小學生心理活動教案

小學生心理活動教案 小學心理活動課教案學會欣賞，體驗快樂適用年級小學四年級學生輔導題目小學生人際交往主題分析通過活動讓學生主動去發(fā)現(xiàn)身邊人的長處，同時從別人那里認識自己的優(yōu)點，以此樹立自信并且學會相互尊重、認同和關(guān)心。 目的要求1學會欣賞他人，建立尊重和友好的行為規(guī)范。 2.樹立自尊，形成彼此認同的習慣。 3.通過欣賞他人，促進進一步關(guān)心和幫助他人。 課前準備1將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的“樹干”和若干“樹葉”。 2錄音機、磁帶、膠紙、布娃娃一個。 輔導方法講解法討論法操作過程 一、活動導入（在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導入。 ）女生1下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。 女生2她那清脆動聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。 女生1他打球時矯健的身影引來了多少人的目光。 女生2他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。 師是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點和特長大方、善良、助人為樂、能歌善舞、關(guān)心集體今天我們就一起來做做游戲，一邊玩一邊找一找同學們身上的閃光點。 二、種下一棵“善行樹”師（出示“樹干”）同學們，這兒有一棵“善行樹”，只不過它光禿禿的不好看。 我們一起來讓它變個樣子吧?。ń處煼职l(fā)“樹葉”。 ）現(xiàn)在我們每個人手上都拿到了一片“樹葉”，請同學們分小組討論說說你想感謝誰？感謝他（她）什么？你想表揚誰？表揚他（她）什么？（學生分小組討論交流。 ）師請同學們把你們剛才感謝或表揚的人和事寫在“樹葉”上。 （學生在悠揚的樂曲聲中一邊討論，一邊將心里想說的話寫在“樹葉”上）師現(xiàn)在，請同學們把“樹葉”貼在“樹干”上（學生自由上臺貼“樹葉”）師看來大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，才使這棵“善行樹”變得如此茂盛、富有生機。 誰愿意來說說自己寫了什么？（學生自由交流。 ）生我想感謝A同學，有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆，他主動把自己的彩筆借給我。 生我要表揚B同學，他管理班級的鑰匙，每天早出晚歸，從來沒有一句怨言。 而且，他還經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，我也得到過他的幫助。 師（小結(jié)）今后就讓我們一同來努力，種下更多這樣的“善行樹”、“愛心樹”，讓它們在我們心中開花、結(jié)果。 三、學會欣賞，體驗快樂師聽了剛才同學的表揚和贊許，大家的心里都有什么感受呢？生會感到高興、快樂。 生很激動師這樣的感受真不錯。 接下來我們來做一個游戲，我們一起聽音樂傳布娃娃，音樂停時手上拿布娃娃的同學就走到前面。 大家自由發(fā)言，說說自己喜歡、佩服或欣賞這個同學的什么。 內(nèi)容要健康，只講優(yōu)點。 （游戲開始。 音樂停時，D同學站了起來。 下面的同學開始暢所欲言。 ）生我覺得D同學是個有禮貌的人，她總是主動向老師、同學問好。 （音樂繼續(xù)，一個又一個同學站起來了。 同學們繼續(xù)發(fā)言。 ）生我要夸夸E同學，雖然他學習成績不太好，但他不灰心，有不懂的問題就虛心向別人請教。 師大家可以自由對老師進行評價，說說老師在你的心中有哪些優(yōu)點。 （根據(jù)時間安排游戲次數(shù)；說得好的給予掌聲。 ） 四、結(jié)束活動師在今天的活動中，同學們都幫助別人找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。 讓我們互相取長補短，學會欣賞別人，學會欣賞自己，你會從中得到永遠的快樂?。ɑ顒釉谝魳分杏淇斓慕Y(jié)束。 ）總結(jié)和建議進行這樣輕松有趣的游戲，能使學生在活動中