語(yǔ)文北師大版三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)二首絕句

第二單元 春天的腳步教學(xué)內(nèi)容： 本單元編排了三篇主體可聞夢(mèng)已被染綠、理想的翅膀、春天的雨點(diǎn)。 語(yǔ)文天地中注重對(duì)易錯(cuò)字的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)了漢語(yǔ)拼音字母的大小寫(xiě)字母，加強(qiáng)了好詞、佳句的賞析與積累?！俺躏@身手”、“開(kāi)卷有益”等內(nèi)容的安排，進(jìn)一步使學(xué)生感受到春天的美好。教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)本單元8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。2 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往與熱愛(ài)之情。3 復(fù)習(xí)大小寫(xiě)字母，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)： 三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對(duì)題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：78課時(shí) 古詩(shī)兩首 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 進(jìn)一步朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的感情。2 讀背村居。3 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字。4 背誦詩(shī)歌。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課 同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二 配樂(lè)朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內(nèi)容 1 師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉眼想象。 2 你還看見(jiàn)春天是什么樣的？感受怎樣？ 3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。三 讀背古詩(shī)村居 春天多美呀！今年老師帶來(lái)一首詩(shī)，讓大家欣賞一下，出示古詩(shī)村居。1 圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？2 讀一讀，背一背。 四 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。1 觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那些自易錯(cuò)或較難寫(xiě)？2 重點(diǎn)指導(dǎo)：“散”、“融”的寫(xiě)法。 五 布置作業(yè)。 第二課時(shí) 絕句（遲日江山麗）教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字，認(rèn)讀兩個(gè)字。2.朗讀課文。背誦課文。3.了解這首詩(shī)的內(nèi)容，感受春天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“泥融飛燕子”。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件，生字卡片。2.課前讓學(xué)生搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，讀一讀，背一背。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.創(chuàng)設(shè)春光美情境：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。（課件：幾幅春天美景圖，配上音樂(lè)，讓學(xué)生形象感知美）。（1）師：從古至今，人們都在贊美春天。畫(huà)家畫(huà)出了一幅幅美麗的春景圖，音樂(lè)家奏出了一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，詩(shī)人寫(xiě)出了一首首贊美春天的詩(shī)歌。老師聽(tīng)說(shuō)你們會(huì)背很多古詩(shī)，那有沒(méi)有贊美春天的詩(shī)呀？（附板書(shū)：春天的詩(shī)）。誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？（學(xué)生可能背誦草、詠柳、春曉、江南好、村居2.配樂(lè)詩(shī)朗誦絕句：（課件出示相應(yīng)的畫(huà)面）二.初讀感知： 1.你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？這就是唐朝大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首絕句。板書(shū)：絕句 杜甫 2.介紹杜甫：你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？這里有，你們誰(shuí)愿意到前面來(lái)點(diǎn)擊小太陽(yáng)，向大家介紹杜甫呀？（請(qǐng)一學(xué)生到前面點(diǎn)擊課件：杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人，被人們尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他一生寫(xiě)了很多詩(shī)，保存到現(xiàn)在的有1400多首。絕句便是其中的一首。）自己再讀讀。3.學(xué)習(xí)生字： （1）讀生字卡片：快看，調(diào)皮的生字朋友跑這來(lái)了，快叫叫它們的名字吧。（2）記字形（絕、句）：你怎么記住他們的樣子呢？（結(jié)構(gòu)記、用“色”記等，記“句”字，可用勺、包記，注意筆順的變化 書(shū)空）（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：記住了這兩個(gè)生字朋友的樣子，你們想不想把它寫(xiě)漂亮??？你們覺(jué)得哪個(gè)字不好寫(xiě)？4.讀詞語(yǔ)：這還有一些詞語(yǔ)朋友呢。誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念？ 課件：遲日 泥融 沙暖 鴛鴦（你們見(jiàn)過(guò)鴛鴦嗎？課件出示圖片。喜歡嗎？覺(jué)得怎么樣？那咱們?cè)僮x讀?？磮D后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好輕聲）5.這些字詞朋友又回到詩(shī)里面去了，你們還能叫對(duì)它們的名字嗎？看看誰(shuí)能做到讀正確讀流利。6.指讀：讀詩(shī)還要注意節(jié)奏，誰(shuí)能像古人吟詩(shī)那樣讀哇？7.同桌互讀：比比誰(shuí)讀得好。三.細(xì)讀 感悟詩(shī)意：1.默讀這首詩(shī)，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)。