2024年春部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-全冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練合集

2024年春部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

全冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練合集

類文閱讀7古詩(shī)三首

小池

［宋］楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹蔭騏水愛晴柔.

小荷才露尖尖角，

早有靖蜒立上頭。

1.選出卜列詞語(yǔ)在古詩(shī)中的意思。

惜：（）A.惋惜B.珍惜C.疼惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.還沒有綻開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝D.尖

尖的蓮蓬

2.詩(shī)中描寫到了哪些景物？在后面的拈號(hào)里畫“J”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號(hào)

里畫“X

泉水（）柳枝（）樹蔭（）荷葉（）荷花（〉蝴蝶（）

蜻蜓（）

3.這首詩(shī)清爽自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了?幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感

受？或者體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？

1.CB

2.畫“J”：泉水、樹蔭、荷葉、蜻蜓畫“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會(huì)到了詩(shī)人酷愛生活、酷愛自然的感情。

絕句

［宋］志南

古木陰中系短蓬，

杖藜扶我過(guò)橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫出詩(shī)中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩(shī)描寫的景色。

3.從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時(shí)的所見所聞。

A.春日賞花B.熨日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)（）的春天（雙選）。

A.草長(zhǎng)鶯飛B.生氣勃勃C.色調(diào)繽紛【）.花紅柳綠

1.ji1￡zhan

2.春日時(shí)雨時(shí)暗，杏花開時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺

得冷。

3.C

4.BC

類文閱讀-2燕子

識(shí)鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄笑間，窗外林間的鳥語(yǔ)漸次進(jìn)入我的意識(shí)。重著它們

各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥，有一只鳥盡然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地

嘟……”五字一拍，音韻奇妙，既高深又單純，一只聰慧歡快的鳥。我驚異地怔住細(xì)聽，它

卻戛然而止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、響、啾，拼起音來(lái)，卻宛轉(zhuǎn)曲

折，變化多姿，極是含情達(dá)意.情侶的喃哺，夫凄■的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合

眾探討，都有足夠的語(yǔ)言。鳥之語(yǔ)，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰(shuí)知道鳥兒有多聰慈？它斜拂過(guò)你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼

亮?！读凝S》上說(shuō)，有縣官召懂鳥語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。”

縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“去官而去，去官而去！”縣官大怒，將道

士逐出，不久果丟官而去。

人說(shuō)鳥，鳥也正在說(shuō)人呢。

馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有琰的枯枝文織，枝間聚者數(shù)只鳥，都是背影，垂

頸蕭慈，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來(lái)吧。

1.作者“識(shí)鳥”，識(shí)的是鳥的0

2.“我驚異地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚異？在短文中用“”畫出緣由。

3.文中引用《聊高》中的故事作用是（）。

A.說(shuō)明鳥有獨(dú)特的語(yǔ)言B.說(shuō)明鳥特別聰慧C.說(shuō)明鳥對(duì)你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫出：有一只鳥盡然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇妙，

既高深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰

當(dāng)。

燕子

一對(duì)黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對(duì)小客人卻又突

然不見了。窗外是一片綠包的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這華資的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的

嫩葉，在枝頭上遠(yuǎn)眺。

燕子最終又回來(lái)了，（）著泥草，忙勞碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座

白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）

它們的勞動(dòng)成果，向我（）它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地

吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間

也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是招著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取

了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太

陽(yáng)的顏色，才變得如此明麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！

1.把F面的字詞填入短文中合適的括號(hào)里。

共享報(bào)告撞銜

2.在等待燕子時(shí)，“我”的心情是（）的。

A.焦急B.充溢希望C.快樂

3.“我”重點(diǎn)描寫了燕子（）的活動(dòng)。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞銜報(bào)告共享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

類文閱讀-3荷花

牽牛花（片段）

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍

廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

這是今年的新支配，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很簡(jiǎn)潔爬到了

堵頭：隨后長(zhǎng)出來(lái)的相互如纏著，因自身的重量例垂下來(lái)，何末桶的堤條便又蛇頭一般仰起，

向上伸，與別組的嫩條糾纏，待下.重量時(shí)重演那老把戲；因此培頭往往積累者繁密的葉和

花，與墻腰的部分不相稱。今年從堵腳爬起，沿培多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

但愛好并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回

來(lái)，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；

實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，

明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上：好努力的一夜工夫！

即使沒有花，愛好本老短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

不勝：______________________________________________________________________________

