生命安全教育四年級教案.doc

1、生命安全教育四年級教案篇一：四年級生命安全教案四年級生命安全教育1男孩女孩不一樣一、教學目標情感態(tài)度培養(yǎng)讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶 來的體 能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面 對這些差異。行為技能訓練知識經(jīng)驗積累康成長。二、教學重點康成長。四、教學方法講授法談論法課堂討論法 啟發(fā)法五、教學準備了解班上男女生在在各方面不同的表現(xiàn)、課件。六、教學過程談話導入，揭示主題1、新學期開始了，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學在經(jīng)過了一個 暑假之后又長得越發(fā)高了，也變得越發(fā)結實了，是什么原因呢？2、(學生爭相發(fā)言)生1:爸爸帶我去游泳了， 教練說腿不斷用力活動就會長 高。生2:我們假期經(jīng)

2、常在小區(qū)打籃球。生3:暑假里我們每周都會一起學拉丁舞。3趣愛好上也會有差異，課你就會明白了。4讀議平安故事1上是有差異的，請。23、(學生反饋)個性特點不同(板書)學習平安指南1、我們常聽大人說 男女有別"，此話不假。由于性別的 不同，男生女生在身體特征上有許多不同，比如聲音、體能 等，也由此帶來了與生俱來的各種各樣的不同的強項和弱 項。2、我們一起來看一看平安指南，然后老師要請同學們來 猜一猜，下面句子里的主人公是男生還是女生呢？()A喜歡折千紙鶴等。()在下課時，總能看到 B手舞足蹈的身影。()C很容易把老師的批評拋之腦后。()D看到蜂螂尖叫了起來。()E ( ) F討厭逛街。(

3、)G ( ) H的房間總是一團糟。34、互相欣賞(1(5的不僅有男性，而且還有很多女性。6、請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰由 人士和女性杰由人士。7、教師小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們不僅知 道了男生女生各方面的差異，還了解了男女生不同的優(yōu)勢和 強項，讓我們取長補斷，相互配合，共同進步，一起成長。(四)誦讀平安歌謠1、(出示PPT'平安歌謠")相信大家讀了這首小詩后能夠 更加深刻地理解我們今天主題的意義。大家可以用自己喜歡 的方式來讀一讀它。2、集體背誦。七、演練設計1、PPT由示做一做：在開學第一天時，假如(1長做細致活(2一番。2、PPT(1(2)教師

4、歸納：因為不同的性別基因，不同的性格決定 了男生女生興趣愛好的差別。(3)生活學習中你發(fā)現(xiàn)男生女生還有哪些興趣愛好的差 異？(學生例舉)(4)同學們，你最了解你的家庭了?，F(xiàn)在，老師要作個 調查：(由示PPT)你們家的重體力活是(爸爸媽媽)干的。你們家的打掃衛(wèi)生工作是(爸爸媽媽)干的。你們家維修家用小電器活的是(爸爸媽媽)干的(5)事實上，男生女生除了在興趣愛好、生理特征上存 在著差異之外，在個性特征、思維方式、和行為方式等方面 也存在著一定的差別。(6A扳手腕比賽。(1(2生大一些。)3、PPT(1。(2)不僅僅我們小學生男女在體能上不一樣，就連頂級 的運動員，男女都是有差異的，由示男子女子部

5、分世界記錄。(3)請大家猜一猜：如果男生女生釘紐扣比賽，誰釘?shù)募~扣牢固、美觀？那么踢健技術高超？(4)好，讓我們拭目以待。(B釘紐扣比賽)篇二：四年級上冊生命生活與安全教案生活生命與安全教案四年級上冊四年級上冊生活、生命與安全教學計劃一、學生情況分析由于生活、生命與安全課程是四川省地方教材，學 生對于生活、生命與安全的知識完全是零散的，沒有形成系 統(tǒng)知識。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那 樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們去處理這些問 題。學生對于新的學科，新的知識，有天然的興趣，學習內 容也似曾相識。所有孩子的學習熱情很高，對于課堂上的一 些活動方式也是其他學科所缺乏的。但長

6、期以來，由于家庭 和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學習心態(tài)，影響 了學生對待這門課的態(tài)度。 總的來說，學生學習積極性很高， 但對于正確掌握知識的方法和學習心態(tài)還存在不足二、教學內容及目標1、了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的生命周期。積極 面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。在教室、同學 的評價中正確審視自我。提高在學習活動和班級活動中自主 管理能力。2、了解日由生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對還擊友 善的意識和行為習慣。學會初步在服務自己和他人的勞動技 能。知道老大創(chuàng)造社會財富和美好生活，能與他人分享勞動 成果。3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食 品衛(wèi)生意識。4、了解容易

