五年級語文上冊古詩閱讀與理解課間訓練人教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解課間訓練人教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀長相思，完成練習。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1本詞的作者是_。“長相思”是_名?！坝荜P”指的是_。2“山一程，水一程”表示征途_；“風一更，雪一更”表示征途_。3“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_，這句詩表達了詞人_的感情。2. 閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興（xng xng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。_，_。1用“”給加點字選擇正確的讀音，并把詩句補充完整。2聯(lián)系詩句解釋下面詞語?？兟椋篲當家：_3古詩中的“兒”指的是_，“女”

2、指的是_。本詩第一句中，_和_是一組反義詞。本詩的前兩句向我們展示了一幅_的畫面。4詩中描寫了兒童學種瓜的場景，下面對這一描寫理解錯誤的一項是（ ）A.表明農家孩子從小便熱愛勞動B.表現(xiàn)農村兒童的天真情趣，表達詩人對勞動者的贊美C.表現(xiàn)農村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動3. 回答下列問題。己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1作者：_，_代_、_及改良主義先驅者。2結合語境，解釋詞語。（1）九州生氣恃風雷（恃：_）（2）萬馬齊喑究可哀（究：_）4. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一

3、青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”停頓正確的一項是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。5. 微群閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。寫作背景：安史之亂造成了唐朝人口的大量損失，國力銳減。杜

4、甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。寫作背景：詩人夜泊秦淮河岸，眼見燈紅酒綠，耳聞靡靡之音，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，便感慨萬千，寫下了這首詩。十一月四日風雨大作（其二）宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。寫作背景：公元1192年，詩人已68歲，收復國土的強烈愿望在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)。在一個“風雨大作”之夜，詩人觸景生情，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。1讀組詩，根據自己的理解和寫作背景資料判斷下列說法的正誤，對的打“”，

5、錯的打“”。（1）春望表現(xiàn)了詩人陶醉在美麗的春光中，抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和祖國的情感。（_）（2）泊秦淮抒發(fā)了詩人對士風和時局的憂憤。（_）（3）十一月四日風雨大作（其二）表達了詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。（_）2下列說法不正確的是（ ）A.幾位詩人都因愛國而和詩篇一起名垂青史。B.他們都處在國家動蕩的苦難時期，卻寫出了不朽的詩篇。C.不論何朝何代，仁人志士的愛國情感是一脈相承的。D.幾位詩人都是在歌頌自己。3任選一首詩，從中找出最能體現(xiàn)詩人愛國情深的詞語或詩句，并說說你的推薦理由。_6. 閱讀古詩，做練習。浣溪沙游蘄水清泉寺宋蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道

6、人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（注釋）蘄(q)水：縣名，今湖北省黃岡市浠水縣。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。1這首詞的作者是_，號_居士。他天資極高，學識淵博，詩文書畫皆精，是唐宋八大家之一。2對句中加點詞語解釋不正確的一項是()。A.山下蘭芽短浸溪(泡在水中)B.瀟瀟暮雨子規(guī)啼(杜鵑花)C.人生無再少(少年時期)D.休將白發(fā)唱黃雞(老年)3用自己的話寫寫下面詞句描繪的畫面。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。_4在詞的下闋，詞人迸發(fā)出使人振奮的議論，借溪水西流指出人們應該_，體現(xiàn)了詞人_的人生態(tài)度。7. 閱讀理解。七律題水滸梁山之行者武松馬

7、超江湖馳騁九州橫，醉酒迎岡哮虎聲。兩度柴莊終散宴，一臨陽谷始相逢。冷月拘星驚鬼魄，寒刀嗜血笑蒼生。卷袖紅塵忽看破，誦佛猶愛罩紗燈。1請你說出兩個關于武松的故事。_2這首詩中哪句可以用來形容人看破紅塵，遁入空門？_3回憶以前所學，寫出不低于三個描寫人勇敢的四字詞語。_8. 閱讀樂園。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。注釋茱萸：香味植物。古風俗重陽節(jié)插茱萸避災疫。1“異鄉(xiāng)”的意思是_，“遙知”的意思是_。2九月九日是_節(jié)，中國人有_的習俗。3“_”一句表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情9. 古詩閱讀。稚子弄冰楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬

8、穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰的情景?！爸勺印钡囊馑际莀。2稚子弄冰的過程是：（_）（_）（_）（_）（_）3用自己的話說說詩句的意思。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。_4弄冰結局。“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”運用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人5你小時候玩過冰嗎？你是怎樣玩的？_10. 課內閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1這首詩題目中的“興”指的是（ ）A.舉辦，發(fā)動。B.流行，盛行。C.興致，興趣。2這首詩中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動？請你填一填。（_）：_（_）：_3這首詩后兩句描繪了一幅

9、怎樣的情景？請你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩，我們可以了解勞動人民的_，體會到詩人對他們的_之情。11. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問題。遺民淚盡_，南望_又一年。1補充句子。2對“遺民”理解正確的是( )A.感到遺憾的人民。B.指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。3這兩句詩的意思是：_12. 閱讀古詩，回答問題。鳥鳴澗唐王維人桂花落，夜靜春山空。月出驚山烏，時鳴春澗中。1山潤的特點可以用一個_字概括。2對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反出春山月夜闃無人聲的幽寂B.第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托

10、作用。C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。D.全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。3詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一，在本詩中，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是（ ）A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾夜歸丁卯橋村舍）B.爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白秋浦歌C.寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫途中早發(fā)）D.鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山）13. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1這首詩中描寫的景物有哪些？_2詩中寫景的詩句

11、是：_抒情的詩句是：_3用自己的話說說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！钡囊馑肌14. 對比閱讀兩首古詩，回答問題。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1這兩首詩都描寫了_的形象。2對村晚這首詩賞析有錯誤的一項是（ ）A.詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B.一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，景物層次分明，構成一幅美麗的田園風光圖。C.“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。3與“笛弄晚風三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是（ ）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童_、_的生活。5請你展開想象，寫一寫村晚的前兩