)14口語交際

1、14 口語交際班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、先讀關(guān)于過節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。（10 分 ）丹丹：我喜歡過中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)樗茏屛腋惺艿街腥A傳統(tǒng)文化的魅力。翠翠：我既喜歡過中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡過感恩節(jié)、 圣誕節(jié)等西方的節(jié)日，這樣能感受到中西方不同的文化。我贊同 的觀點(diǎn)，因?yàn)?二、伴隨“全民閱讀”活動(dòng)的深入開展，一定會(huì)有越來越多的作家、詩(shī)人走進(jìn)我們的校園。假如你擁有一次做小記者去采訪的機(jī)會(huì)，和你最喜歡的作家（ 詩(shī)人 ） 面對(duì)面交流。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列各題。 （16 分 ）1你要帶著他（她 ）寫的一本書，請(qǐng)他 （她 ）為你簽上你已經(jīng)仰慕很久的名字。

2、 （4 分 ）2作為一名小記者，你還需要精心準(zhǔn)備兩個(gè)要采訪的問題，要與這個(gè)作家（詩(shī)人）的創(chuàng)作有關(guān)。（12分 ）A B 三、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（15 分 ）隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，許多沒有完成識(shí)字任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人 寫出 我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳梢”這句話，結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò) 旖旎”兩個(gè)字的占95%,敘”字占54%,寞”字占65%,梢”字占70%;書寫潦草的約占70%。上 海的一份漢字書寫調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%80%。北京的一份調(diào)查顯示，41

3、%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語 文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。1 .從材料中提煉出一條重要信息。（7分）2 .你的朋友在“上海小學(xué)生硬筆書法大賽”中獲得了一等獎(jiǎng)， 你會(huì)這樣祝賀他：“ 二 ”（8 分）四、實(shí)踐活動(dòng)。（15分）2019年3月，浙江寧波某小學(xué)五（2）班的學(xué)生、家長(zhǎng)，一起 上了一節(jié)國(guó)學(xué)課。課堂上學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相發(fā)言，從孟子中 的一個(gè)小篇章發(fā)散到“管寧割席”“鑿壁偷光”等故事，聊得興致盎然。你認(rèn)為上這樣的國(guó)學(xué)課好不好？為什么?五、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（14分）走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車時(shí)只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看，他們被稱為“低頭族”。1 .觀察下面的

4、圖片，請(qǐng)你說說做“低頭族”的不良后果。（8分）A.B,A. B. 2 .請(qǐng)你寫一則拒做“低頭族”的宣傳語。（6分）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）渤海將變成死海水利專家楊振環(huán)說： 眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域的污染已經(jīng)超過了它的自凈能力，達(dá)到了臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！ ”海洋專家鹿守本說： 渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了巨大的物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕。”中國(guó)工程院院士杜碧蘭說：“201紀(jì)90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚類資源幾乎被破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退1997 年的監(jiān)測(cè)資料顯示：渤海無機(jī)

5、氮超標(biāo)率為（），無機(jī)磷超標(biāo)率為（_油類超標(biāo)率為（-_）?！敝袊?guó)工程院院士、海洋專家丁德文說：整個(gè)渤海的危機(jī)問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)得最為明顯。 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖?qiáng)調(diào)說： 如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就 無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。”1 .題目中的“死?！敝傅氖? .渤海將變成死海的根本原因是（6分）5 / 6（6分）4 .文中畫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用?5 .題目中的“將”字是否可以去掉？說說你的理由。（5分）6請(qǐng)為拯救渤海寫一

6、句宣傳語。（5 分 ）6/ 614 口語交際1、 示例： 丹丹 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，過傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化2、 示例：1.草房子曹文軒2 示例： A. 我們?cè)鯓硬拍芩茉斐鲺r活的人物形象？B 我們?nèi)绾尾拍芩鸭酱罅亢线m的寫作素材？3、 示例：1.人們的書寫能力下降了。2 示例：恭喜你在大賽中奪冠，你的字寫得太漂亮了，我要向你學(xué)習(xí)4、 示例：好。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)課不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能提高自身文化修養(yǎng)。5、 1. A.容易導(dǎo)致交通事故B 和親人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)2 示例：抬頭看世界，拒做“低頭族”。六、 1.物種消失，食物鏈斷裂，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)解體，無法恢復(fù)生產(chǎn)能力的海2 渤海遭到嚴(yán)重污染，