《小學科學實驗與制作》教學大綱.doc

小學科學實驗與制作教學大綱一、課程說明1.課程學時、學分及分配課程總學時36，其中實驗課時為34，周學時2，學分2分。2.課程類別專業(yè)選修課3.課程教學目的與要求：小學科學實驗與制作是小學教育專業(yè)開設的一門以常規(guī)實驗為基礎，以設計和制作為核心的實驗課程，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，設計實驗的能力和科學探究精神等。通過教學，使學生了解科學實驗與制作的現(xiàn)狀、意義和方法。讓學生通過查閱文獻資料，了解目前實驗設計的動態(tài)；引導學生自己選題，自己準備實驗器材，自己設計實驗，體驗科學探究的過程；通過展示實驗設計成果，將實驗過程和成果轉化成科學探究的小論文。4.課程教學方法和手段研究性學習，啟發(fā)式、引導式教學。班級教學、小組學習、學生自主學習等方式相結合。理論講授采用多媒體教學。5.課程考核方法與要求由于本課程為實驗課，故成績評定為平時成績占30%(其中考勤為10%、平時實驗操作和實驗報告為20%)，期末設計方案和制作作品占70%。期末設計方案和制作作品由任課教師依據學生實驗的完整性、創(chuàng)新性和實驗過程的科學性等幾方面綜合記分。再請學院領導對學生作品進行評定，對獲獎學生進行加分，對學習過程中有論文發(fā)表的學生進行加分。6.實踐性教學內容安排第2周，組織學生參觀演示儀器，教師對一部分演示儀器進行演示，和學生一起探討各種實驗的原理、優(yōu)缺點。將學生分成10個小組，各選擇一些儀器進行操作和講解。第3-8周，按照生物-物理-地理-化學的順序，選擇8個小學科學教學必須具備的技能進行分組實驗，要求學生上交實驗報告和作品。第9-12周，給學生8課時的時間查閱資料，尋找創(chuàng)新實驗方案。教師每次上課都在實驗室進行指導，比較各種方案的優(yōu)劣，決定哪些可以通過。通過的實驗項目可以提前開始進行制作。教師要啟發(fā)學生的思維，指出他們的不足和優(yōu)點，激發(fā)他們大膽創(chuàng)新的熱情，同時也要確定這些方案是否可行。第13-18周，用12課時的時間，讓學生完成自己的制作，直至做出完整的作品。教師在這期間要隨時隨地地進行指導，幫助學生解決技術上的困難。對優(yōu)秀的學生，要指導他們將設計方案寫成論文、進行投稿；對基礎差的學生，要在額外的時間開放實驗室，讓他們完成作品。7.先修課程與后續(xù)課程先修課程自然科學基礎現(xiàn)代科技概論后續(xù)課程趣味物理、趣味生物學、化學與社會二、教學內容第一部分觀察、操作演示儀器1.小學科學試驗與制作的基本理論和內容簡介(理論課2課時)國際小學科學教育的發(fā)展趨勢、探究學習的3維理論、小學科學教育的內容、課程的安排與要求。2.參觀實驗室、演示儀器(必開實驗課2課時)通過對大量的現(xiàn)成的演示器材的觀察，了解目前小學科學教學所使用的各種教學儀器，教師演示各種教學儀器的原理和使用方法。第二部分訓練掌握基本的實驗操作技能3.標牌制作(必開實驗4課時)了解植物分類學的有關知識，培養(yǎng)一定的動手操作能力，養(yǎng)成對生物世界的興趣。這是一個綜合性實驗，學生自己到野外尋找各種植物制成標牌，并提交作品。4.葉脈標本制作(必開實驗2課時)學會制作完整葉脈標本，并發(fā)揮想象力，將葉脈染上顏色和包裝。5.青蛙的解剖(必開實驗2課時)青蛙的解剖主要是讓學生了解青蛙的生理結構，更重要的是讓學生了解解剖的技能。6.