魯教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語文2月月考試卷（II ）卷

魯教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語文2月月考試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 睿智 深邃 紅妝素裹B . 恣睢 寒噤 置之不理C . 嘻鬧 襤褸 諾諾連聲D . 緲茫 慪氣 莫名其妙2. （2分）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（ ）A . 揚(yáng)劇發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，它以古老的“花鼓戲”和“香火戲”為基礎(chǔ)，又吸收了揚(yáng)州清曲、民歌小調(diào)發(fā)展起來，充滿了濃郁的生活氣息，深受大眾喜愛。B . 近日，各省紛紛公布進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考，城里學(xué)校的大門，逐漸向“飄飛的蒲公英”敞開。C . 為防止不再發(fā)生類似的校園意外傷害事故，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了安全防范工作。D . 江豚的種群數(shù)量銳減，江蘇段僅現(xiàn)18頭次，其原因是長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)遭受了重創(chuàng)而造成的。3. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 昆蟲記是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的杰作，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和回憶，共十卷。B . “只聽得羅剎女跌腳捶胸罵道：那潑猴變作你的模樣，賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！氣煞我也！”羅剎女生氣的原因，是孫悟空變作紅孩兒，從她手上騙走了芭蕉扇。C . 紅星照耀中國(guó)充滿了國(guó)際主義精神。加拿大醫(yī)生白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，支持中國(guó)的革命事業(yè)，不幸的是在一次手術(shù)中因細(xì)菌感染而獻(xiàn)出了生命。D . 魯迅善于通過眼睛來表現(xiàn)人物。寫范愛農(nóng)眼球白多黑少，“看人總像在渺視”；寫孔乙己，“他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提”。寥寥數(shù)筆，異曲同工，人物形象生動(dòng)傳神。二、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分）閱讀下面的文字，完成小題。 秋，是一個(gè)充滿xi 思的季節(jié)。白天，醞釀了一夏的紅楓，鋪就了火紅的舞臺(tái)，為南去的大雁送上了熱烈的祝福；晚上，螢火蟲掌起了一盞盞小燈，照亮了靜m 的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝嗇地成為黑麂們最完美的庇護(hù)所；即便是咄咄逼人的獵鷹，也停止了工作，專注地立于樹梢傾聽。時(shí)下各種部門招pn 人員，不僅要求高學(xué)歷，更會(huì)關(guān)注其團(tuán)隊(duì)凝聚和處理突發(fā)事件的能力。稱職的管理者遇事冷靜，不隨聲附和 ， 即便有駭人聽聞的事情發(fā)生，也處驚不亂。要求如此苛刻，還是有很多年輕人給予了高度的關(guān)注和期待。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。 xi_思靜_m招_pn（2）給語段中加下劃線的字選擇正確的讀音。 庇_（b p） 給_（gi j ）（3）下列對(duì)語段中劃線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “醞釀”這里指楓葉漸紅的準(zhǔn)備過程。B . “咄咄逼人”是指言語或神態(tài)中有一種威脅逼人的氣勢(shì)。C . “隨聲附和”這里指自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。D . “駭人聽聞”這里指捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)。三、 句子默寫 (共1題；共5分)5. （5分）古詩(shī)文名句默寫 （1）有約不來過夜半，_。（趙師秀約客） （2）商女不知亡國(guó)恨，_。（杜牧泊秦淮） （3）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） （4）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （5）李商隱在賈生一詩(shī)中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的兩句：_，_。 （6）周敦頤的愛蓮說一文中，最能體現(xiàn)其潔身自好品質(zhì)的兩句：_，_。 四、 名著閱讀 (共1題；共6分)6. （6分）以下是某同學(xué)梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任務(wù)單，請(qǐng)你一起完成。 （1）【梳理經(jīng)歷】將下列事件的序號(hào)填入相應(yīng)地點(diǎn)上的橫線上。 細(xì)心侍奉病重的父親跟著潘三，替別人考試、寫假文書隱瞞已婚事實(shí)，與老師的外甥女結(jié)婚跟著景蘭江參加西湖詩(shī)會(huì)潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)深夜苦讀A溫州府：_B杭城：_C京師：_（2）【分析性格】結(jié)合匡超人的經(jīng)歷思考：他的性格發(fā)生了怎樣的變化？ （3）【探究意義】匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系人物性格變化的內(nèi)因和外因，探究吳敬梓塑造這一人物形象的意義。 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)7. （5分）按要求回答問題。 課文好嘴楊巴中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當(dāng)成了臟土而大發(fā)脾氣。楊巴說：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機(jī)靈是以犧牲自己的人格做代價(jià)的。如果楊巴生活在今天，他應(yīng)該怎么說？六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)8. （16分）閱讀下文，回答問題。 五一是幾號(hào)安勇爹一共來過我的學(xué)校兩次，兩次都讓我丟盡了臉面。第一次，爹送我報(bào)到，走到學(xué)校門口，突然停下來，把行李從左邊的肩膀換到右邊，咳嗽一聲，沖地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓門兒沖我吼道，老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？我看見好多道含義復(fù)雜的目光，像訓(xùn)練有素的士兵聽到口令一樣，整齊劃一地從四面八方圍繞過來，最后全都落在我和爹的身上，好像我們是怪物。這些目光烤得我臉紅心跳，我跺跺腳，沒理爹，逃似的跑進(jìn)了校園里。爹根本沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不高興，邁著大步，咕咚咕咚地從后面追上來，固執(zhí)地把他的問題又問了一次。我無可奈何，小聲說了我考上的那所大學(xué)的名字。走向宿舍的一路上，爹非常興奮，只要遇到人，不管人家理沒理他，他都扯著嗓門兒，用手指著身邊的我，自豪地說我是他的老丫頭，考上了某某大學(xué)。還說我從小就是學(xué)習(xí)的材料。爹可能一點(diǎn)兒也沒想到，在這座校園里說這話，非常不合適。最后，我實(shí)在忍不住，帶著怨氣喊了一聲爹。爹卻不以為然，在宿舍里，對(duì)同學(xué)們又介紹了我一遍。然后，爹卷一支旱煙，心滿意足地吸兩口，又補(bǔ)充道，俺家老丫頭是個(gè)要強(qiáng)的孩子，這回小家伙有了大出息！爹第二次來是在一年前，像現(xiàn)在一樣，正是五一節(jié)前夕。同宿舍的姐妹們都在說黃金周的假期，計(jì)劃著去哪里旅游。爹沒有敲門，“咣當(dāng)”一聲推開宿舍門就闖了進(jìn)來。惹得姐妹們頓時(shí)一陣驚呼，慌作一團(tuán)天氣熱，她們都穿得很少。爹一點(diǎn)兒也沒意識(shí)到人家為什么尖叫，一進(jìn)門就喊我老丫頭，問我，帶的山野菜吃沒吃光。對(duì)我說，媽讓他給我又送一袋子來。爹的肩上背著一只鼓囊囊的麻絲袋子。我看看姐妹們，再看看爹，臉上一陣發(fā)燒，不知道該對(duì)爹說些什么。爹打開口袋，妮子妮子地叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的床上。即便人家拒絕他的禮物，他仍然把它們一一送了出去。還不厭其煩地說，菜已經(jīng)用鹽腌好了，拿熱水泡一泡，就能下飯吃。爹送完了禮物，卷一支煙，毫不理會(huì)姐妹們捂住鼻子和嘴，坐在我床上有滋有味地吸了幾口后，聽見了姐妹們說黃金周旅游的事。不知道爹為什么會(huì)對(duì)這件事特別好奇，他站起身，問她們，黃金周是什么意思？一個(gè)姐妹憋住笑告訴他，黃金周就是七天的長(zhǎng)假，可以不用上課，還可以出去旅游。爹就顯得更加納悶兒，問，好端端的，學(xué)校干啥要放長(zhǎng)假？那個(gè)姐妹輕聲地笑了，另有兩個(gè)姐妹也笑出了聲。一個(gè)姐妹忍住笑說，因?yàn)橐焦?jié)日，五一勞動(dòng)節(jié)，所以學(xué)校才放假。爹又問，勞動(dòng)節(jié)是什么節(jié)？我無法忍受爹再這樣傻乎乎地問下去，搶著告訴他，勞動(dòng)節(jié)就是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日，也叫五一節(jié)。