高考物理人教一輪復(fù)習(xí)課件第8單元磁場第1講磁感應(yīng)強度安培力

1、,第1講磁感應(yīng)強度安培力,知識建構(gòu),模塊建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),一、磁場、磁感應(yīng)強度,1.磁場,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)方向:小磁針的N極所受磁場力的方向.,(1)基本特性:磁場對處于其中的磁體、電流和運動的電荷有磁場力的作用.,2.磁感應(yīng)強度,(1)物理意義:描述磁場的強弱和方向.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(3)方向:小磁針靜止時N極的指向.,(2)定義式:B=(通電導(dǎo)線垂直于磁場).,3.磁通量,(1)概念:在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,與磁場方向垂直的平面面積S和B的乘積.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(3)單位:1

2、 Wb=1 Tm2.,(2)公式:=BS.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),4.安培的分子電流假說,安培認(rèn)為,在原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部,存在著一種環(huán)形電流分子電流.分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的 磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于 兩個磁極（如圖所示）.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.磁感線,在磁場中畫出一些曲線,使曲線上每一點的切線方向都跟這點的磁感應(yīng)強度的方向一致.,二、磁感線及幾種常見的磁場,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁場(如圖所示),2.幾種常見的磁場,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)幾種電流周圍的磁場分布,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu)

3、,技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(3)勻強磁場:在磁場的某些區(qū)域內(nèi),磁感線為等間距的平行線,如下圖所示.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(4)地磁場,地磁場的N極在地球地理南極附近,S極在地球地理北極附近,磁感線分布如圖所示.,地磁場B的水平分量(Bx)總是從地球南極指向北極,而豎直分量(By)則南北相反,在南半球垂直地面向上,在北半球垂直地面向下.,在赤道平面上,距離地球表面高度相等的各點,磁感應(yīng)強度大小相等且方向水平平行.,注意:(1)只有在同一個圖中才能根據(jù)磁感線的疏密來判定磁場的強弱.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)應(yīng)用安培定則判斷直線電流的磁場方向和判斷環(huán)形電流的磁場

4、方向時,四指、大拇指指向的意義正好相反.,三、安培力的大小和方向,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.安培力的大小(如圖所示),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)如圖所示的情況下:F=BILsin .,(2)磁場方向和電流方向垂直時:F=BIL.,(3)磁場方向和電流方向平行時:F=0.,注意:公式中的L為有效長度,即垂直磁感應(yīng)強度方向的長度.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)用左手定則判定:伸開左手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內(nèi),讓磁感線從掌心進入,并使四指指向電流的方向,這時大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向.,2.安培力的方向,模塊建構(gòu),知識

5、建構(gòu),技能建構(gòu),(2)安培力的方向特點:FB,FI,即F垂直于B和I決定的平面.,注意:安培力的方向垂直于磁感應(yīng)強度B和電流I所決定的平面,但磁感應(yīng)強度B與電流I不一定垂直.B與I垂直時產(chǎn)生的安培力最大.,四、磁電式電流表,1.基本組成部分:磁鐵和放在磁鐵兩極之間的線圈.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),3.優(yōu)、缺點:優(yōu)點是靈敏度高,能測出很弱的電流;缺點是線圈的導(dǎo)線很細(xì),允許通過的電流很弱.,2.工作原理,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.關(guān)于磁感應(yīng)強度,正確的說法是(),A.根據(jù)定義式B=,磁場中某點的磁感應(yīng)強度B與F成正比,與I成反 比,B.磁感應(yīng)強度B是矢量,方向與F的方向一致,C.磁感

6、應(yīng)強度B是矢量,方向與F的方向相反,D.在確定的磁場中,同一點的磁感應(yīng)強度B是確定的,不同點的磁感應(yīng)強度B可能不同,磁感線密的地方磁感應(yīng)強度B大些,磁感線疏的地方磁感應(yīng)強度B小些,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),反,B、C不正確;在確定的磁場中,同一點的磁感應(yīng)強度B是確定的,不同點的磁感應(yīng)強度B可能不同,磁感線密的地方磁感應(yīng)強度B大些,磁感線疏的地方磁感應(yīng)強度B小些,D正確.,【答案】D,【解析】磁感應(yīng)強度是磁場本身的性質(zhì),與磁場中該點的電流I或受力大小F無關(guān),A不正確;由左手定則,F的方向與磁感應(yīng)強度B的方向總是垂直的,既不與磁感應(yīng)強度B一致,也不與磁感應(yīng)強度B相,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu)