未嘗：______________________________________________________________________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來(lái)。

3.你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花特別疼惜（多選）。

A.生長(zhǎng)快速，內(nèi)心驚喜B.找尋新泥，悉心照料C.制作架子，期盼開花D.每日欣賞，

寄予心情

4.為什么作者說(shuō)“即使沒有花，愛好未嘗短少”？作者從哪里得到了愛好？

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.畫：藤菱很簡(jiǎn)潔爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的相互糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢

的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過(guò)程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

從出乎意料的牽牛花變更中，作者感受到了生命的力氣，得到了樂趣。

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真驚奇，別的植物顏包是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏包是那樣深，

那樣濃，似乎有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，立刻就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹

葉的形態(tài)差不多。意曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)簭?qiáng)壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它似乎是嵌在粕致的紫色小船里的紅玉石。紫羅攔的花特別小，

有三片柔柔的花瓣，花游中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅

欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊似乎正圍著一

個(gè)圓圍游我.，玩得多快樂！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的杏味￥拈進(jìn)了鼻孔。雨

灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，時(shí)常機(jī)智地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不當(dāng)心，把一技紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)，

阿姨告知我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果真，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽

兒。

啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，靜默地美化著人們的生活，我贄美紫羅蘭！

1.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的,接著寫了紫羅蘭花的,最終寫了紫羅蘭花

的0

2.本文采納的結(jié)構(gòu)方式是（）0

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么驚奇的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句。

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形態(tài)和竹葉差不多。

4.畫：?。∽狭_蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，靜默地美化著人們的生活，我贊美紫羅

吐1

類文閱讀-4昆蟲備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳蜉的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排特別鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后

面，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的

末端還生長(zhǎng)著尖而挽的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一

把有著雙面刃的刀，就似乎那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平常，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮右胸坎處，看上去，似乎特殊的

平和，甚至?xí)屇阌X得，這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只酷愛祈禱的溫美的小昆蟲。但是，它可不總

是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過(guò)，無(wú)論是什么樣的昆蟲，也無(wú)論它們是無(wú)

意路過(guò)，還是有意地侵襲，螳啷這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，馬上使伸綻開它身體的

三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已箱里糊涂地成了螳那利鉤之下

的俘虜了。它被重壓在螳娜的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，

一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲，還是蚱蛭，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無(wú)法逃

此這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。

1.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲特別生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤

子比成了,把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語(yǔ)（）來(lái)形容螳螂的腿。

A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅(jiān)硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕獲昆蟲的？請(qǐng)用“”在短文中畫出來(lái)。

4.短文描寫了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，馬上便伸綻開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可

憐的路過(guò)者，還沒有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重:壓

在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫柔，實(shí)際是一個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器的形象.

松鼠(節(jié)選)

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯捷，四肢輕快，特別靈敏，特別機(jī)警。玲瓏的小

面孔，襯上一條帽縷形的美麗的尾巴，顯得特別美麗；尾巴老是翹起來(lái)，始終翹到頭上，身

子就躲在尾巴底下乘涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西

吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和

艙.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就要伏不動(dòng)。它們是特別警覺的，只要有人略微在樹根上觸

動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，

總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣鋒利，動(dòng)作是那樣靈敏，一棵很光滑

的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹

惱了，還會(huì)發(fā)出一種不興奮的哼哼聲。

1.為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫出來(lái)。

2.下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。

A.靈敏B.警覺C.美麗D.聰慧

(1)玲瓏的小面孔，襯上一條帽縷形的美麗的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。()

(4)只要有人略微在樹根上觸動(dòng)?下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別

的樹上去。＜)

3.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫，

其次自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫。

1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)E

3.外形生活習(xí)性

類文閱讀-5守株待兔

爭(zhēng)雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤?zhēng)日：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。''競(jìng)

斗而訟於社伯。社伯詩(shī)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.說(shuō)明下面加點(diǎn)詞。

（1）將攫弓射之（）

（2）尊斗而訟於社伯（）

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空.

