《“學(xué)練賽評”一體化視角下初中籃球線上教學(xué)資源庫的開發(fā)研究》開題報告

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案（開題報告）立項號2021XKT-ZXTY010課題名稱“學(xué)練賽評”一體化視角下初中籃球線上教學(xué)資源庫的開發(fā)負(fù)責(zé)人陳偉所在單位課題研究的背景和意義

首先，因“新冠”疫情開展線上教學(xué)已趨于常態(tài)化，體育教學(xué)線上教學(xué)的開展需要豐富且系統(tǒng)的教學(xué)資源支撐，才能讓學(xué)生在家中有目的、有興趣的學(xué)習(xí)。初中籃球線上教學(xué)離不開運(yùn)球、傳球、投籃等基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)，將教學(xué)資料系統(tǒng)化整理，提供各大籃球明星對這些技術(shù)內(nèi)容精彩運(yùn)用的視頻供學(xué)生觀摩，提供教師教練細(xì)致講解、清晰示范的教學(xué)視頻供學(xué)生模仿練習(xí)，體育線上課程的內(nèi)容才會豐富，學(xué)生才會喜愛。其次，體育課程一體化“學(xué)會、勤練、常賽、評價”思想的實(shí)施，要求學(xué)生不但要掌握運(yùn)動技能，還要掌握提高運(yùn)動技能的方法，在比賽中證明自己，并對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反思以獲得再次提高。一面是明確體育教學(xué)方向，細(xì)化教學(xué)任務(wù)，另一面是體育課的開展需要“精講多練”，教師需要更多時間在課上對學(xué)生技能動作進(jìn)行觀察和糾正。所以將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、層次化整理為資源庫，供學(xué)生學(xué)前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)后復(fù)習(xí)提高將是一個有效、理想的方法。本次課題將以建立我?；@球教學(xué)資源庫的開發(fā)進(jìn)行論證實(shí)踐。課題名稱的界定和解讀關(guān)鍵詞：一體化、初中、籃球線上教學(xué)資源庫

一體化：一體化即“體育課程一體化”簡稱，其來源于田慧生教授主持的2018年度國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重大項目“教材建設(shè)中創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究”總課題中的“大中?。ㄓ祝w育課程一體化研究”的體育領(lǐng)域課題，該課題是中國教育科學(xué)研究院于素梅研究員主持，主要任務(wù)是解決體育課程“大中小幼體育課教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水、低級重復(fù)、淺嘗輒止、半途而廢”、學(xué)生們上了12年體育課沒有很好地掌握一項運(yùn)動技能“窘境的銜接難題。對于此難題的解決，于素梅課題組給出了“學(xué)會、勤練、常賽、評價”的一體化教學(xué)模式，本課題組將在此模式下進(jìn)行初中學(xué)段籃球線上教學(xué)資源庫的開發(fā)實(shí)踐。

初中：即義務(wù)教育階段7-9年級

籃球線上教學(xué)資源庫：結(jié)合本學(xué)段教育科學(xué)出版社《體育與健康》教學(xué)目標(biāo)整理，依托西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺云盤功能建立的籃球教學(xué)資源庫，該資源庫將包含適于本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)的籃球技能、籃球體能訓(xùn)練方法、籃球比賽規(guī)則知識、我國著名籃球運(yùn)動員介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容以文字、圖片、及視頻的方式呈現(xiàn)，并分類放置，供教師指導(dǎo)學(xué)生在課余進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)或深入掌握。

課題研究的步驟和舉措

研究目的：傳統(tǒng)體育課都是教師在課堂內(nèi)實(shí)施教學(xué)行為，在一體化及“新冠”疫情線上課程背景下，學(xué)生需要脫離教師當(dāng)面監(jiān)管，自主進(jìn)行運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，這就需要一套系統(tǒng)且有針對性的教學(xué)資料進(jìn)行指導(dǎo)。本課題將結(jié)合我校學(xué)情、校情，根據(jù)初中學(xué)段教育科學(xué)出版社《體育與健康》教材目標(biāo)整理適于初中學(xué)生使用的籃球線上教學(xué)資源庫。此資源庫將作為教學(xué)的延伸平臺，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課上所教內(nèi)容或深入提高課上所教籃球技能。為學(xué)生更好掌握籃球技能提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。研究方法：

1.文獻(xiàn)資料法。查閱、收集書籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該研修主題奠定理論基礎(chǔ)。

2.談話法。通過教師談話厘清初中階段籃球教學(xué)存在的難點(diǎn)及特點(diǎn)，為小課題的研究提供理論依據(jù)。

3.觀察法。觀察師生對教學(xué)資源庫使用情況，以優(yōu)化資源庫分類，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及方法

實(shí)施步驟：1、備課組長結(jié)合校情、學(xué)情確定籃球線上教學(xué)目標(biāo)（202109）教研組統(tǒng)一教研確定教學(xué)方法及內(nèi)容（202109）按預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)制作線上教學(xué)音視頻內(nèi)容（202109）將教學(xué)資源整理發(fā)布于資源網(wǎng)站（202110）教學(xué)實(shí)踐、評價（202110-202205）各備課組階段性總結(jié)，結(jié)合存在問題優(yōu)化資源網(wǎng)站內(nèi)容（202205）再次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐再優(yōu)化（202205-202207）將經(jīng)驗總結(jié)成冊（202208）

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)全體教師通過對教材的再研究，教學(xué)資料的整理，將整理出適于初中學(xué)段籃球教學(xué)相關(guān)資料，包含：籃球傳球、投籃、運(yùn)球的教學(xué)視頻；籃球進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)的文字、視頻；“3對3”、“5對5”籃球比賽規(guī)則；常見籃球運(yùn)動損傷的應(yīng)對及處理；各著名籃球運(yùn)動員的傳球、投籃、運(yùn)球精彩視頻剪輯；籃球相關(guān)體能的訓(xùn)練方法視頻；

資料庫的建立可以讓豐富教師教學(xué)手段，讓教師有機(jī)會重構(gòu)課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。1、通過課前預(yù)習(xí)可以明確課堂教學(xué)目標(biāo)，減少教師課堂講解示范頻率，讓教師有更多時間精力用于觀察并糾正學(xué)生動作。比如籃球傳、投、運(yùn)三大基礎(chǔ)技術(shù)，學(xué)生通過課前多次觀看形成初步動作印象，為技能學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、利用資源庫進(jìn)行課后作業(yè)布置，為相同技能的多種練習(xí)方法實(shí)施提供學(xué)習(xí)參考。比如籃球運(yùn)球練習(xí)，除了課上教的原地的高、低運(yùn)球外，還有各種考查身體協(xié)調(diào)配合能力的換手運(yùn)球方法，可以通過資料庫視頻供學(xué)生在課后進(jìn)行對照練習(xí)。3、讓學(xué)有余力的同學(xué)得到深入學(xué)習(xí)，對于責(zé)任心強(qiáng)的孩子，讓其