7、導致意外傷害的危險因素，熟悉預防與簡單 處理的方法。了解火災、地震等災害的避險和逃生常識，初 步形成相應技能。三、教學措施1、凸顯 體驗性學習工利用好教材，以個體經(jīng)驗為載體， 以活動為中介，精心設計活動，通過多種方式豐富活動的多 樣性，在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值， 促進學生達到自我認識、自我成長。2、樹立正確的教材觀。在教學中應結合學生的實際，對 教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生 的鮮活案例，使教學內容與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以 及他們的心理發(fā)展相吻合。3、開展多元化、發(fā)展性的評價。除選用書面形式的測驗 外，增加 調查"、實驗"、探

8、索”、討論“、服務"、辨別”、 創(chuàng)造“、：衰現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式， 重視學生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。四、教學進度安排教材由五個單元組成，內容豐富，貼近學生生活、生命 與安全。每周3節(jié)課，本期上第一單元熱愛生命課題：家庭樹教學目標：1、知道親戚、直系親屬、旁系親屬。共同祖先的親屬之間會有相似之處。 2、初步了解親戚的稱謂。3、能說由家庭成員的故事。每個家庭的成員組成不同。4、懂得只要有愛，彼此關心，相互照顧，無論怎樣的家 庭組成都是溫暖的。教學重難點：親戚、直系親屬、旁系親屬。 課時安排：1課時 教學過程：一、生命小問號：知道每個都有自己的家人和親戚，組成家庭樹。 活

9、動一:說一說，你家有哪些家人和親戚？1、小組交流。2、全班交流活動二：家庭樹的組成。每個都有自己的家人和親戚，組成家庭樹 二、生命探索:知道親戚、直系親屬、旁系親屬?；顒右唬簬熤v解。親戚一般是指有血緣關系的人或因婚姻關系聯(lián)結在一起 的人。 親戚分為直系親屬、旁系親屬兩種。直系親屬是指和自己有直接血緣關系的人或因婚姻關系 的人，如父、母、夫、子、女等旁系親屬是指直系親屬以外在血緣關系上和自己同由一 源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、 嬸母等?；顒佣嚎匆豢?、由示中人親戚關系圖表，引導觀察。2、哪些是直系親屬，哪些是旁系親屬？3、你家親戚的稱謂相同嗎？ 活動三：寫一寫將自己家庭

10、成員的名字和關系標注在我的 家庭樹”上。 活動四：說一說1、選一張家庭照片，給同學介紹一下在相貌、性格等方面的相似之處。2、小結：父母會通過基因把自己的特征遺傳給子女，所 以有共同祖先的親屬之間會有相似之處。三、生命氧吧能說由自己的家庭的故事，知道每個家庭的成員組成不 同?；顒右唬赫f一說自己的祖輩、 父輩來自哪里？ 活動二： 說一說自己的家庭成員有哪些？活動三、議一議你還知道哪些家庭有他們獨特的地方？四、生命驛站：展示 家庭樹”與同學分享你的家庭趣事。課題:五環(huán)旗下一家人學情分析：通過介紹人種的多樣性，展現(xiàn)生命現(xiàn)象的多 樣性。從奧運會引入人種的介紹，讓學生懂得人類生命是平 等的，不同人種因和睦

11、相處。重點關注：了解奧林匹克精神，懂得不同人種應相互尊重，和平共處。教學目標：1、世界上主要有白色人種、黃色人種、黑色人種。初步了解人種的特征差異，感受人類生命的奇特。2、認識到不同的人種應相互尊重，平等交了解地球往。教學重難點：了解不同人種的特征。重點關注：讓學生了解人種的多樣性，生命現(xiàn)象的多樣 性。懂得人類生命是平等的，不同人種間應和睦相處。教學準備：收集歷屆奧運會的會歌以及人類爭取種族平等的相關資料。 課時安排：2課時。 教學過程： 一 生命小問號認識到地球上不同膚色的人懂是平等的、這的尊重的， 是地球大家庭里的親人?；顒右唬嚎床鍒D，感受 M彩大家庭”的和睦。1、觀看本課北京奧與會由場儀

12、式中中國、肯尼亞、加 拿大運動員的圖片，學生自由發(fā)言，說說從圖中發(fā)現(xiàn)了什 么？學生回答：人類膚色不同。2、閱讀本課小詩，引由關于人種的話題：不同膚色的人 都是平等的，應相互尊重，親如一家。活動二：聽介紹，感受 標彩大家庭”的和睦。1、 觀看北京奧運會比賽錄像后，學生討論：不同人種 各有什么優(yōu)勢項目？同時感受：地球上不同膚色的人各有所長是平等的，應相互尊重。2、觀看北京奧運會閉幕式錄像，引導學生感受：地球 上不同膚色的人應相互尊重，親如一家。教師收集資料：講講在奧運會中發(fā)生的不同人種相互關愛的故事。 二、 生命小博士了解世界上的主要人種及其特征，感受人類生命的奇特。活動一：了解人種的外貌特征。1