哥哥的看法是;弟弟的看法是

:社伯的看法是。

3.從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。

1.拉爭(zhēng)吵

2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無(wú)成。

鶴蚌相爭(zhēng)

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來(lái)，過(guò)為水。蚌①方出②曝，而鵲啄其肉，蚌

合而③箝其喙。酹日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂朋曰：'今日不出，明日

不出，即有死鵲！'兩者不愿相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊

大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！"惠王日：“善。”乃止。

釋義：①方：剛剛。②曝：時(shí)。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”,

捕獲，抓住。⑤弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鶴和蚌，把國(guó)比成了漁者。

3.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？

1.第和蚌都不愿相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。

類文閱讀-6陶罐與鐵罐

蜻蜓和螞蟻

逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天

已經(jīng)在眼前了。

田野里荒蕪凋敝；陽(yáng)光絢麗的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠

床和早餐的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日弓過(guò)完了；寒冷和

饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂趣

呢），成天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避

寒寄食到春天吧！”

“摯友，我很是驚奇，夏天的工作造就冬天的安樂，莫非你不明

白這個(gè)道理嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，

玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“則你——”

“我成天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

L把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不變更句意。

2.其次自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說(shuō)：“則你”螞蟻后面想說(shuō)的是（）

A.就這樣始終玩下去嗎？B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.確定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告知我們的道理，下面表述最精確的是（）。

A.不能坐享其成B.不能只把希望寄予在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能

只貪圖享樂

1.夏天的工作造就冬天的安樂，你應(yīng)當(dāng)明白這個(gè)道理。

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌與珍寶

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“漫步”。

突然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：“孩子們，

你們不能光顧著玩，應(yīng)當(dāng)去撿一粒沙子。”小河蚌們依據(jù)老河蚌的要

求，（你追我趕、爭(zhēng)先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種

下了一粒種子，耐性她等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大

家撿沙子的時(shí)候，它偷懶沒有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中靜靜地流走了。

小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼

里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、絢麗輝煌）的珍寶。原來(lái)，那一

粒粒小小的沙子，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌，

竟然變成了現(xiàn)在的珍寶！河蚌們相互擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽]有

去撿沙子的河蚌靜靜地溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍寶，它

用什么慶賀呢？它流淚了，很懊悔，可此時(shí)蒼老已經(jīng)爬上了它的額頭，

想回頭重新來(lái)過(guò)但為的已晚。

1.選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終懊悔了，它懊悔的是（）。

A.它沒有東西來(lái)慶賀B.它的殼中沒有珍寶

C.它因貪玩沒有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過(guò)和沒有珍寶的河蚌一樣的事情？是什

么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

L爭(zhēng)先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過(guò)，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑z忘了寫作業(yè)，想起來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)

晚了。我明白了應(yīng)當(dāng)珍惜大好時(shí)間多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不

應(yīng)當(dāng)貪玩。

類文閱讀-7獅子和鹿

狐貍和樵夫

有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很膽怯。

它急連忙忙地逃走，可獵人們緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見

敲門聲，便打開門一看，發(fā)覺了那只狐貍。

樵夫問它：“請(qǐng)問有何貴干？"狐貍把事情告知了樵夫，樵夫讓

它進(jìn)去并藏在自己的屋里。

不一會(huì)兒，獵人們帶著獵狗追過(guò)來(lái)了。獵人問樵夫有沒有望見一

只狐貍。

樵夫一邊對(duì)他喊：“不知道！”一邊用手指著自己的屋子，示意著

狐貍的藏身之處。但獵人們過(guò)度性急，根本沒有明白樵夫的意思，又

向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想靜靜地溜走，被樵夫望見了。樵夫很不興

奮責(zé)怪它說(shuō)你真是太沒良心了臨走之前對(duì)你的救命恩人也不說(shuō)一

句感謝的話嗎

狐貍地說(shuō)：“假如你的手勢(shì)與你的語(yǔ)言表達(dá)的是同一個(gè)意思，我

就該好好地感謝你了J

1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.“狐貍把事情告知了樵夫"，狐貍是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)你想一想，寫在

下面。

3.填空。

樵夫的語(yǔ)言表達(dá)的意思是：樵夫的手勢(shì)表達(dá)的意思是：語(yǔ)言和手勢(shì)表

達(dá)的意思。

4.這個(gè)寓言告知我們的道理是什么？

1.,:“,?”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無(wú)路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒望見狐貍狐貍就在那里不一樣

4.只是嘴上說(shuō)做好事是不夠的，重要的是實(shí)際行動(dòng)。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過(guò)時(shí)，總耍爭(zhēng)論一番：“喻！這棵小松樹長(zhǎng)得

