六年級下冊語文《花的話》學案滬教版_第1頁
六年級下冊語文《花的話》學案滬教版_第2頁
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文檔簡介

1、六年級下冊語文花的話學案滬教版教學目標：知識：1、了解童話的特點。學習擬人的修辭方法。積累有關語句。能力：設計幾種花的發(fā)言。情感：培養(yǎng)謙虛的品質。教學重點：了解童話的特點。學習擬人的修辭方法。教學準備：郭沫若的山茶花教學內(nèi)容媒體教師活動學生活動策略說明一、揭示課題，質疑導讀媒體出示問題板題、齊讀讀了課題，你會產(chǎn)生哪些疑問？歸納出示問題：出現(xiàn)的幾種花各有什么特點？讀了課文，你受到哪些啟示？了解作者及其作品。讀題質疑問難培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣二、 自主學習、深入理解自由輕聲讀課文，要求：讀準字音，把課文讀通順，不添字，不漏字。交流讀書情況通過讀書，你了解到什么？你還有哪些不理解的內(nèi)容？課文的

2、主題是什么？自由讀交流讀書情況培養(yǎng)學生自主學習的能力三、 研讀體悟，合作探究相應出示媒體在上面的問題中自由選擇一個或兩個，反復讀課文，自 我揣摩，自我感悟。合作學習：相互交流，充分發(fā)表意見。分組匯報積累語句，指導感情朗讀“若按嚴格的花時來說，她們”“白丁香正在半開”“一個小男孩飛跑過來采摘著野生的二月蘭”“月兒行到中天都有點不好意思。”分角色朗讀對話，體會不同花的個性特點。自由選擇，自己體會合作學習，解決難題交流句子分角色朗讀同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力四、通讀全文，了解特點媒體出示特點自由讀全文，思考：這篇童話有什么特點？討論交流自由讀全交流幫助學生了解課文特點五、延伸拓展，積累運用如果馬蹄蓮、天堂鳥等花也加入這場討論，他們會說什 么？請設計它們的發(fā)言。閱讀郭沫若的山茶花,為山茶花在花兒

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