正高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)

1、正高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)第一章 適用范圍第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼 兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化 教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研 工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和 法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守 中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的 意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán) 結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核

2、稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條 件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近 2 年年度考核為稱職（合格）以 上。（二）2 年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失， 體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽 竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷、資歷條件一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位上從事本 專業(yè)教育教學(xué)工作 5 年以上。二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué) 歷，在高級教師崗位任教 10 年以上，并獲得國家級教育教 學(xué)類獎勵或榮譽(yù)稱號者，可以申報(bào)。第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件 一、申報(bào)人（符合免試條件者除外）必須參加全國專業(yè) 技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試

3、，并取得 5 個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī) 專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序 員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證 書，或在計(jì)算機(jī)室 （中心） 專職從事計(jì)算機(jī)工作 3 年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報(bào)當(dāng)年 8 月 31 日年滿 50 歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外） ，凡未 取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng) 參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交 合格證書。第五條 繼續(xù)教育條件 任現(xiàn)職以

4、來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省專業(yè)技術(shù)人 員繼續(xù)教育條例和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的 要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條 身心健康條件 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身 心健康條件。第三章 專業(yè)條件第七條 高中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任 務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德 育專職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn) 職以來擔(dān)任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律， 及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成

5、長方面有成功案 例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵 3 次，或個人獲得與德育 （班主任） 工作相關(guān)的市級以上稱號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深 入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢 獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教 學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn) 行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到 的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到 推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績顯著，教學(xué)效果在同級同類教 學(xué)中處于領(lǐng)先等次。（二）任現(xiàn)職以來， 周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。 勝任并至少進(jìn)

6、行過高中循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教 師 3 年以上。在市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩 研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能 競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展 社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為 主）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的 一項(xiàng)：1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng) 對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩 士研究生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研

7、（一）具有主持、 指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的 能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成 果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范 和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外， 還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課 題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究 成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于 10 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè) 學(xué)術(shù)刊物

8、上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近 3 年發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市 級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜 合性榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取 得成效，其中至少 2 人成為市級以上骨干教師，或參加市級 以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革 與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。第八條 初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成

9、長 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任 務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德 育專職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn) 職以來擔(dān)任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律， 及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案 例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵 3 次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱 號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深 入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢 獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力， 具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與

10、學(xué)科教學(xué) 整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改 革，并取得顯著效果。 具有先進(jìn)的教學(xué)思想、 形成獨(dú)到的教學(xué) 風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)； 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有 較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。 勝任并至少進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任過初三把關(guān)教師 3 年以上。在市級以上開設(shè)過 3 次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專 題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或 省級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為 主）。（五）

11、除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的 一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng) 對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩 士研究生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）具有主持、 指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的 能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成 果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范 和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外， 還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課 題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究 成

12、果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作 （本 人撰寫部分不少于 8 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人 方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為 近 3 年發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市 級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜 合性榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本

13、專業(yè)青年教師方面取 得成效，其中至少 2 人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技 能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革 與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。第九條 小學(xué)一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任 務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德 育專職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn) 職以來擔(dān)任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律， 及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案 例。三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上

14、表彰獎勵 次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱 號。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深 入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢 獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力， 具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改 革，并取得顯著效果。 具有先進(jìn)的教學(xué)思想、 形成獨(dú)到的教學(xué) 風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)； 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有 較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來， 周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。 從教以來，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上。任現(xiàn)職以來，進(jìn)行過 小循環(huán)教學(xué) 1 次以上。在市級以上開設(shè)過 3 次

15、以上教學(xué)示范 課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、 教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展 社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為 主）。（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的 一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng) 對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究 的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法

16、等方面取得高水 平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮 了示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)： 1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研 課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研 究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作 （本 人撰寫部分不少于 6 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人 方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心

17、期刊上，至少 2 篇為 近 3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市 級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜 合性榮譽(yù)稱號（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取 得成效，其中至少 2 人成為市級以上骨干教師，或參加市級 以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革 與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。第十條 幼兒園一、育人工作（一）長期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康 成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工 作任務(wù)，教書育人成果突出，教師

18、同行評價高。（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 10 年以 上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任 （主班老師） 工作 3 年以上； 能準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時地診斷幼兒的發(fā) 展?fàn)顩r，提出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā) 展有成功案例。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基 礎(chǔ)，精深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。 具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能 力，能夠創(chuàng)造性地對幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取 得良好效果。形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛 的保教藝術(shù)；具有值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績卓 著。（二）任現(xiàn)職以

19、來， 周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專 題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎 或省級二等獎以上。（三）學(xué)生家長滿意率高。（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的 一項(xiàng)。1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng) 對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。2被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩 士研究生工作。3參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究 的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水 平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素

20、質(zhì)教育中，發(fā)揮 了示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外， 還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1近 5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課 題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究 成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于 5 萬字）。4任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人 方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為 近 3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引

21、領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市 級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜 合性榮譽(yù)稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取 得成效，其中至少 2 人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技 能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn) 生重要影響。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其 他校外教育機(jī)構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深 入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢 獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與

22、 學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科、課程的教育教 學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想， 按照課程改革要求，推動和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方 面成績顯著， 積極有效規(guī)劃、 組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、 教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、 教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè) 水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極 承擔(dān)市級以上教師基本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成 績。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān) 文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的 教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研 究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué) 研討等活動符合有關(guān)規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材 料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究 深度和個人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響 力。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。（五）除具備上述條件外， 還需具備下列條件中的一項(xiàng) 1被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng) 對象，或