挺直又美麗，真不錯(cuò)！這棵小楊樹曲曲折折的，可不怎么樣！”

聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖擺。而小楊樹（）

很難受，（）它不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往

上長(zhǎng)。

一天，林業(yè)工人來(lái)了，要給它們修枝打杈，小松樹馬上皺起了眉,

生氣地說(shuō)：“我長(zhǎng)得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。

而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細(xì)心

地將它修理了一番。小楊樹忽然覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來(lái)了，說(shuō)要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說(shuō):

“我這么強(qiáng)壯，怎么會(huì)有蟲子？抓緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了

搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說(shuō)：“快來(lái)給我檢查檢查

吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一塵不染。小楊樹身子不

斷往上躥，長(zhǎng)得更加茂密了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸

漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本緣由是（）o

A.傲慢自大B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對(duì)小松樹說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。

4.閱讀短文，填空。

小松樹小楊樹

一起先的樣子

定林業(yè)工人的看

法

電啄木鳥的看法

最終的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫出不能傲慢，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺直又美麗曲曲折折拒絕歡迎抓緊走開給我檢查

枯死了成了棟梁

類文閱讀-8池子和河流

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整齊的書桌上，每當(dāng)夜幕駕臨的時(shí)候，它便發(fā)

出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈常常

（）地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不得,

不但長(zhǎng)得美麗，而且很有用?？赡隳兀晾锿翚?，簡(jiǎn)直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhl）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，（）地說(shuō)：“摯友，

你的確很美麗，可是你也應(yīng)當(dāng)想一想自己的短處……”臺(tái)燈早就不耐

煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！”

一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。剎（chd）那間，整個(gè)房間被黑暗覆蓋

了——原來(lái)線路出了問題。這時(shí)，人們多么須要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，

也是寶貴的。主子把靜默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，馬上照亮了房

間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而（）自

己，還是虛心地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光明，

我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便靜默地燃燒

自己，照亮他人，始終到生命之火熄滅。

臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語(yǔ)，填入短文中的括號(hào)里。

虛心慚愧賣弄嗷岸

2.概括臺(tái)燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。

臺(tái)燈：

蠟燭：

3.讀短文最終一段，此時(shí)臺(tái)燈會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫一寫。

1.傲岸虛心賣弄慚愧

2.例：傲慢自大、蠻不講理。虛心寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類

服務(wù)，我真不應(yīng)當(dāng)那樣說(shuō)它。我以后確定要以它為榜樣，好好為人類

工作。

借居蟹造房子

大海里有一只借居蟹，它想造一間讓大家都艷羨的房子。

它傲慢地對(duì)海螺說(shuō)：“你的房子多難看哪！我要造一幢五彩繽紛

的房子，那是世界上諂也沒見過(guò)的房子?！?/p>

海螺說(shuō)：“蟹大哥，房子造好了，我確定去參觀?！?/p>

借居蟹又得意得意揚(yáng)揚(yáng)地來(lái)到黃花魚的家，訕笑地說(shuō)：“老弟，

你這亂石堆的房子多難看。我要造一間用珍寶鑲起來(lái)的房子，那是一

間世界上誰(shuí)也沒有見過(guò)的房子?！?/p>

“借居蟹大哥，你的房子造好了，我確定去慶賀，向你學(xué)習(xí)?！?/p>

黃花魚虛心地說(shuō)。

“不焦急，暖和的太陽(yáng)還在照著我呢！"借居蟹邊想邊到處走，

見到誰(shuí)都要講一番造房子的事。時(shí)間一每天過(guò)去了，寒冷的冬天就要

到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個(gè)破舊的海螺殼里見到了借居蟹，它問：“蟹大

哥，這就是你造的世界上誰(shuí)也沒有見過(guò)的房子嗎？"借居蟹聽了，把

身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)。

1.借居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺得借居蟹有怎樣的性格特點(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)中看出

來(lái)的？請(qǐng)寫一寫。

3.借居蟹最終為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)”？

4.這個(gè)寓言故事與下面的第（）句話的意思一樣。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過(guò)不去的關(guān)。D.光說(shuō)不練假把式。

