《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我為學校出點力》（教學設計＋學習任務單）

2.教學年級和班級：三年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時間：每周二第三節(jié)課

4.教學時數：1課時

同學們，今天我們要來上一堂特別有意義的課——《我為學校出點力》。這節(jié)課，我們要探討的是如何在我們的校園生活中，發(fā)揮自己的力量，為學校出一份力。讓我們一起走進這堂課，感受道德與法治的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和集體榮譽感。通過學習，學生能夠認識到自己在學校生活中的角色和責任，學會尊重他人、遵守規(guī)則，并在實際行動中為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神，提升他們的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解個人在學校中的角色和責任。

-掌握如何通過實際行動為學校做出貢獻。

-學習基本的團隊合作和溝通技巧。

舉例：例如，重點在于讓學生明白，每個人在學校中都是不可或缺的一部分，無論是作為學生、教師還是工作人員，都有自己的職責和使命。通過討論和案例學習，學生需要理解如何通過參與學校活動、遵守校規(guī)校紀、幫助他人等方式，為學校創(chuàng)造一個和諧、積極的學習環(huán)境。

2.教學難點：

-將抽象的社會責任和法治意識轉化為具體的行為。

-在實際情境中識別和解決沖突。

-發(fā)展有效的團隊合作能力。

舉例：難點在于幫助學生將理論上的社會責任感和法治意識應用到實際生活中。例如，當學生在校園中遇到同學間的矛盾時，如何運用所學知識和平解決沖突，而不是采取暴力或逃避的態(tài)度。此外，難點還在于如何讓學生在小組活動中，能夠有效溝通、分工合作，共同完成任務，這需要學生具備良好的溝通技巧和團隊協(xié)作精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：校園安全知識PPT、團隊合作案例分析視頻、互動問答軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、實際觀察記錄表、課堂互動游戲教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我為學校出點力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們每個人都可以為學校做些什么呢？”

展示一些學生參與學?；顒拥恼掌蛞曨l片段，讓學生看到同學們?yōu)閷W校做出的貢獻。

簡短介紹“我為學校出點力”的意義，激發(fā)學生的參與熱情，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我為學校出點力”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我為學校出點力”的定義，強調每個人都是學校大家庭中的一員，都有責任和義務為學校貢獻力量。

詳細介紹“我為學校出點力”的組成部分，如遵守校規(guī)校紀、參與學?；顒?、幫助他人等。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我為學校出點力”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“我為學校出點力”案例進行分析，如學生幫助老師整理教室、同學間互相幫助解決學習問題等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到個人行動對學校環(huán)境的積極影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在自己的生活中實踐“我為學校出點力”。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個“我為學校出點力”的具體行動，如組織一次環(huán)保活動、開展班級讀書會等。

小組內討論該行動的可行性、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我為學校出點力”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括行動的背景、目的、實施步驟和預期效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“我為學校出點力”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“我為學校出點力”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“我為學校出點力”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生從自身做起，為學校貢獻力量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我為學校出點力”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《我為學校出點力》的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.**社會責任感的提升**：

學生通過參與討論和實踐，對個人在社會中的角色有了更深刻的認識。他們學會了從自己的行動出發(fā)，為學校和社會做出貢獻。例如，學生在課后自發(fā)組織了校園清潔活動，表現出強烈的責任感和社會意識。

2.**法治意識的增強**：

學生通過學習，了解了學校規(guī)章制度的重要性，以及遵守這些規(guī)則對維護校園秩序的作用。他們在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范，學會了用法律和規(guī)則來指導自己的行為。

3.**團隊合作能力的提高**：

在小組討論和課堂展示中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人意見，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種能力的提升對于學生未來的學習和生活都是有益的。