爹似乎明白了學(xué)校為什么要放假，點(diǎn)著頭，反復(fù)念叨著勞動(dòng)節(jié)和五一，從嘴里吐出一口濃濃的煙，突然又問了一句，勞動(dòng)者是些啥人呢，誰答應(yīng)讓他們過節(jié)的？爹這句話說完后，宿舍里的姐妹們?cè)僖踩滩蛔。积R發(fā)出了響亮的笑聲。爹也咧開嘴笑了笑，摸著自己的腦袋問我，老丫頭，你告訴爹，那個(gè)勞動(dòng)節(jié)五一是幾號(hào)呢？我羞愧得滿臉通紅，抱怨地喊了一聲爹，眼淚就流了下來。爹沒看到我的淚水，又接著問姐妹們，旅一次游得花多少錢？爹離開學(xué)校五天后，我收到了他寄來的300元錢，在附言里寫著旅游兩個(gè)字。半個(gè)月后，我收到了爹的信。爹不識(shí)字，信是我的小學(xué)老師代寫的。在信里，爹問我，寄的錢是不是已經(jīng)收到了。爹還說，爹的老丫頭和別人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，錢可能不太夠，找便宜的地方去游吧！在信里，爹還說，他已經(jīng)知道了勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日，也知道了五一是五月一號(hào)。爹說，他還知道了，原來自己也是一個(gè)勞動(dòng)者。最后，爹讓我放心去旅游，不用惦念家里！在信紙的背面還寫著一句話：祝老丫頭勞動(dòng)節(jié)快樂！我沒想到，暑假回到家時(shí)，竟然看見爹瘸了一條腿。爹看見我，有些慌張，咧開嘴笑了笑，響亮地沖著屋子里喊，她媽，趕緊殺雞，咱老丫頭回來了！媽告訴我，爹的腿是在崖上采山野菜時(shí)摔斷的，那面崖很陡，但長(zhǎng)的野菜很新鮮，一看就知道能賣好價(jià)錢。媽還說，你爹盼著多采些野菜，好快點(diǎn)還上那300元錢的債！爹從此再?zèng)]來過我的學(xué)校。我剛剛給他和媽寄了一封信，信的末尾寫著兩句話，祝爹勞動(dòng)節(jié)快樂！祝媽勞動(dòng)節(jié)快樂！寫下這兩句話時(shí)，我哭了，眼淚滴到了信紙上。（選自中國(guó)當(dāng)代微型小說名篇賞析）（1）簡(jiǎn)述父親“讓我丟盡了臉面”的幾件事。 （2）按要求品味下列句子，分析其表達(dá)效果。 我看見好多道含義復(fù)雜的目光，像訓(xùn)練有素的士兵聽到口令一樣，整齊劃一地從四面八方圍繞過來，最后全都落在我和爹的身上，好像我們是怪物。（從修辭角度）爹打開口袋，妮子妮子地叫著，用他的兩只大手，從袋子里捧出一把把野菜，自作主張地放在姐妹們的床上。（從劃線詞語角度）（3）小說第段和第段都寫到“我”的“眼淚”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說我兩次流淚的原因。 （4）小說以“五一是幾號(hào)”為標(biāo)題，有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 9. （16分）閱讀下面選文，完成各題。享受讀書讀書，是人類用來不斷進(jìn)化自己的一種高明偉大的方式。讀書可以醫(yī)愚。書是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人都是通過后天學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)智慧、陶冶情操，才逐漸聰明起來。我生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧窮，發(fā)奮讀書是為了改變終日臉朝黃土背朝天的生存環(huán)境。那時(shí)真有種“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的精神，螢窗雪案、旰食宵衣，最后終于如愿以償。大學(xué)畢業(yè)參加工作后，平靜的生活里我仍然不改讀書習(xí)慣，并且越來越鐘情于讀書。后來又愛好讀書畫作品，并與書畫家們談書說畫，從中收獲不小。好書如同良師，有了這樣的良師，人生的道路就會(huì)走得踏實(shí)、穩(wěn)健得多。讀書可以凈化心靈。周國(guó)平先生曾說過：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了?！北苊庀萑脒@種可悲的黑洞，最可行的辦法就是讀書，關(guān)注內(nèi)心世界，充實(shí)精神生活。讀歷史，讀哲學(xué)，能悟出很多人生的道理，透視眼前迷霧，走出人生黑洞，踏上鋪滿陽光與鮮花的道路，迎接人生的春天。讀書，可以不斷充實(shí)自己的精神生活，謀求自我精神充實(shí)和心靈健康。當(dāng)我們懷著一顆被漢賦唐詩(shī)宋詞浸潤(rùn)過、被孔子蘇格拉底的哲學(xué)洗禮過的心靈走進(jìn)社會(huì)時(shí)，無論從事什么工作，都能盡力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不偏離正確的人生軌道。讀書讓人快樂。讀書可以在心中給自己留一塊默默耕耘的圣地：讀書是一種樂趣無窮、美不勝收的享受。讀書決不能成為一項(xiàng)任務(wù)或?yàn)榱搜b飾門面，這樣會(huì)成為負(fù)擔(dān)和包袱：只有為修煉自己的靈魂而讀書時(shí)，才能體會(huì)到那種真正超凡脫俗妙不可言的快樂。手捧著充滿哲理與智慧的書籍，常常會(huì)感受到某種巨大的思想震撼力。天不生仲尼，萬古如長(zhǎng)夜。