1.造一間世界上誰(shuí)也沒見過(guò)的美麗房子。

2.例：借居蟹有高傲、不切實(shí)際、光說(shuō)不做的性格特點(diǎn)。我從“傲慢、

得意揚(yáng)揚(yáng)、訕笑、不焦急”等詞語(yǔ)中看出來(lái)的。

3.因?yàn)榇蠹铱吹剿≡谝粋€(gè)破舊的海螺殼里，沒有建立房子，發(fā)覺了

它光說(shuō)不做的性格特點(diǎn)，所以它感到特別慚愧。

4.D

類文閱讀-9古詩(shī)三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽?？椗恰?/p>

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精致的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：靈活的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩(shī)描寫的是（）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)

看出來(lái)的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩(shī)中的（）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。

A.冷B.秋C.夕D.臥

3.這首詩(shī)寫的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自

己的話寫出來(lái)。

1.C牽牛織女星

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽牛織女星。

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

家鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（）o

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（）。

A.異鄉(xiāng)家里B.家鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.家鄉(xiāng)旅館

3.這首詩(shī)表達(dá)的感情是（）。

A.對(duì)新一年的希望B.對(duì)歲月消逝的傷感

C.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念D.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無(wú)成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩(shī)。

1.B

2.C

3.D

4.我獨(dú)自由旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么

事情，讓我這個(gè)游客的心里變得凄涼哀痛？

類文閱讀-10紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描繪時(shí)代背

景，抒發(fā)美妙愿望。每逢春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶

（）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新

春富貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下

聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。

如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“富貴”

對(duì)“平安”，“年年好”對(duì)“步步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。

現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的

仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必需為仄聲，下聯(lián)

末尾字字音必需為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，

上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有很多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”

是體現(xiàn)農(nóng)夫?qū)π碌囊荒昶谕c祝愿的春聯(lián)?！鞍儇浟宅槪裼合那?/p>

冬貨；大樓興盛，客滿東西南北樓”是宣揚(yáng)商業(yè)旺盛的春聯(lián)?？梢?，

不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝愿。

1.在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫“，不是的畫“X”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（）（2）韻律性強(qiáng)。（）

（3）詞性相對(duì)。（）（4）平仄相調(diào)。（）

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.依據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連

又是一年芳草綠竹報(bào)歲平安

春同大地干山秀照舊十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和諧人家華蜜多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

5.依據(jù)短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)當(dāng)貼在哪里？選一

選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽()

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無(wú)論都

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3.抒發(fā)美妙愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一照舊十里杏花紅

春同大地干山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和詣人家華蜜多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開口賀新年

梅開春爛漫一竹報(bào)歲平安

5.A

我愛你，中國(guó)的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群

活潑可愛的孩子在紙上玩笑游戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的

眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去伸展，

去不受拘束地享受自己的快樂。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看

吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤?yáng)”這個(gè)詞，使你感受到熱和力，

而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字

一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”

似乎散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或安

靜的院落。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們

更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變更，或挺立如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，

或凝滑如脂。它們自身就有一種才智的力氣，一個(gè)想象的天地，任你

盡情翱翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族

一樣擁有這么豐富的書法珍寶？

我的運(yùn)用漢字的同胞們、摯友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！

1.把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不變更句意。

2.填空。

作者運(yùn)用比方的修辭手法，把方塊字比成

了、、。

3.作者從（）兩個(gè)方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻D.書法藝術(shù)中無(wú)窮無(wú)盡的變更

4.依據(jù)短文其次自然段，寫出你對(duì)下列漢字的感受。

望見“太陽(yáng)”這個(gè)詞，你感受到:看到“森”這個(gè)字，

你感受到:看到“”這個(gè)字，你感受到

5.依據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問題。

如今，電腦打字已靜靜顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)

慣。人們能快速地在鍵盤上敲打出自己須要的漢字，

但書寫漢字的實(shí)力卻急劇下降，常常出現(xiàn)寫錯(cuò)別字或

者“提筆忘字”的狀況。

你覺得，針對(duì)這種狀況，人們應(yīng)當(dāng)怎樣做？寫出你的想法。

1.在人類古老的長(zhǎng)河中，沒有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么

豐富的書法珍寶。

2.孩子鮮花精靈

3.CD

4.例：熱和力一棵棵大樹休人坐在樹下

5.例：人們應(yīng)當(dāng)多拿起筆來(lái)書寫漢字，少用電子產(chǎn)品。

類文閱讀71趙州橋

我國(guó)聞名的三大石窟

據(jù)說(shuō)公元336年，有位（）的僧人路過(guò)敦煌的沙鳴山時(shí)，

望見了沙鳴山在一片金光的覆蓋之下出現(xiàn)了千佛的形態(tài)，于是他無(wú)比

虔誠(chéng)地開鑿了第一個(gè)石窟，供奉佛像?，F(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，

