2018年圍場(chǎng)二中初二地理下冊(cè)人教版第六章第三節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原》教學(xué)設(shè)計(jì)

2018年圍場(chǎng)二中初二地理下冊(cè)人教版第六章第三節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》這個(gè)神奇的地理世界。這節(jié)課，我們將會(huì)揭開黃土高原的神秘面紗，一起探索它的地理特征、形成原因以及它對(duì)人類生活的影響。這可是我們地理課本中非常有趣的一章哦！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.提升地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)觀察和解讀地形地貌特征，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的感知和適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)地理思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.激發(fā)對(duì)地理科學(xué)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，樹立人與自然和諧共生的環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析同學(xué)們，在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下大家的情況。

1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：在此之前，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的地理知識(shí)，對(duì)地形、氣候等概念有一定的了解。但在深入到黃土高原這一特定區(qū)域時(shí)，大家對(duì)黃土堆積的形成、地貌特征以及區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：同學(xué)們對(duì)地理學(xué)科的興趣普遍較高，喜歡通過地圖和圖片來探索世界。在能力上，大家具備一定的觀察和分析能力，但可能對(duì)復(fù)雜的地形和地理現(xiàn)象的理解還不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：在學(xué)習(xí)黃土高原這一章節(jié)時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到對(duì)地質(zhì)歷史和地貌演變過程理解困難的問題。此外，由于黃土高原生態(tài)環(huán)境的特殊性，對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念的理解可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過多種教學(xué)手段，如實(shí)地觀察、模擬實(shí)驗(yàn)和討論分析，來幫助大家克服這些困難。四、教學(xué)資源-地理教學(xué)掛圖：黃土高原地形圖、氣候分布圖

-多媒體課件：包含黃土高原的衛(wèi)星圖像、地貌景觀圖片、相關(guān)視頻資料

-實(shí)物模型：黃土高原的沙盤模型，用于直觀展示地形特征

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線地圖服務(wù)，用于實(shí)時(shí)查看黃土高原的地理信息

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)地考察模擬等互動(dòng)式教學(xué)方法五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是黃土高原，請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，通過我們班級(jí)的在線平臺(tái)預(yù)習(xí)相關(guān)資料，特別是黃土高原的地理位置、地形地貌和生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)大家思考，黃土高原是如何形成的？它對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣惺裁从绊?？這些問題將幫助你們?cè)谡n堂上更深入地理解這個(gè)區(qū)域。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過平臺(tái)查看大家的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)人都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了關(guān)于黃土高原的資料，了解了它的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：我思考了黃土高原的形成原因，并對(duì)其生態(tài)環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響產(chǎn)生了興趣。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給了老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解黃土高原的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道黃土高原嗎？它可是世界上最大的黃土堆積區(qū)呢！今天我們就來揭開它的神秘面紗。

講解知識(shí)點(diǎn)：接下來，我會(huì)為大家詳細(xì)講解黃土高原的形成過程、地形特征以及生態(tài)環(huán)境。

組織課堂活動(dòng)：為了讓大家更好地理解，我將組織一個(gè)小組討論，看看你們能從哪些角度來分析黃土高原。

解答疑問：如果大家在討論中遇到了問題，隨時(shí)可以舉手提問。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，并思考了黃土高原的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，我積極發(fā)言，與同學(xué)們分享了我的觀點(diǎn)。

提問與討論：我對(duì)黃土高原的植被分布產(chǎn)生了疑問，并和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握黃土高原的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解黃土高原的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后完成一份關(guān)于黃土高原的調(diào)研報(bào)告，包括它的地理特征、生態(tài)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

提供拓展資源：我為大家找到了一些關(guān)于黃土高原的書籍和視頻，你們可以課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改大家的作業(yè)，并在下次課上給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)在課后完成調(diào)研報(bào)告，并利用拓展資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：我計(jì)劃利用課外時(shí)間閱讀更多關(guān)于黃土高原的資料，擴(kuò)大我的知識(shí)面。

