物理人教版八年級上冊長度的測量.docx

長度的測量教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量和長度知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別2.過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度的方法3.情感、態(tài)度與價值觀認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛【教學(xué)重難點】1.重點：使用適當(dāng)工具測量長度2.難點：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別【教學(xué)流程】師：生活中，經(jīng)常需要測量，在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量。1、長度的測量：師：要科學(xué)地測量長度，就需要給長度定一個公認(rèn)的測量標(biāo)準(zhǔn)單位(unit)。師：同學(xué)們都知道哪些長度單位。師：丈、尺、英尺、英寸等都是我們生活中所了解的長度的單位，我們所說的電視機(jī)大小習(xí)慣用的是英寸，如果你用這個單位，我用這個單位，使用單位不一樣，那么交流起來就很不方便。為了有利于國際間的文化、科技方面的交流，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國際單位制(InternationSystemofUnits)，簡稱SI，是國際計量大會于1960年通過的。我國在1984年采用。師：在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。（出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識1米到底有多長。并介紹1米是如何規(guī)定的。）單位：米（m）A.比米大的單位：千米（km）B.比米小的單位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。C.換算關(guān)系：1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1m=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m(頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)師：我們簡單了解下生活在一些物體的長度?？凑n本第12頁。原子的半徑地球的半徑練習(xí)1單位換算：7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0.05km=_m=_cm練習(xí)2給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.70_，物理課本一張紙的厚度約為75_，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一節(jié)一號干電池的長度大約是6_。師：某同學(xué)多高，干電池長度是多少，都可以用測量工具測量出來。師：最常用的測量工具是：刻度尺。板書：測量工具：刻度尺師：如何使用刻度尺進(jìn)行測量呢？使用前要怎樣？使用中要怎樣？使用刻度尺的方法：師：首先請同學(xué)們測量一下物理課本的長度和寬度，在測量過程中總結(jié)一下使用刻度尺的方法。（或者通過伴你學(xué)上的一些錯誤測量方法來反證正確的測量方法。）A：使用前：要觀察刻度尺的零刻度線（在哪里，是否磨損），量程（測量范圍）和分度值（兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度）。B：使用中：a.刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。b.讀數(shù)時，視線與尺面垂直。C,要估讀到分度值的下一位。d.記錄時，結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位兩部分。師：在剛才的測量過程中，我們發(fā)現(xiàn)大家的測量結(jié)果有稍微的差別，但是我們的測量方法卻都是正確的。之所以有差別的存在，是因為我們最后需要進(jìn)行估讀，估讀就難免有大有小。這就形成了誤差。2誤差：（測量值與真實值之間的差異）師：我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減少誤差。減少誤差的方法：多次測量求平均值；選用精密的測量工具；改進(jìn)測量方法。誤差不是錯誤。測量錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，是能夠避免的。附：板書設(shè)計：1.長度的測量：單位：米（m）A.比米大的單位：千米（km）B.比米小的單位：分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。C.換算關(guān)系：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1m=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m(頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)測量工具：刻度尺使用刻度尺的方法：A：使用前：要觀察刻度尺的零刻度線（在哪里，是否磨損），量程（測量范圍）和分度值（兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度）。B：使用中：a.刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。b.讀數(shù)時，視線與尺面垂直。c.要估讀到分度值的下一位。d.記錄時，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。2誤差：（測量值與真實值之間的差異）師：我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減少誤差。減少誤差的方法：多次測量求平均值；選用精密的測量工具；改進(jìn)測量方法。誤差不是錯誤。由于儀器本身不可能做的非常精確實驗者對實驗的觀察總會有偏差因此誤差總是存在的不能消滅但盡量減小誤差。錯誤與誤差不同錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的所以只要嚴(yán)格按要求去做錯誤是可以避免的而誤差是不可避免的?！就卣寡由臁繉W(xué)生分組實驗。（1）測量物理課本寬度和長度。（2）測量自己的身高和腰圍。小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍?！菊n堂檢測】1在國際單位制中長度的單位是_。2單位換算70m=_mm=_cm=_m3給下列數(shù)據(jù)填上單位某同學(xué)身高1.65_課桌的長度是60.0_課本的長度是255.0_地球的半徑是6.4103_4使用刻度尺測物體長度前首先要觀察刻度尺的_、_、和_。5某同學(xué)測得某物體的長度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值為_其中準(zhǔn)確值為_估計值為_。6同一長度的五次測量記錄是13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81cm這五次測量記錄中_cm是錯誤的該長度的值應(yīng)為_cm7用刻度尺測物體的長度時下列要求錯誤的是（）A.測量時刻度尺不能歪斜B.測量時必