有2400多座彩蹙、4.5萬(wàn)平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這

是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。

河南洛陽(yáng)的龍門石窟，是北魏時(shí)期開鑿的。主佛盧舍那大佛，身

高17米，頭高4米，耳長(zhǎng)1.9米，是龍門石窟中最高最大的佛像。

他面容端莊嫻雅，表情溫柔親切，被譽(yù)為“東部的維納斯二

山西大同的云岡石窟也是北魏時(shí)期開鑿的。聞名的露天大佛有17

米高，端坐在危崖絕壁中，笑瞇瞇地俯視著（）o特殊（）

的是，云岡石窟的浮雕以連環(huán)畫的形式敘述了釋迦牟尼從誕生到成佛

的故事。

敦煌莫高窟、龍門石窟和云岡石窟是我國(guó)聞名的三大石窟，每年

都要吸引（）的游客前去參觀巡游。

1.把下列四字詞語(yǔ)填入句子中合適的括號(hào)里。

引人注目成千上萬(wàn)蕓蕓眾生德高望重

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文介紹了、、三大石窟，其中世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大的是，講解并

描述釋迦牟尼從誕生到成佛故事的是，“東部的維納斯”指的是。

3.請(qǐng)你在短文中找出一處運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法的句子，用“”畫出

來(lái)。并寫一寫這樣寫的作用。

4.讀了短文，推斷正誤，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。

(1)這三座石窟都是在北魏時(shí)期開鑿的。()

(2)這三座石窟都是沸教勝地。()

(3)只有中國(guó)人寵愛去這三座石窟巡游。()

(4)從這三座石窟我們能感受到古代勞動(dòng)人們的才智和宏大。()

1.德高望重蕓蕓眾生引人注目成千上萬(wàn)

2.敦煌莫高窟龍門石窟云岡石窟敦煌莫高窟云岡石窟

龍門石窟內(nèi)的主佛(盧舍那大佛)

3.例：畫：現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5

萬(wàn)平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。

作用：使讀者更加清晰、明白地知道莫高窟規(guī)模的宏大。

4.(1)X(2)V(3)X(4)J

蘇州園林(節(jié)選)

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱

的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，似乎有

意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同

樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，

對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自

然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而

不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山協(xié)作著竹子花木，全

在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使巡游者攀登的時(shí)

候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些

園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物協(xié)作著布置。水

面假如成河道模樣，往往支配橋梁。假如支配兩座以上的橋梁，那就

一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是

凹凸屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：

這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

1.短文中加粗的詞語(yǔ)“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫出這個(gè)詞語(yǔ)的作用。

2.畫橫線的句子運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。

A.舉例子B.做比較C.打比方D.下定義

3.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是，說(shuō)明對(duì)象的突出特征是。

4.依據(jù)短文其次自然段的描述，你覺得下面圖（）最符合該段所

描繪的景象。

池沼上一模一樣兩池沼上一座橋，河池沼上兩座不一樣

座橋。邊有堆砌整齊的石的橋，河岸邊有凹

岸白曲折的石岸。

1.不能，這個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.蘇州園林不對(duì)稱的自然之趣

4.三

類文閱讀72一幅名揚(yáng)中外的畫

捏面人

面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色調(diào)，用

手和簡(jiǎn)潔工具，塑造各種活靈活現(xiàn)的形象。雖然面人的制作方式比較

簡(jiǎn)潔，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，

因此被旅游者寵愛，是饋?贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人

制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)的人物形象所傾倒，

交口贅揚(yáng)。

而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，

走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾寵愛，但他們的作品卻被

視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒

也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，依據(jù)所需順手取材，在手中幾經(jīng)捏、

搓、揉、掀，用小竹刀靈活地點(diǎn)、切、亥八劃，塑成身、手、頭面，

披上發(fā)飾和衣裳，頃刻’之間，活靈活現(xiàn)的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀

娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲

劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們寵愛的工藝美術(shù)品。

1.聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)。

大雅之堂：

活靈活現(xiàn)：

2.短文每個(gè)自然段都集中寫了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你依據(jù)段落依次排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面型的制作。④面塑在

