教師要學(xué)會尊重學(xué)生.doc

精品文檔教師要學(xué)會尊重學(xué)生作為一名教師，特別是想成為一名優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會尊重學(xué)生。那么，如何才能真正尊重學(xué)生呢？ 第一、樹立師生平等的意識。 傳統(tǒng)的師德觀念，就是學(xué)生應(yīng)服從老師，被老師批評也是理所當(dāng)然地。這種觀念在今天已不適用，作為今天的教師要平等、友好地對待每個學(xué)生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。教師教育、批評學(xué)生要抱著與人為善的態(tài)度。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。 第二、尊重學(xué)生的個體差異。 學(xué)生們來自不同的家庭和不同的生活環(huán)境，不論他們在生活經(jīng)歷，還是個性特點上都存在著一定的差異，每個人在各方面的能力也是不完全相同的。作為教師不能整齊劃一地去看待他們。特別是對于那么基礎(chǔ)較差和個性怪異的孩子，我們更應(yīng)給予關(guān)懷和照顧。對于學(xué)習(xí)較吃力的孩子，我在教學(xué)中時時處處找機(jī)會幫助他們樹立自信，鼓勵他們與同學(xué)交流。對于性格怪異、調(diào)皮的孩子，我充分發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，尋找契機(jī)對他們進(jìn)行教育，讓他們明白尊重是相互的。，無論是在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我盡量做到對每個學(xué)生細(xì)心的呵護(hù)和照顧。做到因材施教、因地制宜，使每個學(xué)生的能力得到充分的發(fā)展。 第三，尊重學(xué)生的獨特感受、體驗和理解 我在教學(xué)石壕吏時，有學(xué)生問到：“唯有乳下孫可以理解為身高還在乳以下的孩子嗎？”頓時，有同學(xué)笑了起來。我也覺得好笑：這不是斷章取義嗎？但我怎么能笑了？于是我馬上答到：“你很有自己獨道的理解，說明你喜歡動腦筋的”。我又說道：“我們好像一般沒這樣來形容人的身高吧？”一語既出，同學(xué)們竟說出了許多形容人身高的詞語。接著我又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文分析這句話的含義，學(xué)生通過理解得出了“乳”的含義，也得出這句話不是在寫身高。在這堂課中，我由于珍視學(xué)生的理解和體驗，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，也贏的了全體學(xué)生的傾情投入。 總之，在教育教學(xué)實踐中，我們要樹立全面育人的觀念，要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，要平等對待每個孩子，樹立博愛思想。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的微笑中有愛迪生”。所以，尊重、理解你的每一個學(xué)生吧，一句理解的話語，一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑。這也許換來的是孩子們一生的自信和成就。歡迎您的下載，資料僅