7、,2.(2012年錦州模擬)如圖所示,環(huán)形金屬軟彈簧套在條形磁鐵的中心位置.若將彈簧沿半徑向外拉,使其面積增大,則穿過彈簧所包圍面積的磁通量將(),A.增大B.減小,C.不變D.無法確定如何變化,【解析】穿過彈簧所圍面積的磁通量應(yīng)為合磁通量,磁鐵內(nèi)部由S極指向N極的磁通量不變,而其外部由N極指向S極的磁通量隨面積的增大而增大,故合磁通量減小,選B.,【答案】B,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),3.實驗室經(jīng)常使用的電流表是磁電式儀表.這種電流表的構(gòu)造如圖甲所示.蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地輻射分布的.若線圈中通以如圖乙所示的電流,則下列說法正確的是(),A.在量程內(nèi)指針轉(zhuǎn)至任一角度,線圈平面都跟

8、磁感線平行,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),B.線圈轉(zhuǎn)動時,螺旋彈簧被扭動,阻礙線圈轉(zhuǎn)動,C.當(dāng)線圈在如圖乙所示的位置時,b端受到的安培力方向向上,D.當(dāng)線圈在如圖乙所示的位置時,安培力的作用使線圈沿順時針方向轉(zhuǎn)動,【解析】指針在量程內(nèi)線圈一定處于磁場之中,由于線圈與鐵芯共軸,線圈平面總是與磁感線平行,故選項A正確;電表的調(diào)零使得當(dāng)指針處于“0”刻度時,螺旋彈簧處于自然狀態(tài),所以無論線圈向哪一方向轉(zhuǎn)動都會使螺旋彈簧產(chǎn)生阻礙線圈轉(zhuǎn)動的力,故選項B正確;由左手定則知,b端受到的安培力方向向下,安培力將使線圈沿順時針方向轉(zhuǎn)動,故選項C錯誤,D正確.,【答案】ABD,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),4.(

9、2011年上海浦東新區(qū)質(zhì)檢)某同學(xué)用圖示實驗裝置研究電流在磁場中的受力方向與電流方向、磁場方向之間的關(guān)系.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)該同學(xué)將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下表,在表中部分記錄缺失,請補充完整.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)某次實驗中閉合開關(guān)后,金屬棒P不動,可能的原因是:.,【解析】(1)根據(jù)已知條件和左手定則可以判斷分別為:2中的電流方向向外,3中的磁場方向豎直向上.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)金屬棒P不動,說明金屬棒所受安培力小于靜摩擦力最大值,故可以解釋為:金屬棒受到的摩擦力太大,金屬棒與導(dǎo)軌接觸不良,磁場太弱,電流太小等.(以上可能性只寫出一個即可

10、),【答案】(1),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)金屬棒受到的摩擦力太大,金屬棒與導(dǎo)軌接觸不良,磁場太弱,電流太小等,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),一、對磁感應(yīng)強度的理解,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),例1已知地磁場的水平分量為B,利用這一值可以測定某一弱 磁場的磁感應(yīng)強度.如圖所示為測定通電線圈中央一點的磁感應(yīng)強度的實驗方法:,先將未通電線圈平面固定于南北方向豎直平面內(nèi),中央放一枚小磁針,N極指向北方;給線圈通電,此時小磁針N極指北偏東角后靜止.由此可以確定線圈中電流方向(由東向西看)與線圈中央的合磁感應(yīng)強度分別為(),A.順時針; B.順時針;,C.逆時針;D.逆時針;,模塊建構(gòu),知

11、識建構(gòu),技能建構(gòu),【名師點金】電流磁場方向地磁場(水平分量)方向 水平面上合磁場方向 電流磁場磁感應(yīng)強度,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【規(guī)范全解】通電線圈產(chǎn)生磁場方向向東,由安培定則可知電流沿逆時針方向;磁感應(yīng)強度為矢量,根據(jù)其疊加原理可得B=Bcos (B為合磁感應(yīng)強度),所以B=.,【答案】C,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.磁感應(yīng)強度是用比值法定義的,其大小由磁場本身的性質(zhì)決定,與放入的直導(dǎo)線的電流I的大小、導(dǎo)線L的長短無關(guān).,方法概述,2.由定義式B=計算磁感應(yīng)強度B時,通電導(dǎo)線必須垂直于磁場;若 通電導(dǎo)線平行放入磁場,則不受安培力,但不能說該處磁感應(yīng)強度為零.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu)