舊社會(huì)的地位。

3.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以為主要原料，具有、、、

、、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，有、、、、等。

4.你覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象特別逼真，猶如活的一樣。

2.③②④①

3.糯米體積小便于攜帶經(jīng)久不霉不裂不變形不褪色美

女兒童神話故事戲劇歷史人物

4.例：我覺得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因?yàn)榭梢粤私庵腥A民族的傳統(tǒng)

文化，并有機(jī)會(huì)將它傳承下去。

民藝一絕——南陽(yáng)烙畫

河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙

畫、玉雕、《出師表》，“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化

原理，通過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫師們制作的

過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上

線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最終是上色，遵循確定依次，依據(jù)作品須

要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾畫線條，用西畫素描的黑、

白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材

質(zhì)上勾畫烘燙作畫。看他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝

色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰……

給人一種劇烈的藝術(shù)效應(yīng)。，胱惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽(yáng)烙畫

的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代...

是啊，這些精致的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的才智、妙思、

巧手譜寫著、持續(xù)著……

1.用在短文中畫出烙畫的制作過(guò)程。

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫，是（地方）的特色，它又稱為須要用度的鐵

筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.推斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。

A.文章開宗明義，點(diǎn)明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者乂為下文綻開

作好鋪墊。（）

B.“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能運(yùn)用竹木、宣紙、絲絹。

（）

C.“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.南陽(yáng)“烙畫”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)

勞動(dòng)（）

1.畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上

線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最終是上色

2.河南南陽(yáng)烙花燙花火筆畫攝氏三百至八百

3.A.JR.XC.XD.V

類文閱讀73花鐘

花的授粉

花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才

行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場(chǎng)，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗?/p>

卻要靠外界的力氣做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說(shuō)是

這樣結(jié)成果實(shí)種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的

后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲?；蛟S清昆蟲做媒的花最多。

在昆蟲媒人當(dāng)中，頂頂受花歡迎、出名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不愿白白地替它效勞。它必定

要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特殊制造了香甜的花蜜，作為

答謝媒人的筵席?；ㄎ掷ハx不知道它有花蜜，還用了心計(jì)，裝上明

麗的花冠，散出芳香的香氣，利用英色芳香來(lái)招引昆蟲上門。這跟商

店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

昆蟲來(lái)到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐富的筵

席的時(shí)候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，

完成它的使命。

1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實(shí)種子？說(shuō)法最精確的是（）o

A.自動(dòng)落粉B.靠外界的力氣傳粉C.請(qǐng)昆蟲傳粉

2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。

花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點(diǎn)

介紹的媒介是0

3.畫線句子中的“或許”一詞可以去掉嗎？說(shuō)法正確的是（）。

A.可以去掉，顯得啰唆

B.不行以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍?/p>

C.不行以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的推想，顯示了語(yǔ)言的精確

性

4.短文把昆蟲比成了,這樣寫的好處是什么？

5.花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？

1.B

2.風(fēng)水昆蟲昆蟲

3.C

4.媒人這樣寫讓昆蟲的作用形象生動(dòng)，易于理解，讓語(yǔ)言生動(dòng)好

玩。

5.長(zhǎng)出明麗的花冠、散發(fā)香氣、打算花蜜。

會(huì)說(shuō)話的植物

植物有語(yǔ)言嗎？它能說(shuō)長(zhǎng)道短嗎？

年輕的英國(guó)植物探討專家希拉米?魯拉德探討勝利一種植物語(yǔ)言

翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽到植物說(shuō)話的聲音，背上儀器,

戴上耳機(jī)，把儀器的一根線頭和植物葉子相接，這根導(dǎo)線就可以振動(dòng)，

生物電子翻譯器馬上對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽到

植物對(duì)話的聲音，植物會(huì)向人們?cè)V說(shuō)是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。

意大利獨(dú)創(chuàng)家獨(dú)創(chuàng)了一種能和植物講話的對(duì)講儀。他將植物連接

在對(duì)講儀的電極上，便聽到了植物的“講話”聲，然后依據(jù)植物發(fā)出

的信息翻譯密碼，濟(jì)別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)潔的詞匯。

一般來(lái)說(shuō)，在正常狀況下，植物的“說(shuō)話”聲是有節(jié)奏的，伴有

歡快的音樂曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話”則

變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料足夠時(shí)，聲