部編三年級上冊語文第二單元測試(提優(yōu)卷)

1、第二單元測試（提優(yōu)卷）、積累與運用1 .讀拼音，寫字詞。秋天的雨，藏著非常 h ao w en （）的氣味。y a l i （）、菠蘿、蘋果、橘子的香甜氣味，g2卜近了（）小朋友的腳。2 .下列各組詞語中有錯別字的一項是（）。A.霜葉贈送B.殘缺猶豫C.粽色雨靴 D.遼闊 喇叭3 .根據(jù)拼音，寫出恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。17姓（）（）水 （）守ch i （）到（）塘（）早4 .根據(jù)課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語替換句中畫橫線的短語。（1）秋天到了，梧桐樹的葉子不整齊、沒有秩序地排列在水泥道上。（）（2）美麗的菊花在秋雨里連續(xù)不斷地點頭。（）（3）小朋友的腳常被水果的香味吸引而停住。（）（4）秋天的雨，有一盒

2、顏色繁多、非常好看的顏料。（）5 .解釋下列句子中加點詞語的意思，并寫出自己使用的方法。考上大學(xué)并不是一勞永逸的事，如果不繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，仍然不能成為有真才 實學(xué)的人。一勞永逸： 方法：真才實學(xué)：方法：6 .根據(jù)本單元內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打“X”。（1） “鋪滿金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是熨帖地、平展地粘在水泥道上的法國梧桐樹的落葉。（）（2）秋天的雨一文中，作者從顏色、氣味兩個方面寫出了對秋天的喜愛之情。 （）（3）要想把字寫端正，就要把橫畫寫得平穩(wěn)，豎畫寫得端正，做到橫平豎直。（）7 .讀讀下面描寫秋天的語句，圈出句中代表秋天的景物。（1）水之間，全是清明，

3、溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。一一濟南的秋天老舍（2）秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低， 所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。一一故都的秋郁達夫根據(jù)上面圈出的景物，我能分別想到這些詞語或詩 旬：。8 .根據(jù)情境，選擇恰當(dāng)?shù)墓旁娺B線。深秋楓林蕭蕭格葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。秋風(fēng)漸起、格葉飄落荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。江南秋天，草木未凋零停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。荷盡、菊殘青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二、閱讀與理解。（一）進山秋天，是山里人的節(jié)日。大一亮，我就跟阿爸到了山林。?。〉教幎际且昂颂?、酸葡萄，地上滿是 五顏六色的野花。阿爸把幾個像布娃

4、娃一樣的東西拔起來，放到籃子里說：“你不是要吃香菇嗎？這就是最好的香菇， 叫雞根（z。ng）。"忽然，我看到倒在旁邊 的枯樹干上長著一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳嗎？"我?guī)缀踅辛似饋?。?爸掰下一簇，笑著說：“對，木耳就是長在枯樹干上的?！蔽覀兣郎狭艘粭l坡，阿爸拿起小鋤頭，挖起一株綜苗說：“好肥的黃連?。　?阿爸告訴我，黃連是很重要的中草藥。山里可以挖到的中草藥可多啦：靈芝、天 冬、杜仲數(shù)也數(shù)不完。走出山林，我望著那些高大的樹木，喜滋滋地想：山里的寶貝真多呀！1 .短文的結(jié)構(gòu)是（）。A.總分B.分總、C.總分總 D.并列2 .短文分別從、兩方面介紹了山里的寶貝很多。3 .

5、下列哪一項不是“我”和阿爸從山中采摘的寶貝？（）A.野核桃B.雞根C.黃連 D.木耳4 .根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的是（）。A. “我”看到黑木耳時十分鎮(zhèn)定B.黃連被阿爸挖出來時是黃色的C “我”和阿爸在山林里都很高興D.靈芝和大冬都是高大的樹木5 .雞根是 的香菇，看起來像 ;木耳長得像。這樣寫的好處是。6 .為什么說秋天是山里人的節(jié)日？（二）家鄉(xiāng)的秋天小時候的秋天也是家鄉(xiāng)的秋天，總是藍(lán)藍(lán)的，讓人心醉，偶爾飄過的云朵， 變換著各種圖形，任你遐想無際。中年的秋天也是異鄉(xiāng)的秋天，總是不見那時的 思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍(lán)天與白云，似又回到了童年與 故鄉(xiāng)你悄悄地走來，默默無聲，