12、,技能建構(gòu),4.磁感應(yīng)強度B與電場強度E的比較,3.勻強磁場:磁感應(yīng)強度大小和方向處處相同,磁感線互相平行且等距.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),注意:電場強度的方向和電荷受力方向相同或相反,而磁感應(yīng)強度的方向和電流元受力方向垂直.,電荷在電場中一定受靜電力作用,而電流元在磁場中不一定受到安培力.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),5.磁感線和電場線的比較,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),變式訓(xùn)練1在正方形的四個頂點處分別放有電流方向垂直紙面向里或向外的通電直導(dǎo)線,如圖所示,通電電流強度大小分別為I1、I2、I

13、3、I4,(I1-I3)(I2-I4)0,已知距導(dǎo)線相同距離處的磁感應(yīng)強度B與電流I成正比,正方形中心O處的磁感應(yīng)強度可用圖中的四條有向線段中的一條來表示,它是(),A.B1 B.B2 C.B3 D.B4,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【規(guī)范全解】由安培定則分析出各導(dǎo)線電流在O點產(chǎn)生的磁場方向:I1和I3的磁場沿I2、I4連線且分別指向方向I4、I2,其矢量和指向I4;I2和I4的磁場方向沿I1、I3連線分別指I3、I1,其矢量和指向I3,且小于I1和I3的磁場矢量和.根據(jù)磁場疊加原理知,合磁場可能為B4.,【答案】D,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),例2如圖,矩形線圈有N匝,面積大小為S,放在

14、水平面內(nèi),加一個 豎直向下的范圍較大的勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B,則穿過平面的磁通量是多少?若使線圈繞ab邊轉(zhuǎn)過60,則穿過線圈平面的磁通量是多少?若線圈繞ab邊轉(zhuǎn)過180,則穿過線圈的磁通量改變了多少?,二、對磁通量的理解,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)明確磁感線方向與線圈平面的角度關(guān)系.,【名師點金】解決此題應(yīng)把握以下兩點:,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)求解磁通量變化時應(yīng)考慮磁感線“正穿”和“反穿”的情況.,【規(guī)范全解】由磁通量的定義可知:1=BS,繞ab邊轉(zhuǎn)過60后的磁通量為2=BScos 60=BS,繞ab邊轉(zhuǎn)過180后的磁通量為:3=-BS,磁通量的改變量為:=|3-1|

15、=2BS.,【答案】BSBS2BS,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.=BS的含義:=BS只適用于磁感應(yīng)強度B與面積S垂直的情況.當(dāng)S與垂直于B的平面間的夾角為時,則有=BScos .可理解為=BScos ,即等于B與S在垂直于B方向上的分量的乘積;也可理解為=Bcos S,即等于B在垂直于S方向上的分量與S的乘積.如圖甲所示.,方法概述,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),3.多匝線圈的磁通量:多匝線圈內(nèi)磁通量的大小與線圈匝數(shù)無關(guān),因為不論線圈匝數(shù)為多少,穿過線圈的磁感線條數(shù)相同,而磁感線條數(shù)可表示磁通量的大小.,2.面積S的含義:S不一定是某個線圈的真正面積,而是線圈在磁場范圍內(nèi)的正對面積.如圖

16、乙所示,S應(yīng)為線圈面積的一半.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),4.合磁通量求法,若某個平面內(nèi)有不同方向和不同強弱程度的磁場共同存在,當(dāng)計算穿過這個面的磁通量時,先規(guī)定某個方向的磁通量為正,反方向的磁通量為負(fù),平面內(nèi)各個方向的磁通量的代數(shù)和等于這個平面內(nèi)的合磁通量.,注意:磁通量是標(biāo)量,其正負(fù)值僅表示磁感線是正向還是反向穿過線圈平面.,同一線圈平面,如果正向穿過平面的磁感線條數(shù)與反向穿過平面的條數(shù)一樣多,則=0.,三、安培力作用下通電導(dǎo)體運動方向的判定,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),例3如圖甲所示,把輕質(zhì)導(dǎo)線圈用絕緣細(xì)線懸掛在磁鐵N極附 近,磁鐵的軸線穿過線圈的圓心,且垂直于線圈平面,當(dāng)線圈中通

17、入如圖所示方向的電流后,線圈的運動情況是(),A.線圈向左運動,B.線圈向右運動,C.從上往下看沿順時針方向轉(zhuǎn)動,D.從上往下看沿逆時針方向轉(zhuǎn)動,甲,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【名師點金】解答本題時可按以下思路分析,確定磁場分布判斷安培力方向確定導(dǎo)體運動方向,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【規(guī)范全解】解法一電流元法.首先將圓形線圈分成很多小段,每一段可看做一直線電流,取其中上、下兩小段分析,其截面圖和受安培力情況如圖乙所示.根據(jù)對稱性可知,線圈所受安培力的合力水平向左,故線圈向左運動.選項A正確.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【答案】A,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.基本思路,判定通

