透過全方位學(xué)習(xí)推行德育及公民教育.ppt

透過全方位學(xué)習(xí)推行德育及公民教育,全方位學(xué)習(xí)組 Life-wide Learning Section,這個世代正經(jīng)歷前所未有的困擾，時下的年青人只知有自己不知有別人，他們不懂尊重長輩和父母，視舊日傳統(tǒng)的智慧為愚昧，他們的衣著、言行更是無規(guī)無矩。 ,(十一世紀(jì)，隱士彼得),什麼是全方位學(xué)習(xí)？,透過全方位學(xué)習(xí)推行德育及公民教育,拓寬學(xué)習(xí)時空,凝聚社會力量,全方位學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí),“跑出課室”,“全方位學(xué)習(xí)是把學(xué)習(xí)空間，從課室拓展到其他環(huán)境中的策略?！?“透過靈活地利用多樣化的環(huán)境和社區(qū)資源，配合時、地、人各方面所組成的學(xué)習(xí)情境”,時,地,人,學(xué)習(xí)情境,全方位學(xué)習(xí),學(xué)生 多元潛能,全方位學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 擴(kuò)闊, 延伸, 促進(jìn) 課室學(xué)習(xí),全方位學(xué)習(xí)與課程的關(guān)係,全方位學(xué)習(xí)與德育公民教育,校本MCE 課程 Classroom Learning,將MCE學(xué)習(xí)分佈在學(xué)校課程及生活中,全方位學(xué)習(xí)活動的形式,參觀體驗(yàn) 探究 比賽 服務(wù)學(xué)習(xí) 興趣小組 規(guī)範(fàn)性團(tuán)隊(duì) 講座工作坊 與工作有關(guān)的體驗(yàn) 體藝活動 營會活動,聯(lián)課活動,課外活動,課程延展,課程統(tǒng)整,交流考察,在推行德育公民教育時，我們?yōu)楹涡枰轿粚W(xué)習(xí)？,在推行德育公民教育時，我們?yōu)楹涡枰轿粚W(xué)習(xí)？,Pedagogical argument: 有效學(xué)習(xí) (Effective Learning) Psychological argument:全人發(fā)展 (Whole-Person Development) Sociological argument: 社會互信 (Social Trust),由 ABC 講起,Actions Beliefs Concepts (Realms Theory: David Perkins),在推行德育公民教育時，我們?yōu)楹涡枰轿粚W(xué)習(xí)？ Pedagogical argument: 有效學(xué)習(xí) (Effective Learning),Beliefs,Actions,Concepts,個人,行動,信念,思維概念,傳統(tǒng)教育途徑,傳統(tǒng)政治家期望,Beliefs,Actions,Concepts,個人,行動,信念,思維概念,實(shí)際上,教學(xué)途徑,環(huán)境薰陶,參與體驗(yàn),需要多樣化的切入點(diǎn),ABC 不斷 互相影響、 受外間衝擊、 反覆建構(gòu),學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)經(jīng)歷,抽象,具體,從思考中學(xué),抽象符號,由觀察中學(xué),圖象或 替代性經(jīng)驗(yàn),從做中學(xué) 親身參與,具體直接 的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) 有目的的經(jīng)驗(yàn),學(xué)校提供的課程經(jīng)歷,示範(fàn) 角色扮演 戲劇的經(jīng)驗(yàn),實(shí)地參觀 考察旅行,參觀實(shí)物展覽,電影 電視 錄像,靜畫 錄音,口述 視覺符號,深化學(xué)習(xí)金字塔,在推行德育公民教育時，我們?yōu)楹涡枰轿粚W(xué)習(xí)？ Psychological argument:全人發(fā)展 (Whole-Person Development),五育：德智體羣美; 六言：仁知信直勇剛 Five Priority Values Holistic being/ Personal development “Composing their own lives” -自我建構(gòu)價(jià)值觀 (values) Identity formation needs multiple contexts (increasing complexity of self) (possible selves future belonging, engagement, attachment) LWL provides these essential contexts for possible selves leads to appreciation of the world and its complexity.,在推行德育公民教育時，我們?yōu)楹涡枰轿粚W(xué)習(xí)？ Sociological argument:社會互信 (Social Trust),Social Trust is about connectedness of individuals in a society - Social Cohesion Social Trust is directly related to GDP (Fukuyama) Social Trust cannot be taught but could be cultivated through exposures/ contacts, networking LWL helps students to relate to/ know more about various bodies, people, organizations from young. More participation on cultural, social, political events in the society. (Away from a mere economical driven society),學(xué)生,老師,社羣,Social Trust,全方位學(xué)習(xí)促進(jìn)社會互信(Social Trust),優(yōu)質(zhì),Quality,什麼是一個優(yōu)質(zhì)的全方位學(xué)習(xí)經(jīng)歷？,透過一個由中小學(xué)所組成的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，探討這個問題,優(yōu)質(zhì)全方位學(xué)習(xí)經(jīng)歷的精要元素,優(yōu)質(zhì)的全方位學(xué)習(xí)經(jīng)歷,明確清晰的目標(biāo) 多官能刺激點(diǎn)(如視、聽、觸、行動) 鼓勵互信及互助 更多的歸屬感 有足夠的空間鼓勵學(xué)生反思 學(xué)生得到因投入而生的樂趣 高挑戰(zhàn)、高技能的活動,多官能刺激點(diǎn),鼓勵互信及互助,學(xué)生清楚活動的學(xué)習(xí)目標(biāo),事前學(xué)生掌握到學(xué)習(xí)的目標(biāo) 學(xué)什麼？為何學(xué)？為何這樣學(xué)？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)不能太多 深化學(xué)習(xí),更多的歸屬感,有足夠的空間鼓勵學(xué)生反思,學(xué)生得到因投入而生的樂趣,暢態(tài)的活動,高挑戰(zhàn)、低技能,悶,低挑戰(zhàn)、高技能,焦慮,計(jì)畫表,檢視每一階段的分界點(diǎn),階段 2,階段 3,階段 4,階段 1,全方位學(xué)習(xí)活動評估問卷：請你評一評 班別： P6 姓名： 性別： 填寫這份問卷是很簡單的： l 首先，請細(xì)讀及思考每一評句 (共20 條) l 然後請您在每一個評句的左方表示出你覺得此評句的重要性，選擇在適當(dāng)空格上加上(b)。 l 亦同時在每一評句的右方表示出你覺得此評句是否與事實(shí)相符，選擇在適當(dāng)空格上加上(b)。 l 請儘量填妥所有評句。若有任何疑難，請向在場老師發(fā)問。請緊記：這是一個問卷，不是測驗(yàn)，沒有所謂對與錯。,一些全方位學(xué)習(xí)校本模式,School 全校主題式 Project 專題項(xiàng)目為本模式 Activity 聯(lián)課活動為本模式 Curriculum 課程整合模式 Event 事件為本模式 Session 課節(jié)為本模式,國情教育活動,質(zhì)與量的平衡,組織型學(xué)習(xí)的雙環(huán)路,n計(jì)畫,n檢視,我們做得有多好? Are we doing the things right?,我們的目標(biāo)完善嗎? Are we doing the right things?,宏觀 目標(biāo)檢視,n學(xué)習(xí),n行動,一個為了自我完善的評鑑,留心過程細(xì)節(jié),Quality of Space,Character Story Blending Confident,浸信會天虹小學(xué)上午?？沙掷m(xù)發(fā)展教育結(jié)構(gòu)圖,全方位學(xué)習(xí)組,活動資源庫、指引、示例,供教師參考,.hk/lwl,拓寬學(xué)習(xí)時空,凝聚社會力量,全方位學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí),More than “跑出課室”,“It takes a v