小學美術學科教師新課程標準考試卷與答案

1、小學美術學科教師新課程標準考試卷與答案一、單項選擇題每題2分1. 新課程標準是的制定部門是A國務院 B省級人民政府 C教育部 D北京師范大學2. 新課程標準把美術學科定性為什么學科？A文化性 B選修科目C由地方規(guī)定D學校自行規(guī)定3. 對義務教育階段美術課程的開課要求是A )A必修科目B選修科目C由地方規(guī)定D學校自行確定4. 美術學科最能培養(yǎng)學生審美體驗的方面是A感覺B知覺C視覺D情感5. 美術課程教學評價的主要目標是)A促進學生開展B促進教師開展C選拔人才D修滿學分6. 美術課程是學校進行什么的主要途徑？A藝術教育B技能教育C美育D人文教育7. 學習美術的根本動力是)A目標B升學C就業(yè)D興趣8

2、. 義務教育階段美術學習共分為幾個領域)A3個 B4個 C 5個D不分9. 義務教育階段美術學科共分幾個學段？A3個 B4個 C 5個D不分10. 義務教育階段小學美術共分幾個學段？A3個 B4個 C 5個D不分每題2分二、多項選擇題1. 美術課程評價必須遵循的原那么是A.導向性B.科學性C整體性D.可操作性2. 美術課程教學評價要淡化的功能是。A.促進學生開展 B.促進教師開展 C.選拔性 D.甄別性3. 我國根底教育在過去一段時間過于偏重)A.根底知識B.情感態(tài)度C.根本技能D.學生開展4. 我國根底教育在過去一段時間過于偏重根底知識和根本技能，忽略了 A.情感B.態(tài)度C.價值觀D.能力5

3、. 美術課程改革是要改變課程過于強調(diào)學科本位、門類更多缺乏整合 的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有 A.均衡性 B.綜合性 C可塑性 D.選擇性6. 新課程改革是要改變課程管理過于集中的狀況，課程的管理者)A.國家B.地方C.學校D.教師有A.造型*表現(xiàn)B.設計*應用 C.電腦美術 D.綜合*探索8.新課程改革之前我國美術教育存在的主要問題有A.過于關注學生的生活經(jīng)驗C.課程的多樣性缺乏9.課程改革的目的在于 A.提高學生的能力C.加強與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系三、填空題每空2分B.課程的綜合性缺乏D.加強技能訓練B.加強學科知識D.加強技能訓練1. 我國根底教育在過去一段時間過于偏重根底知識和根本技能，忽略

4、和 的培養(yǎng)。2. 改變過分強調(diào)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進 開展、提高和改進 的功能。 與 功能，發(fā)揮評價促進學生開展、教師提高和改進教學實踐的功能。4. 課程改革的目的：表達的要求，以美術 學習活動方式劃分美術學習領域，加強學生學習活動的性和性，注重美術課程與的聯(lián)系。5. 新的美術課程標準對美術的學習內(nèi)容是以四個領域來劃分的，分別學段。年級。8.領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思維的學習領域。四、判斷題：侮題1分，共12分，記“/為對，記“X為錯1. 在美術活動中根本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對與“錯，美術活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。2. 書法

5、的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。3. 中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。4. 普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術走向生活化美術。5. 初中美術常規(guī)課教學中，學生遇到的“寫實瓶頸應該用大量的專 業(yè)寫實訓練加以突破。 6. 彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。 7. 在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。8. 空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式， 對空間的呈現(xiàn)有平面的和 立體的兩種。 9. 新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三 個維度進行表述的。 10. 羅中立的?父親?借鑒了西方藝術中的超現(xiàn)實主義手法。11. 清代山東濰坊年畫?女十忙?描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、 紡紗、織布等情景。 12. 蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行 通 信五、論述題10分美術課程的教學建議是什么？答案：一、CAACA CDBBA、三、1、情感、態(tài)度、價值觀、能力2、學生、教師、教學實踐3、甄別、選拔4、素質(zhì)教育、綜合性、探索性、學生生活經(jīng)驗5、造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與