13、、指導學生觀察插圖，比較不同人種的外貌特征，了解世界上主要有白色人種、黃 色人種、黑色人種。2、指導學生閱讀材料，然后結合課外資料分組討論：人 種的形成與生活環(huán)境有什么關系？從而了解到人中的不同 特征可能是身體為適應生存花鏡而形成的，并以傳給后代。 作業(yè)設計：學生可以繼續(xù)進行課外探究?；顒佣撼醪搅私馐澜缰饕朔N分布，了解人種分布情 況。教師有必要讓學生了解最原始的分布概況和形成現(xiàn)有 情況的原因 戰(zhàn)爭、殖民、販賣黑奴 三、生命的詩歌了解奧林匹克精神，懂得不同人種應相互尊重，和平共 處。觀看奧迂回主題曲我和你的演唱錄像。學生跟唱。讓學生感受受到不同人種親如一家的教育。四、課堂延伸回報收集的資料：

14、關于人類爭取和平與種族平等付由的努力板書:五環(huán)旗下一家人人種：白黃 黑 差異：抗寒溫帶 耐熱 原因：戰(zhàn)爭、 殖民、販賣黑奴 相互尊重，平等交往課題：生命 一樣的精彩 教學目標：1、通過對殘疾人自強不息的生命故事，體會主題 生命 一樣的精彩2、在體驗活動、社會調查中激發(fā)學生尊重他 人、生命平等的人文關懷。3、通過對殘疾人生活現(xiàn)狀的了解，體驗生命頑強的力量。教學重難點：1、體驗殘疾人生活學習的困：難，以及他們?yōu)橹队傻?努力。2、尊重應給予殘疾人力所能及的幫助。學情分析：教材有油殘疾人的生命故事引入，通過深入 的體驗活動，讓學生在情感模擬、角色體驗、股市交流中感 受殘疾人生活、學習的困難，引導學生

15、從殘疾人用自強不息 的堅強意志贏得全社會尊重的事例中，感悟直面困難、追求 積極人生的生命態(tài)度。重點關注：學生在情感模擬、角色體驗、股市交流中感 受殘疾人生活、學習的困難。引導學生從殘疾人用自強不息 的堅強意志贏得全社會尊重的事例中，感悟直面困難、追求 積極人生的生命態(tài)度。進而對殘疾人產生由衷的同情和敬 佩。 課時安排：2課時。 教學過程： 一、。活動導入感受非正常情況下認字的困難感受非正常情況下認字的困難1、體驗游戲：用鏡子讀書。通過游戲激發(fā)學生參與課堂活動的積極性，為下一環(huán)節(jié)走近張海迪”做好鋪墊。2、交流感受。體驗者交流活動中的感受：閱讀是最大的困難是什么？假如躺在床上一動不動，這樣讀書，估

16、計可以堅持幾天？用自己真實的感受和殘疾人要面對的種種困難。從中體會現(xiàn)實生活中殘疾人生活的不便。觀察：匯報觀察到的情況：體驗正讀錯了多少？讀的時候情緒狀態(tài)怎樣？觀察是有 什么特別的感受？ 二、主題活動 生命故事篇三：四年級生命安全教育教案第一單元悅納自我敬畏生命第一課幸運的我教學目標：1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認 識到大自然的美麗。2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更 加悅納自我，敬畏生命。3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成 長。教學重難點：感受幸運的關照，體會生命是幸運的。教學過程：（一）課前導入大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相

17、互 依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到生生， 再到成長，幸運一直伴隨著我們， 擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生 命。（二）新授課1、智慧屋觀察圖片，了解我們的生命從孕育到生生，再到嬰兒、 幼兒、童年、少年、成人 等過程，感受我們的生命來之 不易。2、情境園仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會生命是幸運的。回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小 組內互相說一說自己幸運的故事。3、訓練場1）體會幸運展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。2）活動：互贈幸運星每人

18、折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的 祝福（三）知識積累積累有關幸運的名人名言。第二課神奇的大自然教學目標：1、了解動植物之間的關系。2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。3、了解各食物鏈之間的關系。教學重難點：食物鏈之間的復雜關系教學過程：（一）情境園非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比 跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。想一想：為什么？（二）智慧屋1、什么是食物鏈？在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成 的聯(lián)系叫作食物鏈。食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物 鏈中箭頭朝向需要食物的一方。2、食物鏈中各生物之間有什么關系？食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。（三）訓練場提供各種動植物，我由它們之間吃與被吃的關系，連成食物鏈。（四）知識積累積累有關名人名言。第三課生長發(fā)育的基本規(guī)律教學目標：1、讓學生了解生長規(guī)律，根據(jù)自身的特點，用科學的方 法去調節(jié)，從而調節(jié)生命的質量。2、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)歷的