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1、教學課題:口語交際習作七教案 內(nèi) 容修訂欄第二課時(習作)一、獨立選材、激情寫作1、同學們,本組課文的學習留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎?你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗爭、愛國愛人民的故事帶來了嗎?在寫讀后感的時候,可以選擇我們課文,也可以選擇自己搜集的材料,你想寫哪篇文章的讀后感,請同桌交流一下。2、交流寫作內(nèi)容,相機指導。交流預設(shè):難忘的一課中“我是中國人,我愛中國。“在文中三次出現(xiàn),給我留下了深刻的印象。臺灣人民學習祖國語言文字的熱情,那強烈的民族精神、深厚的愛國情意讓我感動。我決定寫難忘的一課讀后感,題目為我是中國人,我愛中國讀難忘的一課有感我在課下搜集了一篇

2、文章,題目是最后一課是鄭振鐸先生寫的,文章記敘了日本侵略者侵占我國領(lǐng)土, 鄭振鐸的學校決定“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這所大學關(guān)閉結(jié)束?!痹谕Un之前,作者上的最后一堂課的情景以及當然人們的心情讓我感動。 讀著短文,我覺得心情異常沉重,文中很多場景打動了我,所以我想寫這篇文章的讀后感。我會著重寫感動我的語句以及我的感想。我搜集了聞一多先生的詩歌七子之歌,我感受到臺灣、香港、澳門對祖國的眷戀與深情。我想寫祖國,我永遠的母親讀七子之歌有感o 學習了狼牙山五壯士我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。課下我又搜集了很多抗日央雄的故事,我想與小央雄雨來讀后感。雨

3、來是我們同齡的孩子,面對強敵,他泰然自若,機智勇敢是我們該學習的。在寫的時候,我會聯(lián)系我們的生活實際,歌頌英雄,激勵自身,與一與我們今后應該用我們的實際行動熱愛祖國,振興中華。3、自由選題,練習寫作同學們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。那就請拿起你的筆寫出你的感受。回顧板書:請注意緊扣原文,抓住重點;聯(lián)系實際,情感真實;敘議結(jié)合,以“感”為主。二、自改互評,定稿謄抄1.寫完后自己閱讀,修改。2 .學生分作文小組互評互改,根據(jù)同學指出的不足進行修改。教案 內(nèi) 容修訂欄3 選擇典型作文,示范如何評價、修改。鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價;注意對語言的評價, 抓住學生用的準確的語句進行積極評價;抓住學生

4、獨特的感受 進行積極評價;對于習作中出現(xiàn)的問題,以協(xié)商的形式達成共 識。4學生再次修改,定稿謄抄。三、總結(jié)習作成果,鼓勵勤寫讀后感本次習作,同學們感情真摯,感受真實獨特,有的寫出了 對侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨,并且感受到“落后就 會挨打”為了讓祖國不再遭受欺凌,我們的祖國必須富強;有 的寫出了對革命英雄的無比崇敬和愛戴;有的寫出了海外游子 對祖國的熱愛和依戀;還有的寫出了自己作為新時代的中華兒 女的思考和抱負,立志為了中華民族的偉大復興努力學習, 為 了祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。祖國文字浩淼而深厚,很多文章讓我們讀了都感覺余音繞 梁,深受啟發(fā)。請同學們在今后讀書時,時常拿起自己的筆, 寫一寫自己的感受,真正做到“不動筆墨

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