《創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導》課程教學大綱

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程教學大綱.精品文檔.創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程教學大綱課程代碼：24110010課程名稱：創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程性質(zhì)：必修課程類別：實踐課學分：1學時: 32（其中，課堂教學24學時，課外實踐8學時，本課程課外實踐內(nèi)容是指學生自行參加的社會實踐活動）一、目的與任務大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程作為必修課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，通過激發(fā)大學生生涯發(fā)展規(guī)劃的自主意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并在學習過程中自覺地提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。通過課程教學，應達成以下目標：1、態(tài)度層面：通過

2、課程教學，使大學生能夠樹立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自主意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，積極確立大學學習、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)目標，并愿意為此主動付出積極的努力。2、知識層面：通過課程教學，使大學生能夠理解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及基礎理論，深入認知個人興趣、性格、能力和價值觀的內(nèi)涵及其與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，深入認知職業(yè)環(huán)境的概況、類別及其發(fā)展態(tài)勢；了解大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的形勢、流程及相關(guān)政策法規(guī)。3、技能層面：通過課程教學，使大學生能夠掌握探索自我和職業(yè)環(huán)境、信息搜索與管理、職業(yè)就業(yè)決策以及求職面試等技能方法，不斷提升大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計劃、就業(yè)實戰(zhàn)等綜合技能。二、課堂教學內(nèi)容及學時分配本課程教學內(nèi)容設置三個模塊課程，即“

3、職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)基礎教育”和“就業(yè)指導”，學時數(shù)分別為10學時、6學時、8學時，“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)基礎教育”模塊在學生的第2學期實施，“就業(yè)指導”模塊在學生的第7學期實施。（一）職業(yè)生涯規(guī)劃模塊課程（10學時）第一講、生涯認知理解生涯規(guī)劃教學目標：使學生理解生涯、生涯規(guī)劃與大學學習生活、人生發(fā)展的關(guān)系；使學生了解生涯規(guī)劃的基本理論，理解影響生涯規(guī)劃的因素，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)方法，從而真正意識到生涯規(guī)劃的重要性。教學課時：2學時教學內(nèi)容： 第一節(jié) 理解生涯規(guī)劃的內(nèi)涵1、生涯的內(nèi)涵2、影響生涯的因素3、生涯規(guī)劃的意義第二節(jié) 了解生涯規(guī)劃的基本理論 1、帕森斯的“特質(zhì)-因素”理論 2

4、、霍蘭德的人格類型理論3、舒伯的生涯發(fā)展理論第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則2、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第二講、探索自我興趣和性格教學目標：學生應掌握自我探索技能,探索自己的興趣和性格,理解職業(yè)興趣與職業(yè)之間的關(guān)系,性格對個人職業(yè)發(fā)展的影響，從而選擇個人興趣的職業(yè)領域，選擇適合個人性格的職業(yè)環(huán)境。教學課時：2學時教學內(nèi)容： 第一節(jié) 自我探索的方法與途徑 第二節(jié) 探索你的興趣（內(nèi)涵、意義、理論基礎、探索方法） 第三節(jié) 了解你的性格（內(nèi)涵、意義、理論基礎、探索方法）第三講、探索自我能力和價值觀教學目標：學生應掌握自我探索技能,評估自己的能力、明確價值取向,理解不同的能力類別對于職業(yè)

5、競爭力的重要性，識別自身的長處與不足，理解不同的價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系。教學課時：2學時教學內(nèi)容：第一節(jié) 評估你的能力（內(nèi)涵、能力分類、探索方法）第二節(jié) 明確你的職業(yè)價值觀（內(nèi)涵、意義、理論基礎、探索方法）第三節(jié) 自我探索小結(jié)第四講、探索工作世界教學目標：使學生了解工作世界概貌，了解與工作相關(guān)的職業(yè)、行業(yè)、組織以及地域的總體狀況，掌握工作世界信息探索的方法，獲取有效、準確、實時的工作世界信息，從而明晰外部環(huán)境對于個人發(fā)展的機會與挑戰(zhàn)。教學課時：2學時教學內(nèi)容：第一節(jié) 工作世界概貌1、工作世界的現(xiàn)況及其發(fā)展趨勢2、工作世界中的職業(yè)、行業(yè)、組織和地域狀況第二節(jié) 工作世界探索 1、工作世界探索信息清

6、單2、工作世界信息探索的途徑第五講、生涯決策與行動教學目標：使學生理解生涯決策的內(nèi)涵及其流程，提升生涯決策技能，從而確定個人生涯奮斗目標和路線，同時掌握如何制定有效的行動計劃，提升行動力，并在行動中保持生涯規(guī)劃的動態(tài)適應。教學課時：2學時教學內(nèi)容： 第一節(jié) 生涯決策過程1、生涯決策的內(nèi)涵2、生涯決策的流程及方法 第二節(jié) 生涯行動與調(diào)整1、制定行動計劃2、行動執(zhí)行與動態(tài)調(diào)整第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃案例與實踐1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃案例分享2、實踐報告說明（二）創(chuàng)業(yè)基礎教育模塊課程（6學時）第一講、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)所需要的各項素質(zhì)。學時：2

