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教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案貪婪的小老鼠含反思 撰寫人:_ 部 門:_ 時 間:_大班教案貪婪的小老鼠含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒掌握故事內(nèi)容,能夠完整的復(fù)述故事與表演故事,喜歡看圖編故事,并能夠主動參與,學(xué)習(xí)字詞:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉,快來看看幼兒園大班貪婪的小老鼠含反思教案吧?;顒幽繕?biāo):1、喜歡看圖編故事,并能夠主動參與。2、幼兒掌握故事內(nèi)容,能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。3、學(xué)習(xí)字詞:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣?;顒又仉y點:掌握故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞。幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。活動準(zhǔn)備:1、字卡:小老鼠、 蟑螂 、碗櫥 、壁縫 、貪吃、 鉆出來、 主人 、活捉。2、故事錄音帶。3、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個。活動過程:一、活動導(dǎo)入教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。教師:小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說,咱們班小朋友最聰明了,能認(rèn)識很多字寶寶,老師就來考考你們這個字寶寶念什么?(小老鼠)教師:小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠,一起來看看他在干什么呢?二、出示掛圖,請幼兒觀察,并結(jié)合圖片自編故事。1、這幅圖上都有什么?2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?3、蟑螂對小老鼠說了什么?4、誰能把這幅圖完整的說一遍?三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,將自己編的故事完整的講一遍。四、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。1、試聽欣賞第一遍教師:剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡,將故事復(fù)述一遍,重點強調(diào)小老鼠與蟑螂的對話。2、試聽欣賞第二遍教師指字請幼兒來復(fù)述故事。3、教師請幼兒帶頭飾表演故事。五、聽音樂取書,幼兒進行指字認(rèn)讀。1、教師領(lǐng)讀,幼兒用手指字跟讀。2、請個別幼兒朗讀。六、教師評價并與字寶寶再見教師:今天學(xué)會了故事貪婪的小狗,在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!教師出示某個字寶寶請幼兒回答,答對了就將字寶寶送給他?;顒友由欤?、請幼兒將學(xué)會的故事,回家后將給爸爸媽媽聽。2、帶幼兒聽音樂做律動進行放松活動?;顒臃此迹涸诨顒娱_始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖,請幼兒驚醒看圖講述與自編故事,發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達(dá)能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶,在學(xué)習(xí)字寶寶的同時使幼兒能完整的復(fù)述故事?;顒又械那榫潮硌?,幼兒能積極的參與,學(xué)說角色的對話,加深了對故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié),幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進行取書。翻書的方法較為明確,教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個環(huán)節(jié),我采用了送字寶寶的游戲方法,是幼兒能夠積極主動的參與,完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。本次活動我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成,但也有不足之處比如:在指字認(rèn)讀方面,個別幼兒沒能進行一行一行的劃指字認(rèn)讀,還需多加練習(xí)。小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的

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