18、電導(dǎo)體在安培力作用下的運動或運動趨勢,首先必須弄清楚導(dǎo)體所在位置的磁場磁感線的分布情況,然后利用左手定則準(zhǔn)確判定導(dǎo)體的受力情況,進而確定導(dǎo)體的運動方向或運動趨勢的方向.,方法概述,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),2.常用方法,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),注意:在應(yīng)用左手定則時,磁感線不一定垂直穿過手心,但四指一定指向電流方向,大拇指一定要垂直于磁場方向和電流方向決定的平面.,某些導(dǎo)體在安培力作用下可能會出現(xiàn)平動與轉(zhuǎn)動同時發(fā)生的情況,這時就可以應(yīng)用特殊位置法.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),變式訓(xùn)練2如圖所示,臺秤上放一光滑平板,其左邊固定一擋板,一輕質(zhì)彈簧將擋板和

19、一條形磁鐵連接起來,此時臺秤的讀數(shù)為FN1.現(xiàn)在磁鐵上方中心偏右位置固定一通電導(dǎo)線,當(dāng)通以如圖所示的電流后,臺秤的示數(shù)為FN2,則下列說法正確的是(),A.FN1FN2,彈簧長度將變長,B.FN1FN2,彈簧長度將變短,C.FN1FN2,彈簧長度將變長,D.FN1FN2,彈簧長度將變短,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【規(guī)范全解】根據(jù)左手定則可以判定導(dǎo)體受到安培力方向左偏下,由牛頓第三定律可知磁鐵受到電流的反作用力為右偏上.電流對磁鐵作用的豎直分力使磁鐵對臺秤的壓力減小,向右的水平分力使彈簧彈力增大,彈簧長度增大,故選A.,【答案】A,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),例4如圖所示,一矩形輕質(zhì)柔軟反

20、射膜可繞過O點垂直紙面的 水平軸轉(zhuǎn)動,其在紙面上的長度OA為L1,垂直紙面的寬度為L2.在膜的下端(圖中A處)掛有一平行于轉(zhuǎn)軸,質(zhì)量為m、長為L2的導(dǎo)體棒使膜繃成平面.在膜下方水平放置一足夠大的太陽能光電池板,能接收到經(jīng)反射膜反射到光電池板上的所有光能,并將光能轉(zhuǎn)化成電能.光電池板可等效為一電池,輸出電壓恒定為U;輸出電流正比于光電池板接收到的光能(設(shè)垂直于入射光單位面積上的光功率保持恒定).導(dǎo)體棒處在方向豎直向上的勻強磁場B中,并與光電池構(gòu)成回路,流經(jīng)導(dǎo)體棒的電流垂直紙面向外(注:光電池與導(dǎo)體棒直接相連,連接導(dǎo)線未畫出).,四、安培力的大小和做功情況分析,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)

21、當(dāng)變成45時,通過調(diào)整電路使導(dǎo)體棒保持力學(xué)平衡,光電池除維持導(dǎo)體棒保持力學(xué)平衡外,還能輸出多少額外電功率?,【名師點金】題目情景新穎,考查了力的平衡、電路計算、安培力、能量守恒等知識,要運用能量觀點從整體上把握問題的思維方式.,(1)現(xiàn)有一束平行光水平入射,當(dāng)反射膜與豎直方向成=60時,導(dǎo)體棒處于受力平衡狀態(tài),求此時電流強度的大小和光電池的輸出功率.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)共點力平衡 電流強度 輸出功率,【規(guī)范全解】(1)導(dǎo)體棒受安培力BIL2=F安,導(dǎo)體棒受力平衡,有:mgtan =BIL2,I=,當(dāng)=60時,I1=,P出=UI1=.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)當(dāng)=4

22、5時,I2=,由幾何關(guān)系得:=,所以P2=P1=,而光電池產(chǎn)生的電流為I3=,所以能提供的額外電流I4=I3-I2=mg,可提供的額外功率P額外=I4U=(-1).,【答案】(1) (2)(-1),模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),1.安培力公式的說明,方法概述,(2)L是有效長度,即為在垂直磁感應(yīng)強度方向的投影長度.,(1)可把安培力公式寫為F=Bsin IL(為B與I方向的夾角),即相當(dāng)于只有與L垂直的磁感應(yīng)強度的分量對電流產(chǎn)生安培力.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)確定研究對象,對研究對象進行受力分析.,2.通電導(dǎo)線在安培力作用下的平衡和加速運動,(2)畫出受力平面圖.,(3)依據(jù)平衡

