公文制發(fā)管理辦法

1、公文制發(fā)管理辦法為促進(jìn) xx 公文制發(fā)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高公文制發(fā)工 作的效率和公文質(zhì)量，特制定本辦法，公文制發(fā)管理辦法。一、黨政辦公室是公文制發(fā)的管理部門，負(fù)責(zé)本機(jī)關(guān)公文 發(fā)文處理工作。由專人具體負(fù)責(zé)。二、文種包括：社區(qū)黨發(fā)、社區(qū)發(fā)、社區(qū)黨辦發(fā)、社區(qū)辦 發(fā)、會(huì)議紀(jì)要、函件以及白頭、黑頭、網(wǎng)上通知等。三、公文制發(fā)堅(jiān)持控制數(shù)量，提高質(zhì)量，注重效用，提高效 率的原則。年社區(qū)黨發(fā)、社區(qū)發(fā)文件原則上不超過(guò) 90 個(gè)； 辦公室發(fā)文原則上不超過(guò) 40 個(gè)。公文正文字?jǐn)?shù)原則上不超 過(guò) 000 字。簡(jiǎn)報(bào)由辦公室統(tǒng)一管理。各類簡(jiǎn)報(bào)反映的情況力 求及時(shí)、 準(zhǔn)確、 簡(jiǎn)明、 生動(dòng)， 幅不宜過(guò)長(zhǎng)， 原則上不

2、超過(guò) 000 字，管理辦法公文制發(fā)管理辦法 () 。四、公文辦理一般包括擬稿、審核、簽發(fā)、登記、打字、 校對(duì)、繕印、用印、分發(fā)、歸檔、立卷、銷毀等程序。五、擬稿人員擬出初稿后要對(duì)文稿進(jìn)行初步檢查。主要檢 查結(jié)構(gòu)、層次是否合理，語(yǔ)句是否通順，數(shù)字、詞句是否準(zhǔn) 確、規(guī)范。由本人簽字后送本部門主管領(lǐng)導(dǎo)審定簽字后，送 辦公室核稿，辦理發(fā)文手續(xù)。六、辦公室收到送審文稿后，按要求登記收文時(shí)間、擬稿 處室、送稿人員、文稿標(biāo)題。七、辦公室對(duì)送審文稿從以下幾個(gè)方面進(jìn)行審核：是否符 合國(guó)家的法律、法規(guī)和方針、政策及有關(guān)的規(guī)定；是否需要 行文；是否需與有關(guān)部門協(xié)商、 會(huì)簽； 文字表述、 文種使用、 公文格式等是否符

3、合有關(guān)規(guī)定。文稿技術(shù)性問(wèn)題，由核稿人 員直接修改， 非技術(shù)性問(wèn)題可提出修改意見(jiàn)， 發(fā)回?cái)M稿部門， 由擬稿部門負(fù)責(zé)修改。八、送審文稿一律為微機(jī)打字稿。九、辦公室根據(jù)文稿字?jǐn)?shù)和緊急程度限時(shí)核稿。 XX 字以內(nèi) 文稿在天內(nèi)核完； XX字以上的天內(nèi)核完；內(nèi)容復(fù)雜、需與有 關(guān)方面協(xié)商的，適當(dāng)延長(zhǎng)核稿時(shí)間，同時(shí)有兩件以上文稿， 急件先辦；對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有明確意見(jiàn)，需盡快下發(fā)的文稿或轉(zhuǎn) 出會(huì)簽的文稿及其他需緊急處理的文稿，優(yōu)先審核，防止壓 誤。十、 文稿審核后，核稿人員要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工送分管領(lǐng)導(dǎo)審 簽后，由辦公室主任負(fù)責(zé)審核簽署呈簽意見(jiàn)，送主要領(lǐng)導(dǎo)簽 發(fā)。十二、文稿經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后，不得再行修改，打字和校對(duì) 后，

4、編號(hào)、登記、印發(fā)。十三、文件印完后辦公室文書負(fù)責(zé)按印數(shù)加蓋印章，按規(guī)定 份數(shù)連同原稿存檔。公文制發(fā)管理辦法 第 辦公文員頂崗實(shí)習(xí)報(bào) 告實(shí)習(xí)的目的和意義實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的 結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與 人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是 觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí) 踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社 會(huì)，投入到自己的工作中。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社 會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè) 務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論 知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過(guò)對(duì)社會(huì) 工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般職員的基本素質(zhì)要 求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解 決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn) 變做準(zhǔn)備，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并 在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做 好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理 適應(yīng)期。 04 年月至 5 月三個(gè)月期間，我在 XX公司辦公室文 員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開 始與以往在學(xué)校生活完全不一樣的生活，感觸頗多 ! 實(shí)習(xí)單