體育教學(xué)中加強(qiáng)心理教育

1、體育教學(xué)中加強(qiáng)心理教育中學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)，完善人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，起著積極的作用。而素 質(zhì)教育的教育思想與教育觀念，為我們教學(xué)提供了新的思路。中 央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校體育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！彪S著新課標(biāo)的深入，進(jìn)一步加快素質(zhì)教育步伐， 重視中學(xué)生的心理健康教育已成為每一位體育教育工作者必須 重視的教學(xué)重點(diǎn)。以下，是筆者在中學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐的一些 感悟。一、加強(qiáng)學(xué)生心理教育的意義學(xué)校體育教學(xué)以育人為宗旨，與德育、智育和美

2、育相配合， 促進(jìn)青少年全面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是堅(jiān)持“健康第 一”的指導(dǎo)思想。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀和 世界觀的階段。不僅要有健康的體魄，更要有健康的心理。新課 標(biāo)下的學(xué)校體育教學(xué)由傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀轉(zhuǎn)化為身心協(xié)調(diào)發(fā)展 的多維健康觀，促使廣大體育工作者重視審視學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué) 生身心健康方面的作用，尤其對(duì)學(xué)生的心理健康作用。二、教師要轉(zhuǎn)變觀念傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是一種競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念，教師用拿來(lái) 主義機(jī)械地向?qū)W生傳授， 不考慮學(xué)生的心理和喜好。 教學(xué)內(nèi)容脫 離學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和生活實(shí)際。 學(xué)生對(duì)體育課不感興趣， 認(rèn)為是 副科，對(duì)體育課忽視。這是由于我們以往“重動(dòng)作技術(shù)，輕心理

3、健康”所造成的。 如果我們掌握了學(xué)生的心理， 科學(xué)地設(shè)計(jì)課堂 教學(xué)，一定會(huì)讓學(xué)生喜歡上體育課。教師必須改革教學(xué)方法，滿 足學(xué)生的個(gè)體需要。因此教師要提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極 性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其從思想上重視體育鍛煉，由原來(lái) 的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。教師在教學(xué)實(shí)踐中要不斷探索， 不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，既要“育體”又要“育心”，切實(shí)培 養(yǎng)社會(huì)所需要的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。三、提高教師的自身素質(zhì)“學(xué)高為師， 德高為范”， 教師素質(zhì)是素質(zhì)教育能否真正得 到貫徹落實(shí)的關(guān)鍵。 教師素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)生的發(fā)展和我 國(guó)教育教學(xué)的水平。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者和促進(jìn)者， 是學(xué)生 學(xué)習(xí)過(guò)程的參

4、與者和指導(dǎo)者。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教師的素質(zhì)有極 大的關(guān)系。（一）加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí) 體育教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，全面深入了解學(xué)生的個(gè)體需 求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。用情感去潛移默化地影響學(xué)生，要有春 蠶吐絲般的獻(xiàn)身精神。 及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)能力： 掌握扎實(shí) 的理論知識(shí)。知識(shí)是產(chǎn)生能力的基礎(chǔ)。高爾基說(shuō)過(guò)：“人的知識(shí) 越廣，人的本身也愈臻完善。”有學(xué)者研究指出：“未來(lái)體育教師知識(shí)構(gòu)成的模式，將由人們提出的金字塔型'轉(zhuǎn)換為具有 放射性的圓臺(tái)型'。 ”除了本專業(yè)的知識(shí)外， 教師也要接觸一 些心理學(xué)、信息學(xué)等方面的內(nèi)容。綜合知識(shí)面越寬。就越有利提 高專業(yè)知識(shí)的水平，教學(xué)能力就會(huì)越強(qiáng)。（

5、二）個(gè)人的品德修養(yǎng)體育教師是教學(xué)中的引導(dǎo)者， 教師本身的活動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生 影響。教師身教重于言教，高尚的情操、文明的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài) 度、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，能為學(xué)生樹(shù)立 美好的形象， 做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一， 起著教書(shū)育人的 表率作用。 從而對(duì)學(xué)生人格的健全起到潛移默化、 耳濡目染的作 用。因此作為一名體育教師應(yīng)以良好的師德， 精湛的教學(xué)手段去 促進(jìn)學(xué)生高尚品德的形成。 使學(xué)生在教師身上領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德意 識(shí)，從而樂(lè)于接受和效仿，并贏得學(xué)生的尊敬和信賴。陶行知先 生曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑 中有愛(ài)迪生。”教師要和學(xué)生建立融洽的關(guān)系，師生關(guān)系

6、和諧， 才能能促進(jìn)彼此的交流。 給予學(xué)生心理安全感， 讓學(xué)生獲得積極 向上的情感體驗(yàn)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 從而有利于教師的課堂 教學(xué)。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，民主、平等的與學(xué)生溝通， 做他們的良師益友。對(duì)學(xué)生持肯定、接納、鼓勵(lì)的態(tài)度，緩解學(xué) 生內(nèi)心的緊張， 從而激發(fā)他們的思維和想象力。 教師對(duì)學(xué)生要有 信心和耐心， 尤其對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的 自信心和學(xué)習(xí)熱情。（三）給學(xué)生創(chuàng)造自主參與的學(xué)習(xí)空間 新課標(biāo)以“健康第一”為指導(dǎo)思想的， 每一位學(xué)生都是富有 創(chuàng)新精神的， 教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性， 讓學(xué)生親自參與體 育活動(dòng)。感受體育的樂(lè)趣。四、讓學(xué)生編排熱身活動(dòng) 熱身活動(dòng)是

7、體育運(yùn)動(dòng)的前奏， 對(duì)課堂教學(xué)有一定影響。 通常 都是在教師的帶領(lǐng)下，有目的、有組織地進(jìn)行，久而久之，學(xué)生 會(huì)產(chǎn)生厭倦心理， 發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。 為了提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，教師可讓學(xué)生自己選定熱身的組織形式和練習(xí)內(nèi)容， 由各小組自行組織實(shí)施。 學(xué)生還可以親自創(chuàng)編熱身操， 也可組織 游戲。教師這時(shí)參與到學(xué)生的活動(dòng)中，與學(xué)生一起愉快熱身，并 及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。 學(xué)生動(dòng)手制作體育器械。 活動(dòng)器械是體育活動(dòng)必 不可少的輔助學(xué)具。 學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇， 也可以自己 制作， 而增加了體育學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。比如，讓學(xué)生練習(xí)投擲動(dòng) 作時(shí)，讓他們自己制作沙包、紙飛機(jī)等。另外，中學(xué)生對(duì)做游戲 的興致高于體育運(yùn)動(dòng)。因此，利用游戲活躍教學(xué)氣氛，能提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的熱情。 學(xué)生可以自己編排喜好的游戲項(xiàng)目。 根據(jù)體育運(yùn) 動(dòng)的規(guī)則，教師提出基本的要求，學(xué)生發(fā)揮想象，認(rèn)真地實(shí)踐。 學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐， 既掌握了技能和游戲方法。 同時(shí)也達(dá)到了 鍛煉身體的目的。一些體育活動(dòng)中，教師教給活動(dòng)的要領(lǐng)，讓學(xué) 生互相學(xué)習(xí)，一起提高。在學(xué)習(xí)中大