八年級(jí)生物上冊(cè)----鳥(niǎo)教案-新版新人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六節(jié) 鳥(niǎo)教學(xué)內(nèi)容第六節(jié) 鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能 (1) 闡明鳥(niǎo)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。    (2) 概述鳥(niǎo)類的主要特征 2過(guò)程與方法(1) 通過(guò)觀察幾種鳥(niǎo)的圖片，比較它們?cè)谛螒B(tài)上的異同，使學(xué)生了解更多相關(guān)知識(shí)（2）通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)各種鳥(niǎo)類的觀察與比較，能概述鳥(niǎo)類的主要特征。2、探究和觀察“鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥(niǎo)類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。 

2、;教學(xué)難點(diǎn)1、探究鳥(niǎo)適應(yīng)于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備制作PPT集體定教分工備教個(gè)性補(bǔ)教一、 引入新課樂(lè)一樂(lè)：某生在參加生物考試時(shí)遇一難題，題中要求通過(guò)觀察圖中鳥(niǎo)足推斷該鳥(niǎo)的生活環(huán)境。該生百思不得解，遂大怒，憤然離場(chǎng)。監(jiān)考教師大喝：“你！哪個(gè)班的？”該生卷起褲腿到：“你自己猜呀！ 激發(fā)學(xué)生興趣并激活課堂氣氛。出示鳥(niǎo)足圖片：請(qǐng)問(wèn)根據(jù)鳥(niǎo)足是否對(duì)其生活環(huán)境作大致推斷呢？二、 講授新課1. 觀看課前備好的各種鳥(niǎo)類的鳥(niǎo)喙、鳥(niǎo)足的清晰圖片。 請(qǐng)學(xué)生觀察圖中涉及的鳥(niǎo)，比較不同的鳥(niǎo)類在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的異同。分析并嘗試推測(cè)鳥(niǎo)喙的特征與鳥(niǎo)的食性之間的關(guān)系，鳥(niǎo)足的特征與鳥(niǎo)的生活環(huán)境有什么關(guān)系。完成課本中的表格及思考題。

3、（1） 說(shuō)出鳥(niǎo)喙、鳥(niǎo)足的形態(tài)特征，說(shuō)出鳥(niǎo)的食性和生活環(huán)境。（2）分析鳥(niǎo)喙的特征與鳥(niǎo)的食性之間的關(guān)系，鳥(niǎo)足的特征與 鳥(niǎo)的生活環(huán)境有什么關(guān)系。（3）這些鳥(niǎo)在外部形態(tài)上有哪些共同特點(diǎn)？2.探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)。對(duì)學(xué)生的假設(shè)歸納整理：分別從外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行探究。探究1：鳥(niǎo)的外部形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片、對(duì)鳥(niǎo)的外形、羽毛、胸肌、骨骼逐一觀察、分析，完成思考題。(1) 鳥(niǎo)的體形是怎樣的？這與它的飛行生活有什么關(guān)系？指導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)飛行時(shí)頭、頸、軀干、尾、翼等的位置和形態(tài)。介紹流線型。 總結(jié)流線型與空氣阻力的關(guān)系，分析歸納：流線型的體形可以減少飛行時(shí)的空氣阻力。（

4、2） 鳥(niǎo)的翼是由什么結(jié)構(gòu)變來(lái)的？翼有哪些特點(diǎn)與飛行相適應(yīng)。 指導(dǎo)學(xué)生觀察兩翼的形態(tài)，翼上羽毛的排列方式以及羽毛的形態(tài)。 翼寬闊成扇形，扇動(dòng)空氣可得飛行的動(dòng)力。正羽呈槳形，羽軸硬，羽片成平面，彼此重疊排列。 觀察鳥(niǎo)翼，與其他動(dòng)物的前肢比較，得出鳥(niǎo)的前肢變成翼。 總結(jié)鳥(niǎo)適應(yīng)于飛行的外部形態(tài)特點(diǎn)：（1） 流線型體形；（2） 體表覆羽，前肢變成成翼。 探究2鳥(niǎo)的肌肉、骨骼 指導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)的肌肉、骨骼相關(guān)圖片，完成思考題。（1）鳥(niǎo)的胸肌與其他部位的肌肉相比，發(fā)達(dá)程度如何？觀察胸肌的著生部位，聯(lián)想胸肌與飛行的關(guān)系。得出：鳥(niǎo)的胸肌發(fā)達(dá)（2） 將胸骨的特點(diǎn)與上面的附著的肌肉聯(lián)系起來(lái)考慮，你能作出怎樣的推測(cè)？在

5、鳥(niǎo)的骨骼模型中指出胸骨和龍突骨的位置，明確胸肌附著其上，胸肌的收縮舒張牽動(dòng)兩翼運(yùn)動(dòng)。（3） 觀察雞腿骨橫切面，腿骨內(nèi)是否充滿骨髓？觀察到雞腿骨內(nèi)骨髓少，骨內(nèi)部中空。（4） 鳥(niǎo)的骨骼有哪些特點(diǎn)？鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固?？偨Y(jié)鳥(niǎo)適于飛行的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1） 骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨內(nèi)部中空；（2） 胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，胸骨上有突起。3.鳥(niǎo)的其他特征提問(wèn)：鳥(niǎo)的飛行需要大量的能量，能量從哪來(lái)？食物中的能量需要哪些系統(tǒng)的配合才能釋放出來(lái)？聯(lián)系學(xué)過(guò)的人體的各系統(tǒng)的知識(shí)，思考鳥(niǎo)的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的特點(diǎn)。談?wù)動(dòng)袥](méi)有鳥(niǎo)糞落在頭上、身上的經(jīng)歷。家鴿、麻雀總是在不停的找食吃，會(huì)不會(huì)增加體重影響飛行？

6、鳥(niǎo)類的排便情況怎么樣？消化能力如何？得出視覺(jué)敏銳利用捕食，有喙無(wú)齒，鳥(niǎo)的食量大，消化能力強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生觀察教材“鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊”圖文，請(qǐng)學(xué)生在圖中用箭頭標(biāo)注出鳥(niǎo)吸氣、呼氣時(shí)的氣體在肺和氣囊中的流動(dòng)方向。得出鳥(niǎo)具有氣囊，可輔助呼吸。提問(wèn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的運(yùn)送需要哪個(gè)系統(tǒng)的參與？ 答：循環(huán)系統(tǒng)展示幾種鳥(niǎo)與人的心搏次數(shù)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)得出：鳥(niǎo)心跳頻率高，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。鳥(niǎo)的體溫高而恒定，如家鴿的體溫在42左右。講述恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的概念。問(wèn)：體溫恒定有什么意義？ 答：恒溫增強(qiáng)了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力，擴(kuò)大了分布范圍。問(wèn)：鳥(niǎo)是如何繁殖后代的？答：通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代5.總結(jié)鳥(niǎo)的主要特征 體表覆羽，前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助呼吸。6. 鳥(niǎo)與人類的關(guān)系 結(jié)合教材“鳥(niǎo)與人類的關(guān)系示意圖示例”，講解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，