語(yǔ)文五年級(jí) 【知識(shí)精講】7.閱讀(2)文言文閱讀

【知識(shí)精講】文言文閱讀五年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編版語(yǔ)文朗讀資源目錄DIRECTORY二文言文閱讀的答題流程三文言文閱讀的答題要領(lǐng)一文言文閱讀的命題形式1、考查文言實(shí)詞；2、考查重點(diǎn)句子的翻譯；3、考查文言文中的人物形象特點(diǎn)。一文言文閱讀的命題形式二文言文閱讀的答題流程第一步：快速瀏覽題目關(guān)注文中關(guān)鍵字詞的意思，關(guān)注文言文的主要內(nèi)容。第二步：結(jié)合注釋速讀全文第三步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務(wù)添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！感謝您下載使用【班海】精品教學(xué)資源！統(tǒng)編版最新課文朗讀、詩(shī)詞朗誦、國(guó)學(xué)誦讀、經(jīng)典美文等4000+朗讀語(yǔ)料和專業(yè)范讀音頻盡在【班?！坷首x小程序。班海，語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序。三文言文閱讀的答題要領(lǐng)

（1）詞語(yǔ)解釋題解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。三文言文閱讀的答題要領(lǐng)（2）翻譯句子翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。三文言文閱讀的答題要領(lǐng)（3）內(nèi)容理解題要進(jìn)一步思考作者蘊(yùn)藏在文章里的寫作意圖。通過(guò)時(shí)代背景、生平經(jīng)歷來(lái)理解作者情感。司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。

1、解釋劃?rùn)M線的字。（1）眾皆棄去。（）（2）破之（）

1、解釋劃?rùn)M線的字。（1）眾皆棄去。（離開）（2）破之（砸破）2、翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

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2、翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

從此發(fā)奮讀書，甚至到了不知道饑渴不知道冷暖的地步。

3、“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。