電流的基本實驗(選開實驗2課時)學習并聯(lián)與串聯(lián)的基本方法、學會如何使用萬用電表、如何測電流、電流、電阻。7.星空觀察(必開實驗2課時)學生通過儀器或野外觀察，了解星空大勢，能找出和畫出一些最重要的星座和亮星，教會學生認識四季星空。8.氣象要素觀測(選開實驗2課時)通過氣溫觀測、風力風向觀測、云量云狀觀察等掌握觀測觀察方法和技巧。9.中國政區(qū)拼接和地貌地形認識(選開實驗2課時)通過模型拼接掌握中國行政區(qū)的面積大小比較、形態(tài)特征等常識；10.玻璃管(棒)加工、塞子打孔(必開實驗2課時)學習玻璃的切割、打磨和黏結，以及玻璃管的加工方法，嘗試制作玻璃工藝品。11.污水處理(選開實驗2課時)使同學了解和探求防止和治理水污染的方法，了解污水處理的整個流程，樹立環(huán)境保護意識。12.大氣采樣及CO2、粉塵、氧氣的測定(選開實驗2課時)讓學生通過自己的測定來檢測并分析居住生活環(huán)境空氣質量的好壞，說出使質量下降的大致原因并提出合理化的建議第三部分科學實驗設計與制作13.創(chuàng)新實驗方案設計(必開實驗8課時)在實驗室、實驗設備的支持下，通過思考和信息搜集，寫出有一定創(chuàng)新性和可操作性的實驗方案。已完成設計方案的學生可以開始進行制作。設計實驗方案，進行文獻分析、實驗方案審批,已完成設計方案的學生可以開始進行制作。14.創(chuàng)新實驗教具制作(必開實驗10課時)學生的方案獲得通過后，在教師指導下不斷完善自己的想法和方案，制作出完整的、有一定創(chuàng)新性的教具。第四部分小學科學試驗與制作現(xiàn)場演示競賽15.創(chuàng)新實驗方案匯總與交流。(必開實驗2課時)和同學們一起總結實驗過程中的得與失，形成總結報告。選拔優(yōu)秀者，形成論文。(注：選開實驗可根據現(xiàn)有條件適當進行選擇和調整)。第五部分實驗項目與要求序號實驗項目名稱時數必開選開每套儀器人數目的要求教學類型1參觀實驗室、演示儀器2必開50通過對大量的現(xiàn)成的演示器材的觀察，了解目前小學科學教學所使用的各種教學儀器，教師演示各種教學儀器的原理和使用方法。演示型2標牌制作4必開6了解植物分類學的有關知識，培養(yǎng)一定的動手操作能力，養(yǎng)成對生物世界的興趣。綜合型3葉脈標本制作2必開6學會制作完整葉脈標本，并發(fā)揮想象力，將葉脈染上顏色和包裝。操作型4青蛙的解剖2必開6青蛙的解剖主要是讓學生了解青蛙的生理結構，更重要的是讓學生了解解剖的技能。操作型5電流的基本實驗2選開4?學習并聯(lián)與串聯(lián)的基本方法、學會如何使用萬用電表、如何測電流、電流、電阻。操作型6星空觀察2必開2學生通過儀器或者野外觀察，了解星空，能找出和畫出一些最重要的星座。操作型7氣象要素觀測2選開6通過氣溫觀測、風力風向觀測、云量云狀觀察等掌握觀測觀察方法和技巧操作型8中國政區(qū)拼接和地形地貌認識2選開4通過模型拼接掌握中國行政區(qū)的面積大小比較、形態(tài)特征等常識。操作型9玻璃管(棒)加工、塞子打孔2必開6?玻璃加工主要包括玻璃的切割、打磨和黏結，以及玻璃管的加工，這部分內容接近于技術操作實驗。學生也可以在制作精美的玻璃工藝品的過程中找到學習的樂趣。操作型10污水處理2選開6使同學了解和探求防止和治理水污染的方法。操作型11創(chuàng)新實驗方案設計8必開1學生根據所學知識、查找資料，創(chuàng)造性的提出有一定創(chuàng)新價值、實用價值的實驗方案。設計型13創(chuàng)