23、條件或牛頓第二定律列方程.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(1)安培力做正功:是將電源的電能轉(zhuǎn)化為導(dǎo)線的動能或轉(zhuǎn)化為其他形式的能.,3.安培力做功的實質(zhì):能量的轉(zhuǎn)化,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),(2)安培力做負(fù)功:是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能后儲存或轉(zhuǎn)化為其他形式的能.,注意:對導(dǎo)線進行受力分析時,注意將三維立體圖轉(zhuǎn)變?yōu)槎S平面圖畫受力分析圖.,通電導(dǎo)線在磁場中的平衡及加速運動問題的處理方法與純力學(xué)問題一樣,無非是有安培力參與作用.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),高考真題1(2011年高考全國理綜卷)如圖, 兩根相互平行的長直導(dǎo)線分別通有方向相反的電流I1和I2,且I1I2;a、b、c、d為導(dǎo)

24、線某一橫截面所在平面內(nèi)的四點,且a、b、c與兩導(dǎo)線共面;b點在兩導(dǎo)線之間,b、d的連線與導(dǎo)線所在平面垂直.磁感應(yīng)強度可能為零的點是 (),A.a點 B.b點 C.c點 D.d點,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【解析提示】由安培定則判斷出電流磁場方向,根據(jù)直線電流磁場磁感線分布特點,分析觀察各點的磁場方向.結(jié)合直線電流磁場的磁感應(yīng)強度與電流和點到直導(dǎo)線距離的關(guān)系就能得知磁感應(yīng)強度可能為零的點.,【命題分析】本題考查安培定則、直線電流磁場及磁場的疊加,試題難度較低.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【規(guī)范全解】根據(jù)安培定則可知,兩導(dǎo)線中的電流產(chǎn)生的磁場在導(dǎo)線連線上各點的磁感應(yīng)強度同向,因此疊加后不可

25、能為零,B項錯誤;在d點產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度方向不可能相反,因此疊加后不可能為零,D項錯誤;在a、c兩點產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度方向相反,由于I1I2, I1在a點產(chǎn)生的磁場磁感應(yīng)強度比I2在a點產(chǎn)生的磁場磁感應(yīng)強度大,即a點磁感應(yīng)強度不為零,A項錯誤;同理可以分析在C點的磁感應(yīng)強度可能為零,C項正確.,【答案】C,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),考向預(yù)測1(2011年濮陽一模)處于紙面內(nèi)的一段直導(dǎo)線長L=1 m,通有I=1 A的恒定電流,方向如圖所示.將導(dǎo)線放在勻強磁場中,它受到垂直于紙面向外的大小F=1 N的磁場力作用.據(jù)此(),A.能確定磁感應(yīng)強度的大小和方向,B.能確定磁感應(yīng)強度的方向,不能確定它的

26、大小,C.能確定磁感應(yīng)強度的大小,不能確定它的方向,D.磁感應(yīng)強度的大小和方向都不能確定,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【答案】D,【解析】由B=可知水平向左的磁感應(yīng)強度的分量為1 T,無法確 定沿電流方向的磁感應(yīng)強度的分量,由矢量合成可知無法確定磁感應(yīng)強度的方向;僅知道F的方向,無法用左手定則判斷磁感應(yīng)強度的方向.故選D.,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),高考真題2(2011年高考新課標(biāo)全國卷)電磁軌道炮工作原理如圖所示.待發(fā)射彈體可在兩平行軌道之間自由移動,并與軌道保持良好接觸.電流I從一條軌道流入,通過導(dǎo)電彈體后從另一條軌道流回.軌道電流可形成在彈體處垂直于軌道面的磁場(可視為勻強磁場),磁感應(yīng)強度的大小與I成正比.通電的彈體在軌道上受到安培力的作用而高速射出.現(xiàn)欲使彈體的出射速度增加至原來的2倍,理論上可采用的方法是(),A.只將軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍,B.只將電流I增加至原來的2倍,C.只將彈體質(zhì)量減至原來的一半,D.將彈體質(zhì)量減至原來的一半,軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍,其他量,不變,模塊建構(gòu),知識建構(gòu),技能建構(gòu),【解析提示】力的恒定與否決定加