口語交際_習作七2

1、教學課題：口語交際習作七教案 內(nèi) 容修訂欄第二課時（習作）一、獨立選材、激情寫作1、同學們，本組課文的學習留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗爭、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請同桌交流一下。2、交流寫作內(nèi)容，相機指導。交流預設(shè)：難忘的一課中“我是中國人，我愛中國。“在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。臺灣人民學習祖國語言文字的熱情，那強烈的民族精神、深厚的愛國情意讓我感動。我決定寫難忘的一課讀后感，題目為我是中國人，我愛中國讀難忘的一課有感我在課下搜集了一篇

2、文章，題目是最后一課是鄭振鐸先生寫的，文章記敘了日本侵略者侵占我國領(lǐng)土， 鄭振鐸的學校決定“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這所大學關(guān)閉結(jié)束?！痹谕Ｕn之前,作者上的最后一堂課的情景以及當然人們的心情讓我感動。 讀著短文，我覺得心情異常沉重，文中很多場景打動了我，所以我想寫這篇文章的讀后感。我會著重寫感動我的語句以及我的感想。我搜集了聞一多先生的詩歌七子之歌，我感受到臺灣、香港、澳門對祖國的眷戀與深情。我想寫祖國，我永遠的母親讀七子之歌有感o 學習了狼牙山五壯士我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。課下我又搜集了很多抗日央雄的故事，我想與小央雄雨來讀后感。雨

3、來是我們同齡的孩子，面對強敵，他泰然自若，機智勇敢是我們該學習的。在寫的時候，我會聯(lián)系我們的生活實際，歌頌英雄，激勵自身，與一與我們今后應該用我們的實際行動熱愛祖國，振興中華。3、自由選題，練習寫作同學們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。那就請拿起你的筆寫出你的感受。回顧板書：請注意緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。二、自改互評，定稿謄抄1.寫完后自己閱讀，修改。2 .學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的不足進行修改。教案 內(nèi) 容修訂欄3 選擇典型作文，示范如何評價、修改。鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價；注意對語言的評價， 抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生

4、獨特的感受 進行積極評價；對于習作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達成共 識。4學生再次修改，定稿謄抄。三、總結(jié)習作成果，鼓勵勤寫讀后感本次習作，同學們感情真摯，感受真實獨特，有的寫出了 對侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到“落后就 會挨打”為了讓祖國不再遭受欺凌，我們的祖國必須富強；有 的寫出了對革命英雄的無比崇敬和愛戴；有的寫出了海外游子 對祖國的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時代的中華兒 女的思考和抱負，立志為了中華民族的偉大復興努力學習， 為 了祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。祖國文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞 梁，深受啟發(fā)。請同學們在今后讀書時，時常拿起自己的筆， 寫一寫自己的感受，真正做到“不動筆墨