讀前人的哲學(xué)著作，如同獲得黑夜中行走的勇氣和力量。讀書，能改變我們孤獨(dú)、灰色的人生狀態(tài)，消除生活中的困惑、思想的衰老，對(duì)待挫折才不會(huì)怨天尤人。大師們充滿激情和智慧的言語、超脫的情懷、可貴的品質(zhì)，都會(huì)使我們對(duì)待生活時(shí)變得開闊、樂觀、曠達(dá)，能真正讓我們的生命鮮活靈動(dòng)起來，永遠(yuǎn)追求那種充滿激情的人生境界。讀書可以拓寬人生境界。一個(gè)人的思想境界是不懈學(xué)習(xí)、慎獨(dú)自律的結(jié)果，是在不斷學(xué)習(xí)中反省自己、提升自己的結(jié)果。思想境界高的人，不會(huì)計(jì)較小事，不會(huì)計(jì)較名利。“寵辱不驚閑看庭前花開花落；去留無意漫隨天外云卷云舒。”讀書，能提升我們的氣質(zhì)和品位，能拓寬視野和境界?！靶夭厝f卷憑吞吐，腹有詩(shī)書氣自華。”用讀書指導(dǎo)生活，用實(shí)踐深化讀書，這樣的讀書才最有用。在讀書和反思的同時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這是一種充滿詩(shī)意的人生境界?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼伎?，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營(yíng)養(yǎng)。讀書加以思索，能使自己永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，正確認(rèn)識(shí)自己?！皶詴哉咭渍?，皎皎者易污?！庇袑W(xué)問的人，會(huì)把自己看得低一點(diǎn)，他們知道山外有山，明白能者如云。這是一種人生境界，一種讓人成功的思想境界?！皫装倌耆思覠o非積善，第一等事業(yè)還是讀書。”我的書房一直掛著這副對(duì)聯(lián)，以此來勉勵(lì)自己，教育兒子。對(duì)于我來說，讀書已成一種習(xí)慣，一種享受。讀一首唐詩(shī)宋詞，如飲一杯陳年佳釀；讀一本哲理美文，如品一頓豐盛大餐。如此美味，何樂而不為?蘇東坡說：“書到今生讀已遲”；郁達(dá)夫說：“詩(shī)書誤我半生聞達(dá)。”聞達(dá)不可乞求，詩(shī)書不可不讀。學(xué)習(xí)無止境，只有不斷地更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，才能超脫世事紛爭(zhēng)，人生就會(huì)有所收獲。無論邁入怎樣的年華，我將一直享受讀書的快樂!(作者：黃新民 有刪改。)（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出文章的中心論點(diǎn)。（2）第段作者舉出自身事例作為事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)你為第段補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。（3）第段使用什么論證方法?有什么作用?（4）本文的論證思路是什么?請(qǐng)加以總結(jié)。七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)10. （16分）閱讀公輸片段，完成小題。子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒 ， 鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑離等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴?qǐng)無攻宋矣?！保?）下列劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 鄰有敝輿而欲竊之敝輿：破車B . 臣以王吏之攻宋也王吏：指楚王和楚王的官吏C . 吾知所以距子矣所以：用來的方法D . 雖然 ， 公輸盤為我為云梯雖然：雖然如此（2）下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 此為何若人？譯句：這是什么樣的人？B . 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。譯句：公輸盤九次采用了用機(jī)械攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。C . 此猶錦繡之與短褐也。譯句：這就好像是華麗的衣服同粗布短衣相比。D . 雖殺臣，不能絕也。譯句：即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵御者。（3）下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 公輸一文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經(jīng)過，說明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果，促使楚王放棄攻宋。B . 公輸一文充分體現(xiàn)了墨子散文論辯性強(qiáng)、富有邏輯性的特色。C .