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數(shù)樓教學目標：1、 將一個數(shù)分拆成2個加數(shù)。 2、對10以內(nèi)的數(shù)尋找一切分拆的可能性。教學重點：1、 將一個數(shù)分拆成2個加數(shù)。2、對10以內(nèi)的數(shù)尋找一切分拆的可能性。教學難點： 對一個給定的數(shù)盡最大可能尋找一切分拆的可能并記錄。教具準備：投影片教學時間：1教時教學過程：教師活動學生活動一、 引入階段仔細看一看這幅圖，你看到了些什么？（大樓有11層，每層有10扇窗，一些窗是亮的，一些是暗的。樓旁有一張樓房形狀的表，屋頂標有10，數(shù)樓也有十一層。）二、探究階段 1、觀察說圖意你看懂了什么？（燈泡亮的一欄填亮的窗戶數(shù)，燈泡暗的一欄填暗的窗戶數(shù)。） 獨立完成：你能把這幢數(shù)樓造完嗎？2、分拆5、6在磁性黑板上將5片雙色片擺成一排：你可以擺出多少種不同的情況？請同學上來擺，大家則一起對每排中的紅、藍片分別計數(shù)并將結果分別填入邊上的數(shù)樓中。試一試，你能造層頂上是6的數(shù)樓嗎？ A、反饋（實物投影）：這幾個同學的數(shù)樓造得怎么樣？B、那么你們有什么好辦法，使得造數(shù)樓時不會漏掉也不會重復？ C、用剛才的好辦法再造6的數(shù)樓。三、運用階段 1、完成P24：2、3、4、7的數(shù)樓。 2、觀察這些數(shù)樓，發(fā)現(xiàn)什么？仔細觀察圖片，說說你看到了什么？觀察說圖意獨立完成學生操作擺雙色片全班統(tǒng)計學生獨立嘗試交流反饋同桌討論小組合作擺一擺，說一說。個別回答板書：數(shù)樓10 5 24 6 5 0 0 27 3 4 1 1 15 5 3 2 2 0 9 1 2 32 8 1

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