2.同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；沒(méi)有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來(lái)解決。3.全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。如：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（1）學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國(guó))（2）質(zhì)疑：“遲日”指的是什么？（或?qū)W生問(wèn)：我不懂“遲日”指什么？）引導(dǎo)學(xué)生探究：誰(shuí)知道？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小博士吧。（課件：小博士圖。指導(dǎo)口語(yǔ)交際：我們應(yīng)該怎么向小博士請(qǐng)教，小博士才愿意告訴我們呀？學(xué)生問(wèn)小博士答：詩(shī)經(jīng)中有“春日遲遲”的詩(shī)句，所以后人以“遲日”指春天的太陽(yáng)。）師：現(xiàn)在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句詩(shī)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（3）觀察課件插圖：這兩句詩(shī)都描寫(xiě)了哪些景象呀？（太陽(yáng)、大山、河流、花草、春風(fēng)：你從哪看出風(fēng)來(lái)了？） 師小結(jié)：溫暖的太陽(yáng)、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng)，多美呀！師導(dǎo)：春風(fēng)花草香，你能從畫(huà)中感受到柔柔的春風(fēng)嗎？（花草彎腰）花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見(jiàn)也摸不著，怎么才能讓看畫(huà)的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂） （4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽(yáng)照著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國(guó)的山河多美麗呀?。?）指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。范讀 請(qǐng)你也高聲贊美吧！自由讀、評(píng)讀師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎？（2）“融”什么意思？小燕子來(lái)回地飛著，在干什么呢？（玩、報(bào)告春天、啄春泥）師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？（3）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。（4）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動(dòng)作。評(píng)讀4.把整首詩(shī)練習(xí)讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的畫(huà)面呢。練好了，誰(shuí)先來(lái)，要像古人吟詩(shī)那樣抑揚(yáng)頓挫（課件）？指讀、背誦。5.改寫(xiě)：杜甫用這首詩(shī)來(lái)贊美美麗的春天，你也能用你自己的話(huà)來(lái)贊美詩(shī)中所描繪的這種美景嗎？（自己說(shuō)、指名說(shuō)）老師總結(jié)，課件出示：春天到了，在溫暖的陽(yáng)光照耀下，祖國(guó)的山河多么美麗??！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺(jué)。（自由讀 指讀）6.讓我們?cè)賮?lái)吟誦一遍這首詩(shī)吧。7.鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書(shū)合上，千萬(wàn)不要打擾它，就讓它在甜甜的夢(mèng)中去感受美麗的春天吧。理想的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。2讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。3 體會(huì)課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹(shù)立自己的理想，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字。 2 學(xué)習(xí)課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。 板書(shū)課題“理想的翅膀”，學(xué)生齊讀。讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？ 讓我們帶著各自的問(wèn)題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二 初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字。 1 自由讀課文，運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2 師檢測(cè)生字，并交流好的識(shí)字方法。三 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1 認(rèn)真讀課文，說(shuō)說(shuō)你從科文中讀懂了什么？ 2 結(jié)合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。 3 指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀27段（學(xué)生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對(duì)理想的憧憬即可） 4 學(xué)生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風(fēng)箏） 5 說(shuō)說(shuō)你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 會(huì)寫(xiě)本課生字。 2 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 3 完成思考2導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課： 春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們?cè)僮x讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。二 感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。 1 指名有感情地朗讀課文。 2 帶著課后思考2，給課文分段。 3 全班交流分段情況，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？ 