六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：《魯濱遜漂流記》讀后感

1、1六年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：魯濱遜漂流記讀后感，這正是他不屈不撓的意志表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活 著，且活得明白，對(duì)生活并沒有失去希望，他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出 了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干:他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯 濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。 從中可 以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極 堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，情于創(chuàng)作。正是他的這 些精神品質(zhì)，才使他把握

2、住了生存機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。魯濱遜不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友 “星 期五”?！靶瞧谖濉卑阳敒I遜看作是自己的主人，對(duì)他又馴服，有熱心， 就像是孩子對(duì)于自己的父親一般一往情深。身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事 可以看出，魯濱遜在鼓勵(lì)自己，不氣餒，對(duì)于各種消極的事情也能感 受到積極的一面。是啊！在不幸的處境中，我們也要學(xué)習(xí)他，善于把 事情的好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。2讀了魯濱遜漂流記后，我受到巨大的震撼，得到了極大的 啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從

3、而改變自己被動(dòng)的局面。英國(guó)小說家笛福的魯濱遜漂流記描述了出身于商人之家的 魯濱遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn) 與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航 行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，在荒無人 煙，缺之最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多 常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他 自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄 干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包但想回人間 的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，最后于1868年 回到闊別28年的英國(guó)。小說最

4、吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追 求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。就這樣， 魯濱遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。 體現(xiàn)了 資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神?，F(xiàn)在，在西方，“魯濱遜”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。魯濱遜漂流記之所以成為文學(xué)史上不朽的名著，還在于它 的真實(shí)性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗 的精神在他認(rèn)為，天底下沒有什么人類克服不了的困難，只要人類充 分利用3自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣, 必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有一股 動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí)，還必須在做好每一件事后力求精益求 精。魯濱遜自信