六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文:《魯濱遜漂流記》讀后感_第1頁(yè)
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1、1六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文:魯濱遜漂流記讀后感,這正是他不屈不撓的意志表現(xiàn),他這樣做,是想證明自己還活 著,且活得明白,對(duì)生活并沒有失去希望,他堅(jiān)強(qiáng)的意志,也反映出 了他是一個(gè)不屈不撓,渴望生活,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活,創(chuàng)就了人生。沒有房子,他自己搭建;沒有食物,他嘗試著打獵,種谷子,馴養(yǎng)山羊,曬野葡萄干:他還摸索著做桌椅,做陶器,用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境,魯 濱遜的所作所為,顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。 從中可 以看出,他不是一個(gè)隨遇而安,消極侍命的人,而是一個(gè)意志品質(zhì)極 堅(jiān)強(qiáng),生存信念極執(zhí)著的人,并且務(wù)實(shí)肯干,情于創(chuàng)作。正是他的這 些精神品質(zhì),才使他把握

2、住了生存機(jī)會(huì),創(chuàng)造了物質(zhì)條件。魯濱遜不是最悲的,可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友 “星 期五”?!靶瞧谖濉卑阳敒I遜看作是自己的主人,對(duì)他又馴服,有熱心, 就像是孩子對(duì)于自己的父親一般一往情深。身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事 可以看出,魯濱遜在鼓勵(lì)自己,不氣餒,對(duì)于各種消極的事情也能感 受到積極的一面。是啊!在不幸的處境中,我們也要學(xué)習(xí)他,善于把 事情的好處和壞處對(duì)照起來看,從而找到聊以自慰的事情。2讀了魯濱遜漂流記后,我受到巨大的震撼,得到了極大的 啟示:一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望,而要努力看到積極的因素,從

3、而改變自己被動(dòng)的局面。英國(guó)小說家笛福的魯濱遜漂流記描述了出身于商人之家的 魯濱遜,不甘于像父輩那樣,平庸的過一輩子,一心向往著充滿冒險(xiǎn) 與挑戰(zhàn)的海外生活,于是毅然舍棄安逸舒適的生活,私自離家出海航 行,去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。主人公漂流海島,戰(zhàn)勝困難,在荒無人 煙,缺之最基本的生活條件的小島上,他孤身一人,克服了許許多多 常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子,他 自己搭建。沒有食物,他嘗試著打獵,種谷子,訓(xùn)養(yǎng)山羊,曬野葡萄 干,他還自己摸索著做桌椅,做陶器,用圍巾曬面做面包但想回人間 的心切,使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方,最后于1868年 回到闊別28年的英國(guó)。小說最

4、吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn),敢于追 求自由自在,無拘無束的生活。即使流落荒島,也決不氣餒。就這樣, 魯濱遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)。面對(duì)人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。 體現(xiàn)了 資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神?,F(xiàn)在,在西方,“魯濱遜”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。魯濱遜漂流記之所以成為文學(xué)史上不朽的名著,還在于它 的真實(shí)性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗 的精神在他認(rèn)為,天底下沒有什么人類克服不了的困難,只要人類充 分利用3自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣, 必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好,這樣在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有一股 動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí),還必須在做好每一件事后力求精益求 精。魯濱遜自信

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