反思總結(jié)：我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，看看有哪些地方可以改進(jìn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)邳S土高原這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中取得了以下效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述黃土高原的地理位置、地形地貌特征，如黃土丘陵、溝壑縱橫的地貌等。

-學(xué)生理解了黃土高原的形成原因，包括風(fēng)力沉積、流水侵蝕等自然因素。

-學(xué)生掌握了黃土高原的氣候特點(diǎn)，如干旱、半干旱氣候，以及這種氣候?qū)χ脖缓娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生了解了黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、沙漠化等，以及這些問題對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

2.**技能培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂討論，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在分析黃土高原問題時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理知識(shí)和方法，如地圖分析、數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)黃土高原的自然景觀和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然地理環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，樹立了人與自然和諧共生的理念。

-學(xué)生通過了解黃土高原的歷史文化，增強(qiáng)了民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神。

4.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入分析黃土高原的問題。

-學(xué)生在實(shí)地考察模擬活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和解讀地形地貌特征。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找資料，了解黃土高原的最新研究進(jìn)展。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解黃土高原的形成過程時(shí)，我會(huì)提出問題：“黃土高原的形成主要受到哪些自然因素的影響？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確與否，并解釋原因。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生重新思考，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

-通過提問評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及他們的思維過程。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等。

-對(duì)于參與度高的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度低的學(xué)生，我會(huì)課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的問題所在，并幫助他們克服困難。

-觀察評(píng)價(jià)有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，如是否能夠積極傾聽、是否能夠提出建設(shè)性的意見等。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激發(fā)他們的思考。

-通過小組討論評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.**實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問題的能力等。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

5.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。

-測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-學(xué)生完成測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

6.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等；同時(shí)，他們也可以對(duì)其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-通過學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我可以了解學(xué)生的自我認(rèn)知能力和評(píng)價(jià)能力。八、板書設(shè)計(jì)①黃土高原概述

-地理位置及范圍

-形成原因：風(fēng)力沉積、流水侵蝕

-氣候特點(diǎn)：干旱、半干旱

②黃土高原的地貌特征

-黃土丘陵

-溝壑縱橫

-壁立陡峭

③黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題

-水土流失

-沙漠化

-生物多樣性減少

④黃土高原的人類活動(dòng)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：小麥、玉米等

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：水土保持措施

-民族文化：窯洞、黃土高原文化

⑤黃土高原的未來展望

-可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)

-人類活動(dòng)與自然環(huán)境的和諧共生典型例題講解1.**例題**：黃土高原的主要生態(tài)環(huán)境問題是什么？請(qǐng)列舉至少兩種并簡述其成因。

**答案**：黃土高原的主要生態(tài)環(huán)境問題是水土流失和沙漠化。水土流失主要是由于過度的人類活動(dòng)（如過度開墾、放牧）和自然因素（如降雨量少、植被覆蓋率低）共同作用的結(jié)果。沙漠化則是由于植被破壞、土壤侵蝕和氣候變化等因素導(dǎo)致的。

2.**例題**：黃土高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

**答案**：黃土高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)包括：

-旱作農(nóng)業(yè)：由于氣候干旱，農(nóng)業(yè)以旱作為主。

-糧食作物：主要種植小麥、玉米等糧食作物。

-優(yōu)點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)，可以充分利用有限的土地資源。

-缺點(diǎn)：易受干旱影響，產(chǎn)量不穩(wěn)定。

3.**例題**：請(qǐng)簡述黃土高原的水土保持措施。

**答案**：黃土高原的水土保持措施包括：

-植被恢復(fù)：通過植樹造林、種草等措施增加植被覆蓋率。

-土壤改良：通過增施有機(jī)肥、深耕改土等手段改善土壤結(jié)構(gòu)。

-水利工程：建設(shè)梯田、修建水庫、實(shí)施節(jié)水灌溉等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式調(diào)整：推廣旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)，減少過度開墾和放牧。

4.**例題**：黃土高原的民族文化有哪些特點(diǎn)？

**答案**：黃土高原的民族文化特