中國(guó)第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中語(yǔ)文五導(dǎo)學(xué)案：滕王閣序2

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題名稱滕王閣序課型新課編寫教師梅再波年級(jí)高二編號(hào)4日期學(xué)生姓名班別組別等級(jí)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。詞類活用積累。2。進(jìn)一步理解文意，把握詩(shī)人在文中表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】詞類活用積累?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】進(jìn)一步理解文意，把握詩(shī)人在文中表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀、自主、合作、探究【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、翻譯下列句子，并指出其中的詞類活用.襟三江而帶五湖:徐孺下陳蕃之榻：雄州霧列，俊采星馳：賓主盡東南之美：飛閣翔丹，下臨無(wú)地：騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗：川澤紆其駭矚：四美具，二難并:屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)：二、探究展示。⒈作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)？2.作者怎樣寫參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語(yǔ)?三、布置作業(yè)。背誦課文第三段?！局R(shí)鏈接】《滕王閣序》寫景“四美”

1．色彩變化之美

文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀"“黃龍”無(wú)不色彩繽紛，搖曳生輝.尤其“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫"一句，不囿于靜止畫(huà)面色彩,著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅,下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。

2．。遠(yuǎn)近變化之美

作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎq如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物,是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的江南勝境,讀者和景物融為一體,人在景中，景中有人。

3．上下渾成之美

“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一,不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成,構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫(huà)。

4．虛實(shí)相襯之美

“漁舟唱晚"四句，即憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想,用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里。實(shí)寫虛寫,相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。

總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心,字字珠璣，句句生輝，章章華彩，