湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蓮文化的魅力》教案 新人教版.doc

蓮文化的魅力 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理處理種類信息的能力。 【使用說(shuō)明】 1、有目的的搜集整理資料認(rèn)真研究學(xué)案。 2、認(rèn)真限時(shí)完成規(guī)范書(shū)寫(xiě)小組合作交流大膽闡述意見(jiàn)。 第一課時(shí) 【自學(xué)導(dǎo)航】 一、謎語(yǔ)大演臺(tái) 小小一姑娘坐在水中央身穿粉紅襖陣陣放清香。 泥里一條龍頭頂一個(gè)蓬身體一節(jié)節(jié)滿肚小窟窿。 池里一只碗大雨落不滿小雨紛紛下珍珠一串串。猜一植物名稱 2、 蓮花知識(shí)知多少 查找資料掌握下列問(wèn)題 1、蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里有多少年的歷史了 2、出于對(duì)蓮的喜愛(ài)人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字你知道的有哪些 3、請(qǐng)你列舉一些與蓮有關(guān)的著名飲食。 4、荷花是友誼的象征和使者。中國(guó)古代民間有哪些關(guān)于蓮花的傳統(tǒng)? 5、蓮葉為何會(huì)防水和自潔 第二課時(shí) 3、 憶蓮 前不久我們還學(xué)過(guò)歌詠蓮花的散文背誦周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)當(dāng)然寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下一定會(huì)有新的收獲。 4、 頌蓮 句子續(xù)寫(xiě)“我愛(ài)荷愛(ài) ?！毙枰没蚧霉旁?shī)文 “我愛(ài)荷愛(ài) 。” 5、 討論會(huì) 周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)主要是對(duì)蓮的稱頌其中最能體現(xiàn)出蓮高潔品行的句子是“出淤泥而不染”從污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不受到沾染確實(shí)難能可貴作者也借此歌頌了像蓮一樣不受到周圍惡濁環(huán)境影響的一類人。但說(shuō)得容易做起來(lái)卻很難現(xiàn)實(shí)生活中也存在有“近朱者赤近墨者黑”這種說(shuō)法。你贊同哪種觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的課題： 綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 課型 ： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解有關(guān)蓮文化的知識(shí)，理解并背誦相關(guān)“蓮”的詩(shī)。2、通過(guò)對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集整理、探究，培養(yǎng)處理各種信息的能力。 3、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。4、通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導(dǎo)自己確立自己的志趣和追求?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，理解蓮在文化情感上被賦予的含義來(lái)引導(dǎo)自己確立自己的志趣和追求。 【知識(shí)鏈接】荷花，多年生水生植物。荷花是高潔的象征，它出淤泥而不染，清潔無(wú)瑕，故而中國(guó)人民喜歡以荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。荷花是友誼的象征和使者。中國(guó)古代民間就有春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)。在中國(guó)蓮文化中，荷花是最有情趣的詠詩(shī)作畫(huà)的題材，是最優(yōu)美的舞蹈素材，也是各種建筑裝飾，雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。 【學(xué)法指導(dǎo)】自主搜集、整理各種蓮的知識(shí)，理解蓮在文化情感上被賦予的含義?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？ 3、有關(guān)蓮的歇后語(yǔ)、故事？【合作探究】4、前不久我們還學(xué)過(guò)歌詠蓮花的散文，背誦周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)，當(dāng)然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。【整理學(xué)案】【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】諺語(yǔ)俗語(yǔ) 蓮花開(kāi)在污泥中，人才出在貧寒家。 名言佳句 芙蓉露下落，楊柳月中疏。 芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不垂淚。 芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來(lái)珠翠香。 芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。 芙蓉自天來(lái)，不向水中去。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 蓮池舊是無(wú)波水，莫逐狂風(fēng)起兩 浪心。 蓮文化的魅力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力。 2. 通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與生活、文學(xué)藝術(shù)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。 3. 積累有關(guān)蓮的詩(shī)文名句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理處理種類信息的能力。 學(xué)法指導(dǎo) 自主搜集、整理資料。 明確主題， 確定任務(wù)； 根據(jù)情況， 決定渠道； 捕捉信息，獲取資料； 篩選信息，分類整理； 綜合信息，闡述結(jié)果； 文字課件，交流互補(bǔ)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 師生 筆記 第一階段 指導(dǎo)探索 實(shí)踐體驗(yàn) 【環(huán)節(jié) 問(wèn)題預(yù)習(xí)】 指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面去搜集、整理和探究。提示可從下面幾個(gè)方面搜集、整理材料，包括： （1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等） （2）蓮的歷史、品種 （3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫(huà)等） （4）蓮的美食和藥用 （5）蓮的名勝古跡（賞荷勝地） （6）蓮的俗語(yǔ)諺語(yǔ)、詩(shī)文、故事、傳說(shuō) 、歇后語(yǔ) （7）蓮與佛教的關(guān)系與民俗文化的關(guān)系 （8）通過(guò)對(duì)蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫(xiě)一篇文章或?qū)懸皇自?shī)；或?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)；或畫(huà)一幅畫(huà)；或出一期手抄報(bào)。 第二階段成果匯報(bào)資源共享【環(huán)節(jié)二 交流展示 】（優(yōu)秀組加30分、參與組加10分） 展示一：“走進(jìn)蓮的世界”談話節(jié)目 一名同學(xué)作為談話節(jié)目的主持人，一名同學(xué)作為研究蓮的專家，通過(guò)對(duì)話的方式介紹蓮的科學(xué)知識(shí)（比如蓮的名稱與歷史，蓮與佛教的關(guān)系，蓮的品種，有關(guān)蓮的美食和藥用價(jià)值，賞蓮的名勝古跡等） 展示二：我心目中的蓮 將你組收集到的有關(guān)“蓮”的圖案、郵票、明信片、掛歷及做的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等向同學(xué)們展示，并介紹自己最得意的一處設(shè)計(jì)或有關(guān)內(nèi)容。 【環(huán)節(jié)三：實(shí)踐提高】 蓮花知識(shí)知多少蓮花知識(shí)賽（本題分為必答題和搶答題）（對(duì)照答案，為各組評(píng)分，按50-30-20分評(píng)為二或三類） 【環(huán)節(jié)四：鞏固拓展】 將你收集到的有關(guān)“蓮”的詩(shī)文、優(yōu)秀文章（如朱自清的荷塘月色）、自寫(xiě)的詩(shī)歌