六年級下冊語文《花的話》學案滬教版_第1頁
六年級下冊語文《花的話》學案滬教版_第2頁
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文檔簡介

1、六年級下冊語文花的話學案滬教版教學目標:知識:1、了解童話的特點。學習擬人的修辭方法。積累有關語句。能力:設計幾種花的發(fā)言。情感:培養(yǎng)謙虛的品質。教學重點:了解童話的特點。學習擬人的修辭方法。教學準備:郭沫若的山茶花教學內(nèi)容媒體教師活動學生活動策略說明一、揭示課題,質疑導讀媒體出示問題板題、齊讀讀了課題,你會產(chǎn)生哪些疑問?歸納出示問題:出現(xiàn)的幾種花各有什么特點?讀了課文,你受到哪些啟示?了解作者及其作品。讀題質疑問難培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣二、 自主學習、深入理解自由輕聲讀課文,要求:讀準字音,把課文讀通順,不添字,不漏字。交流讀書情況通過讀書,你了解到什么?你還有哪些不理解的內(nèi)容?課文的

2、主題是什么?自由讀交流讀書情況培養(yǎng)學生自主學習的能力三、 研讀體悟,合作探究相應出示媒體在上面的問題中自由選擇一個或兩個,反復讀課文,自 我揣摩,自我感悟。合作學習:相互交流,充分發(fā)表意見。分組匯報積累語句,指導感情朗讀“若按嚴格的花時來說,她們”“白丁香正在半開”“一個小男孩飛跑過來采摘著野生的二月蘭”“月兒行到中天都有點不好意思。”分角色朗讀對話,體會不同花的個性特點。自由選擇,自己體會合作學習,解決難題交流句子分角色朗讀同時,培養(yǎng)學生合作學習的能力四、通讀全文,了解特點媒體出示特點自由讀全文,思考:這篇童話有什么特點?討論交流自由讀全交流幫助學生了解課文特點五、延伸拓展,積累運用如果馬蹄蓮、天堂鳥等花也加入這場討論,他們會說什 么?請設計它們的發(fā)言。閱讀郭沫若的山茶花,為山茶花在花兒

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