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1、 授課時(shí)間： 年 月 日 累計(jì)節(jié)次：（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容第三課時(shí)：6和7的加減法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出兩道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2掌握6和7的加減法的計(jì)算方法。3使學(xué)生能夠提高計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)6、7的加減法正確迅速的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)6、7的加減法正確迅速的計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性修改設(shè)計(jì)自學(xué)合作 一、導(dǎo)入：二、新授課： 同學(xué)們，你們喜歡去動(dòng)物樂園嗎？今天，動(dòng)物樂園來了新成員：青蛙和小兔！1加法請(qǐng)小兔和青蛙來我們黑板上玩一玩，把它們請(qǐng)上去吧！a草地上有幾只青蛙和幾只小兔？學(xué)情預(yù)設(shè)：一只兔子，五只青蛙。b草地上一共有幾只小動(dòng)物？該怎樣列算式

2、呢？趕快記在紙上（學(xué)生寫算式）。學(xué)情預(yù)設(shè)：1+5=6；5+1=6c讀一讀你的算式。板書：5+1=6d誰和他不一樣？板書：1+5=6師：咦！都是這些小動(dòng)物，為什么能列出兩道加法算式？學(xué)情預(yù)設(shè)：生1：因?yàn)槲沂菑淖筮呴_始看的，所以算式是1+5=6；生2：我是從右邊開始看的，所以算式是5+1=6師：咦！都是這些小動(dòng)物，為什么展示三、練習(xí)：四、總結(jié)：五、課后作業(yè)能列出兩道加法算式？小結(jié)：由于同學(xué)們看的方向不同，所以根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式。2擺一擺?，F(xiàn)在又請(qǐng)來了幾只青蛙和幾只小兔來玩一玩？動(dòng)手?jǐn)[一擺。3看圖列式（出示課件）。4減法。出示課件小兔圖學(xué)習(xí)根據(jù)這幅圖，我們能列出兩道減法算式。6-1=5 6-5=1同樣的方法學(xué)習(xí)6-2=4 6-4=26-3=31看屏幕：（課件出示）根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？2黑板上有些算式題，這些都是6、7的加減法（板書：課題）

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