6、一眨眼，大地披上了金色衣裳。飄飄悠悠從天 上飛下無數(shù)黃蝴蝶，在半空中盤旋。不知過了多長時間，淺黃的衣裳變成了深黃； 深黃又變成了赭（zhE）石色，你看，它多像一個頑皮的小鬼。瞧那邊的田野里， 高粱如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅得像火焰在 燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說不出的溫暖。你悄悄地走來，走進田間，麥子香飄四方，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的 千層波浪；近看，麥子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，地里的人忙極 了，“唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完 了送國家啊?！庇茡P的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。你悄悄地走來，帶來了美麗的秋光

7、美景，帶來了豐碩的果實。聽，鑼鼓喧 天，好熱鬧呀！忙了一年的人們臉上露出了壓抑不住的喜悅：“又迎來了一個豐收年?！蔽颐詰僦亦l(xiāng)的秋！秋一一絢麗多彩的時節(jié)，果實收獲的時節(jié)，令人喜悅 的時節(jié)。1 .用喜歡的方式解釋下列詞語。（1）豐碩：（2）絢麗多彩：2 .文中出現(xiàn)了三次“你悄悄地走來”，下面理解不正確的一項是（）。A.說明秋天來得無聲無息，沒有人知道B.把秋天寫成人，感覺作者很喜歡秋天C.只要反復(fù)寫一個意思，必須出現(xiàn)三次D.更能表達出作者對家鄉(xiāng)秋天的迷戀3 .短文第段中，到了秋天，樹葉的顏色從 變成,又變成,與霞光、田野里高粱的 色連成一片，給人一種說不出的溫暖。4 .根據(jù)短文內(nèi)容連線并填空。麥

8、子唱一曲收獲的歌高粱笑彎了腰玉米樂開了懷地里的人漲紅了臉從這些描寫中，我們可以充分感受到農(nóng)民 的心情。5 .下面是幾位同學(xué)讀完短文后的討論，其中不正確的一項是（）。A.作者非常思念家鄉(xiāng)，連望著窗外的藍(lán)天與白云，都好像又回到了童年與故鄉(xiāng)B.文中“飄飄悠悠” “遮蓋”這兩個詞語，可以通過聯(lián)系生活實際的方式來 理解C.忙了一年的人們臉上露出了壓抑不住的喜悅，那是因為鑼鼓喧天，十分 熱鬧D.短文最后一個自然段，起到了總結(jié)全文、抒發(fā)情感的作用，讓人印象深 刻6.請寫一兩句自己積累的有關(guān)秋天的詩句或諺語。三、表達與交流。上學(xué)、放學(xué)的道路似乎已經(jīng)成為我們司空見慣的場景，但只要仔細(xì)觀察，就 會發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間，

9、它的景色也在不斷發(fā)生著變化呢！請你仔細(xì)回想，寫一寫上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。建議抓住景色的特點寫， 嘗試用上這一單元我們積累的詞句，注意把意思寫清楚。、1.好聞鴨梨勾住2 . C3 .示例：劉流留 遲池遲4 . (1)凌舌L(2)頻頻(3)勾住(4)五彩繽紛5 .辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了 c 示例：聯(lián)系下文理解。真正的才能和學(xué)識。示例：聯(lián)系生活實際6 . (1)，(2)X (3)，7 .(1)(2)示例：金桂飄香；意欲捕鳴蟬，忽然閉口立深秋楓林、/簫簫柚吐S寒小.篁1.秋風(fēng)動容情 蹄麴 人嚴(yán)&已林雨蓋.岫陽閾眼 2度中去工J停餐坐景楓林魂的 依F二月比 草木未凋零八8.荷盡、驪殘/青山踮隱水遇ft秋盡江南草未隔、(一 )1. C2,山珍中草藥3. A 4. C5 .最好布娃娃黑耳朵生動形象地 寫出了雞根和木耳的樣子6 .因為到了秋天，山里的各種寶貝都成熟 了，數(shù)也數(shù)不完。山里人可以采摘香