4 學(xué)生概括段意。 師小結(jié)：課文按先寫(xiě)地面再寫(xiě)空中再回到地面的順序?qū)懙?。（引?dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中也按一定的順序去寫(xiě)，這樣顯得很有層次感。）三 指導(dǎo)寫(xiě)生字。 1 學(xué)生觀察生字，提出難寫(xiě)的字。 2 指導(dǎo)寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。四 指導(dǎo)學(xué)生完成“開(kāi)卷有益”雨在唱歌 1 自由讀短文，說(shuō)說(shuō)你從文中讀懂了什么？ 2 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫(xiě)的？（擬人） 3 再讀，讀后你想說(shuō)些什么？ 4 同桌讀，讀出對(duì)春天的喜愛(ài)之情。五 布置作業(yè). 春天的雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。 2 學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的感情。 3 理解課題“春天的雨點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 初讀課文，識(shí)認(rèn)生字。 2 再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。 3 熟讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)師生之間真摯的感情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 直接導(dǎo)課： 今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)“春天的雨點(diǎn)”。二 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞。 1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的方法認(rèn)識(shí)文中生字。 2 檢測(cè)學(xué)生認(rèn)字情況，重點(diǎn)檢測(cè)：跪、竭、朦朧、蓬“。三 書(shū)讀課文，理解內(nèi)容。 1 再讀課文，將課文讀通讀順。 2 略讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事？ 3 試著給課文 分段，說(shuō)說(shuō)每段的意思。 4 仔細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)那一部分對(duì)你感受最深，為什么？ 找出描寫(xiě)烏罕娜老師言行的語(yǔ)句，邊讀邊體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會(huì)老師的用意，感受老師的以后，達(dá)麗瑪是怎么做的？（師通過(guò)指導(dǎo)朗讀，是學(xué)生體會(huì)師生之間的愛(ài)。） 四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點(diǎn)”，聯(lián)系自己感受師生之愛(ài)。 2 指導(dǎo)寫(xiě)生字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一 直揭課題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春天的雨點(diǎn)。 二 感情朗讀，回顧內(nèi)容。 1 有感情地朗讀全文。 2 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點(diǎn)”涵義？三 拓展與延伸 1 學(xué)完課文，你有什么要說(shuō)的？ 2 說(shuō)一說(shuō)在你的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似這樣的事情？四 指導(dǎo)寫(xiě)生字 1 觀察生字，說(shuō)說(shuō)那些字容易寫(xiě)錯(cuò)。 2 重點(diǎn)指導(dǎo)：蒙（不要少寫(xiě)一橫）、忍（“心”字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)） 3 完成語(yǔ)文天地中的抄一抄。 五 總結(jié)，布置作業(yè)。 語(yǔ)文天地二教學(xué)目標(biāo)：掌握抄一抄、讀一讀，背一背等部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：大小寫(xiě)字母互換練習(xí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么？嫩草散步豎琴善良忘記綠蒙蒙二、你能寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母嗎？寫(xiě)完了拼一拼。CHUN TIAN- YU DIAN-FENG ZHENG-JIAO BU-LI XIANG- MENG LONG-三、抄一抄：布置囑咐毛茸茸秘密翅膀建筑翩翩起舞沙啞飄灑疲勞朦朧蓬勃四、讀一讀：春回大地春意盎然滿(mǎn)園春色春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香欣欣向榮萬(wàn)紫千紅鶯歌燕舞你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？五、讀一讀、比一比： 讓她到天上去好好想想吧！ 她飛到天上，會(huì)好好想想的。 她一直望到老師的背影消融在綠蒙蒙的原野里。 老師的背影慢慢消融在綠蒙蒙的原野里。你覺(jué)得哪一句更好呀？ 第二課時(shí) 一、以四人一組為單位讀一讀、背一背：村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。二、初顯身手：以春天的腳步為題辦個(gè)小展覽：動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，有詩(shī)、畫(huà)、文、歌三、開(kāi)卷有益：以自讀為主學(xué)習(xí)雨在歌唱：查找生字、詞；提出不懂的問(wèn)題；有感情朗讀四、金鑰匙：認(rèn)識(shí)“文房四寶”。五、自檢：討論時(shí)，聽(tīng)到不同的意見(jiàn)，我能夠做到： 心平氣和 認(rèn)真思考 吸收別人正確的意見(jiàn)你還能想到些什么？教學(xué)反思：第三課時(shí) 夢(mèng)已被染綠課時(shí)目標(biāo)：1 初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)文中的生字、詞。2采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對(duì)春天的向往。3通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周?chē)挛?，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一 談話(huà)導(dǎo)課，揭題：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說(shuō)說(shuō)你眼里的春天是什么樣子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與春天的詩(shī)歌，板書(shū)課題