九年級(jí)化學(xué) 4.5化學(xué)方程式（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）粵教版

1、4.5化學(xué)方程式（第1課時(shí)）【目標(biāo)】1.理解質(zhì)量守恒定律的涵義及關(guān)鍵詞語(yǔ)。3.用化學(xué)變化實(shí)質(zhì)及原子、分子的知識(shí)解釋質(zhì)量守恒定律。4.理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則。5.初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法?！緦?dǎo)課】在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化呢？反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量有什么關(guān)系？反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量是增加、減少還是不變？ 演示實(shí)驗(yàn)：cuso4溶液和naoh溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的變化【預(yù)習(xí)】課本121-124頁(yè)1、質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量 。從宏觀和微觀上理解質(zhì)量守恒定律可歸納為五個(gè)不改變，兩個(gè)一定改變，一個(gè)可能改變：宏觀 反應(yīng)物和生成物 不

2、變 元素的 不變五個(gè)不改變 原子 不變微觀 原子 不變?cè)?不變 兩個(gè)一定改變 宏觀物質(zhì) 一定改變 微觀分子 一定改變 一個(gè)可能改變分子的 可能改變2、紅磷燃燒用語(yǔ)言描述：磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成了五氧化二磷；文字表達(dá)式： 化學(xué)式表達(dá)式： 化學(xué)方程式：這種用 表示 的式子，叫做化學(xué)方程式。3、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則：要以 為基礎(chǔ)；要遵循 （化學(xué)方程式中“等號(hào)”兩邊各種原子的 和 必須相等）。4、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟：寫(xiě) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在左邊寫(xiě)出 的化學(xué)式，右邊寫(xiě)出 的化學(xué)式（多種物質(zhì)用“ ”連接），反應(yīng)物與生成物之間用 連接； 配 配平化學(xué)方程式即在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)?，使左右兩邊各種原子的數(shù)目

3、 ，符合質(zhì)量守恒定律。 注 注明 和 。氣體用“ ”，沉淀用“ ”。 若反應(yīng)物中有氣體，生成的氣體不標(biāo)“ ”，若反應(yīng)物中有固體，生成的固體不標(biāo)“ ”。（即生成物的狀態(tài)不同于反應(yīng)物時(shí)）【展示】1、 質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和成立原因； 2、化學(xué)方程式的含義；3、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則； 4、化學(xué)方程式的的書(shū)寫(xiě)步驟?！痉答仭?下列各項(xiàng)：物質(zhì)種類物質(zhì)的總質(zhì)量元素種類分子種類分子數(shù)目原子種類原子數(shù)目，在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是（ ）a bcd2下列事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是 （ ） a 鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了 b水結(jié)成冰c 煤燃燒后留下的煤灰比煤的質(zhì)量減輕了 d 用12 g碳作原料可制得44 g二氧化碳3根據(jù)化學(xué)方程式4nh35o2=4x6h2o，可推斷x的化學(xué)式是 （ ）ano bno2 cn2o3 dnh34、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并判斷其反應(yīng)類型1、鎂帶燃燒： （ 反應(yīng)）2、紅磷（白磷）燃燒： （ 反應(yīng)）3、鐵絲在氧氣中燃燒： （ 反應(yīng)）4、木炭在充足空氣中燃燒： （ 反應(yīng)）5、銅在空氣中受熱： （ 反應(yīng)）6、鋁在空氣中被加熱： （ 反應(yīng)）7、氧化汞受熱分解： （ 反應(yīng)）8、高錳酸鉀受熱分解： （ 反應(yīng)）8、用雙氧水制氧