我們誰想到過這樣獎勵孩子

1、我們誰想到過這樣獎勵孩子？些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎勵很大水準(zhǔn)也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力。西方國家小學(xué)教師的“獎品”并不但限于獎狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎品”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。很明顯，獎勵不但僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，協(xié)助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！1、坐老師的座位；體驗權(quán)威感和榮譽(yù)感2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；培養(yǎng)孩子的責(zé)任感3、和他喜歡的人一起午餐；享受自主選擇的權(quán)利4、教師給學(xué)

2、生家長打表揚(yáng)電話；與家長分享進(jìn)步和成就的快樂5、排隊時站在最前面；享受因個人努力而獲得的榮耀6、減少作業(yè)量；享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；享受自主選擇快樂8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；享受因個人努力而獲得的特權(quán)9、使用彩色粉筆；享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀10、邀請校外嘉賓來班里做客；享受因個人努力而獲得的榮耀11、隨時能夠喝水；享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂12、隨時能夠用卷筆刀；享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂13、把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；享受因個人努力而獲得的特權(quán)14、在低年級做服務(wù)；培養(yǎng)孩子的責(zé)任感15、給圖書管理員做助手；培養(yǎng)孩子的責(zé)任感16、邀請其他班的一個朋友來班里共進(jìn)午餐；享受因個人努力而獲得自主選擇的權(quán)利17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；體驗權(quán)威感和自主選擇18、按自己的意愿換座位；享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利19、把動物玩具放到桌子上；享受因個人努力而獲得更多自由的權(quán)利20、跟老師共進(jìn)午餐；體驗權(quán)威感和榮耀感21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個故事；體驗權(quán)威感和榮耀感22、在游戲中做主持人；體驗權(quán)威感23、獲得更多休息時間；享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利24、讀書給低年級的學(xué)生聽；體驗權(quán)威感和責(zé)任感25、休息