語文人教版四年級下冊2　桂林山水

2.桂林山水教學(xué)目標(biāo)(l)感受桂林山水的美景，激發(fā)熱愛祖國山河美的情感。(2)能正確流利地朗讀課文。能正確流利地朗讀課文。能正確流利地朗讀課文。能正確流利地朗讀課文(3)學(xué)會本課8個生字；理解15個詞語的意思。(4)能仿照句式寫景物。教學(xué)重難點教學(xué)重點1、引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山水獨特的美。2積累好詞好句。教學(xué)難點1、理解“舟行碧波上，人在畫中游”的意思。2、仿照課文的寫法描寫一處風(fēng)景。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天我要帶大家到一個舉世聞名的旅游勝地桂林去玩。我想，那里的山，那里的水，那里的云霧迷蒙，那里的綠樹紅花，一定會使你以為走進(jìn)了迷人的畫卷。同學(xué)們，想不想去領(lǐng)略那神奇秀麗的桂林風(fēng)光呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)桂林山水。(二)初讀課文，整體感知。I出示桂林山水的圖片，讓學(xué)生從整體上感知桂林山水的奇麗風(fēng)光，課文語言的優(yōu)美。2出示預(yù)習(xí)要求：(1)讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字、詞。(2)桂林山水給你留下什么印象？3檢查預(yù)習(xí)情況，輪讀課文。(三)舉一反三學(xué)課文，品詞賞句悟感情。1學(xué)習(xí)第一自然段。齊讀第一自然段，提問：“桂林山水甲天下”是什么意思?它和全文有什么關(guān)系?）2精讀第二自然段。(1)自由朗讀第二自然段，思考：找到寫漓江水的特點的詞語。并找出具體描寫特點的句子。(2)學(xué)生匯報：漓江水的特點是：水：靜清綠(3)具體描寫這個特點的句子是：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。教師指導(dǎo)朗讀通過教師范讀、學(xué)生試讀、指名讀等多種形式有感情地朗讀這組句子，體會漓江水奇異的美。理解“瑕”、“翡翠”的意思。思考：作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這般奇麗?補充句子，選喜歡的說一說。A、公園的花真香啊，香得（ ）B、教室里真安靜啊，安靜得（ ）(4)課文第一句還寫了大海、西湖，它們美在哪兒?這一段寫漓江的水，為什么還要寫大海、西湖?學(xué)生交流匯報后，教師小結(jié)：作者運用了對比、排比、比喻等修辭手法，把漓江水的靜、清、綠的特點描繪得非常生動、形象。(5)小結(jié)學(xué)法。剛才我們感受了漓江的秀麗風(fēng)光，3、自學(xué)第三自然段。找到桂林山的特點（山：奇、秀、險）(1)、借助圖片老人山、駱駝山、巨象山，讓學(xué)生形象地感受桂林山有什么樣的特點。(2)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加深學(xué)生對桂林山的美的感受和熱愛。4學(xué)習(xí)第四自然段。讓學(xué)生劃出描繪整幅畫卷的詞語，想象整幅畫卷的形象。理解“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。讓學(xué)生真正感受到桂林山水真是一幅美麗的畫卷呀。5指導(dǎo)第二三自然段背誦，激發(fā)情感。學(xué)生練習(xí)背誦。通過自由背、同桌互背、指名背、分組背等多種形式，達(dá)到背誦的目的。這篇課文語言優(yōu)美，描述生動、形象，有利于朗讀訓(xùn)練。再次創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。(五)總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦。1按照板書，小結(jié)全文。觀賞一處風(fēng)景，注意仔細(xì)觀察它的特點，然后寫下幾段話，最好能用上本課的一些優(yōu)美的詞語。（六）、作業(yè)布置：觀賞一處風(fēng)景，注意仔細(xì)觀察它的特點，然后寫下幾段話，最好能用上本課的一些優(yōu)美的詞語。課后小結(jié)這篇課文是看圖學(xué)文，畫面與課文內(nèi)容基本一致。寫出了桂林山和漓江水的特點，作者贊美桂林山水的秀麗，強烈的熱愛祖國大自然的思想感情貫穿全文，作者生動而細(xì)膩地描繪了桂林山水的特點，使我們有身臨其境之感。課后習(xí)題1、詞語掌握無瑕 翡翠 蕩漾波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列形態(tài)萬千 連綿不斷 怪石嶙峋2、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義作者運用