7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)很有趣的話題——“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”。這個(gè)主題對(duì)于我們六年級(jí)的同學(xué)們來說，既重要又貼近生活。我們要從課本中學(xué)到的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，一起探討權(quán)力如何受到合理的制約和監(jiān)督，讓我們的社會(huì)更加公平、正義。希望通過這節(jié)課，你們能對(duì)權(quán)力有一個(gè)更深刻的理解，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識(shí)**：理解權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，樹立法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)權(quán)力的規(guī)范作用。

2.**公民素養(yǎng)**：學(xué)會(huì)分析權(quán)力運(yùn)行中的公正與公平問題，增強(qiáng)參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。

3.**思辨能力**：通過案例分析和討論，提高獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度審視問題。

4.**道德判斷**：在權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系中，培養(yǎng)正確的道德判斷力，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和思維能力都在快速發(fā)展。在這個(gè)階段，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和權(quán)力運(yùn)作有了初步的認(rèn)識(shí)，但往往還缺乏深入的思考和分析。以下是對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范，對(duì)權(quán)力有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的理解和分析能力。

2.**能力水平**：他們的邏輯思維能力和批判性思維能力正在形成，但往往容易受到情緒和主觀偏見的影響，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)客觀分析。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：在道德與法治課程中，學(xué)生們已經(jīng)培養(yǎng)了初步的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，他們的判斷力和責(zé)任感還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.**行為習(xí)慣**：六年級(jí)學(xué)生通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，但也存在一些行為習(xí)慣上的問題，如課堂參與度不高、對(duì)規(guī)則意識(shí)不夠重視等。

5.**課程影響**：這些特點(diǎn)對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)有一定的影響。教師需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，從而提高他們對(duì)權(quán)力制約與監(jiān)督的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助他們形成正確的權(quán)力觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文本、權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是權(quán)力嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來探討一下權(quán)力的雙刃劍——權(quán)力受到制約和監(jiān)督。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的法律和道德規(guī)范嗎？它們是如何保護(hù)我們的權(quán)利和利益的？今天的內(nèi)容將幫助你們更深入地理解這一點(diǎn)。

2.**新課呈現(xiàn)（約25分鐘）**

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念、意義以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的作用。我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，解釋權(quán)力不受制約可能帶來的危害，以及為什么監(jiān)督是必要的。

-舉例說明：為了讓學(xué)生們更好地理解，我會(huì)列舉一些歷史上的案例，比如古代的監(jiān)察制度，以及現(xiàn)代社會(huì)的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，如審計(jì)、媒體監(jiān)督等。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“為什么我們需要監(jiān)督政府？”、“如何確保監(jiān)督的有效性？”等，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

3.**案例分析（約10分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生們分析其中的權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制。比如，某個(gè)政府官員因腐敗被查處的事件，讓學(xué)生們討論這個(gè)案例反映了哪些權(quán)力制約和監(jiān)督的措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解案例中的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.**角色扮演（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同的角色，比如政府官員、公民、媒體等，體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的過程。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并適時(shí)提供幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

5.**小組討論（約10分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在自己的生活中實(shí)踐權(quán)力制約和監(jiān)督的理念。每個(gè)小組需要提出至少一個(gè)具體的行動(dòng)方案。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各小組，提供必要的幫助和反饋，確保每個(gè)小組都能完成討論。

6.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐這些理念。

-學(xué)生反思：我會(huì)讓學(xué)生們花幾分鐘時(shí)間思考，他們從今天的課程中學(xué)到了什么，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.**作業(yè)布置（約2分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，比如寫一篇短文，描述他們?nèi)绾卧谧约旱募彝セ驅(qū)W校中看到權(quán)力制約和監(jiān)督的例子。

-教師說明：作業(yè)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-法律文獻(xiàn)：介紹一些與學(xué)生年齡相仿的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律是如何保護(hù)他們的權(quán)益的。

-權(quán)力監(jiān)督案例：收集一些國內(nèi)外權(quán)力監(jiān)督的成功案例，如反腐敗斗爭(zhēng)中的典型案例，以及一些權(quán)力濫用被有效制止的案例，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-社會(huì)新聞：選取一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的社會(huì)新聞，如政府公開招標(biāo)、公共資金使用等，讓學(xué)生通過新聞了解權(quán)力運(yùn)行的實(shí)際情況。

2.**拓展建議**

-**法律知識(shí)學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《憲法》等基礎(chǔ)法律文獻(xiàn)，了解法律的基本原則和權(quán)力運(yùn)作的基本框架。

-**案例分析**：組織學(xué)生分析拓展資源中的案例，討論案例中的權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制，以及它們?cè)趯?shí)際運(yùn)作中的效果。

-**社會(huì)調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)中權(quán)力運(yùn)行的情況，以及居民對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的看法。

-**辯論活動(dòng)**：開展關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生從正反兩方面思考問題，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-**讀書分享**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與法律、道德相關(guān)的書籍，分享閱讀心得，拓寬他們的知識(shí)視野。

-**家庭討論**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母討論權(quán)力制約和監(jiān)督的話題，了解父母對(duì)這一問題的看法，促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**權(quán)力的概念與特征**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：權(quán)力的定義、權(quán)力的來源、權(quán)力的特征。

-關(guān)鍵詞：權(quán)力、授權(quán)、影響力、強(qiáng)制力。

-重點(diǎn)句子：“權(quán)力是由授權(quán)產(chǎn)生的，它具有強(qiáng)制性和影響力?！?/p>

②**權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：權(quán)力濫用的危害、制約與監(jiān)督的必要性、監(jiān)督機(jī)制的作用。

-關(guān)鍵詞：濫用、制約、監(jiān)督、機(jī)制。

-重點(diǎn)句子：“權(quán)力的濫用會(huì)導(dǎo)致不公平和社會(huì)動(dòng)蕩，因此，權(quán)力受到制約和監(jiān)督是必要的?！?/p>

③**權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律制約、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、自我監(jiān)督。

-關(guān)鍵詞：法律、民主、輿論、自我。

-重點(diǎn)句子：“權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制包括法律制約、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督和自我監(jiān)督等多個(gè)方面?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：我計(jì)劃在教學(xué)中更多地運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的權(quán)力運(yùn)行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造**：我將努力創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和辯論，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解權(quán)力制約和監(jiān)督的機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

2.**案例選擇不夠貼近生活**：案例選擇上可能過于理論化，沒有很好地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，影響了學(xué)生的理解和興趣。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：為了解決教學(xué)深度不足的問題，我將在備課過程中更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入理解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.**豐富案例選擇**：我會(huì)更加注重案例的選擇，盡量挑選那些貼近學(xué)生生活、具有啟發(fā)性的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解抽象的概念。

3.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際