7、個學時教學內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展第二講、創(chuàng)業(yè)政策與資源教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，理解創(chuàng)業(yè)資源的作用，提升創(chuàng)業(yè)資源的獲取、利用及整合的能力。學時：2個學時教學內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)政策介紹第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的獲取與利用第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源整合第三講、創(chuàng)業(yè)計劃教學目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃可行性分析方法、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫技能。學時：2個學時教學內(nèi)容：第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃可行性分析第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫（三）就業(yè)指導模塊課程參考專題（8學時）本模塊課程師資可采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進行，由各專業(yè)學院根據(jù)專業(yè)特色選擇專題

8、、制定授課計劃，經(jīng)由創(chuàng)業(yè)學院課程教研室同意后自主實施。專題1：行業(yè)動態(tài)與就業(yè)態(tài)勢目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解與所學專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的形勢，了解與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的動態(tài)以及對畢業(yè)生知識和能力等方面的要求。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展狀況；（2）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的發(fā)展動態(tài)；（3）與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)對畢業(yè)生知識、能力等方面的要求。專題2：大學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生有意識地培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造個人就業(yè)競爭力。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）大學生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵及構(gòu)成（2）如何打造大學生就業(yè)競爭力專題3：就業(yè)規(guī)劃與準備目標：通過本專題

9、內(nèi)容的學習，使學生善于進行就業(yè)行動規(guī)劃，積極做好各項就業(yè)準備。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）就業(yè)行動規(guī)劃；（2）做好各項就業(yè)準備（態(tài)度、定位、策略、資料等）。專題4：企業(yè)選人流程及標準目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生進一步了解企業(yè)選人的流程和標準，有針對性地做好相關(guān)就業(yè)準備，提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）企業(yè)選拔人才的一般流程；（2）企業(yè)看重什么樣的人才。專題5：求職途徑與信息目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)的途徑，掌握就業(yè)信息搜索與管理技能。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）就業(yè)的途徑；（2）就業(yè)信息搜索與信息管理；專題6： 求職簡歷制作目標：通過

10、本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職簡歷的制作技能。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）求職簡歷的內(nèi)容撰寫；（2）求職簡歷的版面設計；（3）求職簡歷的投遞及注意事項。專題7：求職溝通與禮儀目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生掌握求職中的溝通技能，了解求職過程中的基本禮儀規(guī)范。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）求職過程中的溝通互動；（2）求職過程中的禮儀規(guī)范。專題8：面試模式及應對目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解求職面試的基本模式、注意事項，掌握各種面試應對技巧。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）用人單位選拔人才面試的基本模式；（2）面試過程中的應對；（3）面試過程中的注意事項。專題9：就業(yè)政策與

11、就業(yè)流程目標：通過本專題內(nèi)容的學習，讓學生了解最新就業(yè)政策法規(guī)，了解就業(yè)流程、就業(yè)協(xié)議、就業(yè)派遣及畢業(yè)生接收等相關(guān)政策，掌握就業(yè)資料的填寫要求，以順利完成各種就業(yè)手續(xù)的辦理。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）國家、省、市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)介紹；（2）如何正確使用各種就業(yè)資料；（3）畢業(yè)生就業(yè)流程與就業(yè)派遣政策。專題10：求職中的心理調(diào)適目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生理解心理調(diào)適的重要作用，掌握適合自己的心理調(diào)適方法。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）求職中常見的心理問題；（2）心理調(diào)適的方法。專題11：就業(yè)權(quán)益維護目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見

12、的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）大學生就業(yè)的基本權(quán)益（2）求職過程中常見的侵權(quán)、違規(guī)、違法行為；（3）如何維護個人的就業(yè)權(quán)益。專題12：職業(yè)適應與發(fā)展目標：通過本專題內(nèi)容的學習，引導學生轉(zhuǎn)換生涯角色，提升職業(yè)適應力，正確對待職業(yè)挫折，不盲目跳槽，為日后職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）轉(zhuǎn)變角色，適應職場環(huán)境；（2）職業(yè)挫折與應對；專題13：就業(yè)誠信與職業(yè)道德目標：通過本專題內(nèi)容的學習，使學生樹立誠信意識，提升個人職業(yè)道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。建議學時：2個學時建議內(nèi)容：（1）就業(yè)誠信的重要性；（2）職業(yè)道德規(guī)范及其重要性。三、考核與成績評定考核性質(zhì)：考查課，五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）考試方式：學生訓練手冊（雙面打印后再填寫）以及吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告考試模式：上課學期結(jié)課前提交相關(guān)報告考試評定方法：總評成績=平時成績*10%+吉訊系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃報告*20%+實踐訓練報告考核成績*70%；總評成績低于及格的學生，須重修（跟隨下一年級的學生修讀該課程）。四、大綱說明1、課程適用對象：2013級、2014級、2015級