4.**問題解決能力的增強**：

通過分析案例和解決實際問題的討論，學生學會了如何面對挑戰(zhàn)，尋找解決方案。他們在面對校園生活中的小問題時，能夠更加從容不迫地應對。

5.**溝通技巧的進步**：

在課堂展示和互動環(huán)節(jié)，學生有機會鍛煉自己的表達能力。他們學會了如何清晰地表達自己的想法，如何有效地與同學和老師溝通。

6.**自我認知的深化**：

學生通過參與“我為學校出點力”的活動，對自己的能力和潛力有了更深的認識。他們意識到，每個人都有能力為學校做出貢獻，從而增強了自信心。

7.**道德素養(yǎng)的提升**：

學生在實踐過程中，學會了尊重他人、關愛集體，這些都是道德素養(yǎng)的重要組成部分。他們在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力成為一個有道德的人。

8.**實踐能力的培養(yǎng)**：

通過實際行動，學生將理論知識與實際生活相結合，培養(yǎng)了實踐能力。這種能力對于他們未來的學習和職業(yè)發(fā)展都是至關重要的。典型例題講解在《我為學校出點力》這一章節(jié)中，我們學習了如何在校園中發(fā)揮自己的作用，為學校做出貢獻。以下是一些與課本知識點相關的典型例題，以及對應的解答過程：

1.例題：小華發(fā)現學校圖書館的書籍擺放雜亂，他決定整理圖書館。以下是他整理過程中可能遇到的問題和解決方法，請選擇最合適的答案。

問題：小華在整理圖書館時，發(fā)現有些書籍已經損壞，他應該如何處理？

A.將損壞的書籍全部丟棄

B.將損壞的書籍分類，可修復的送修，不可修復的丟棄

C.將損壞的書籍堆放在一邊，等老師處理

D.將損壞的書籍私自拿回家

答案：B.將損壞的書籍分類，可修復的送修，不可修復的丟棄

解答過程：小華在整理圖書館時，應尊重書籍的價值，對于可修復的書籍，應盡可能采取措施進行修復，以延長其使用壽命。對于不可修復的書籍，則應按照規(guī)定進行處理。

2.例題：小明在學校的綠化區(qū)看到有同學隨意丟棄垃圾，他想要提醒大家保護環(huán)境。以下是他可能采取的行動，請選擇最合適的答案。

問題：小明想要提醒同學們保護環(huán)境，他應該怎么做？

A.直接批評同學們的行為

B.向老師報告，讓老師來處理

C.在綠化區(qū)張貼環(huán)保標語，提醒大家注意

D.不采取任何行動，認為這不關自己的事

答案：C.在綠化區(qū)張貼環(huán)保標語，提醒大家注意

解答過程：小明作為學校的一員，有責任維護校園環(huán)境。通過張貼環(huán)保標語，既能提醒同學們注意保護環(huán)境，又能起到良好的宣傳和教育作用。

3.例題：小麗在學校的藝術展覽中，看到有同學的作品被展示出來，她想要為學校藝術文化的發(fā)展做出貢獻。以下是她可能采取的行動，請選擇最合適的答案。

問題：小麗想要為學校藝術文化的發(fā)展做出貢獻，她可以怎么做？

A.參加學校的藝術社團，提升自己的藝術素養(yǎng)

B.組織一次校園藝術活動，邀請同學們參與

C.向學校提出建議，增加藝術課程的設置

D.購買藝術用品，捐贈給學校藝術社團

答案：B.組織一次校園藝術活動，邀請同學們參與

解答過程：通過組織校園藝術活動，小麗不僅能夠提升自己的組織能力和藝術鑒賞能力，還能激發(fā)同學們對藝術的興趣，共同促進學校藝術文化的發(fā)展。

4.例題：小張在學校運動會上看到有些同學在比賽中受傷，他想要幫助受傷的同學。以下是他可能采取的行動，請選擇最合適的答案。

問題：小張在運動會上看到有同學受傷，他應該怎么做？

A.直接上前詢問，但不知道如何提供幫助

B.立即通知老師，讓老師來處理

C.與其他同學一起，為受傷的同學提供安慰和幫助

D.覺得與自己無關，不予理會

答案：C.與其他同學一起，為受傷的同學提供安慰和幫助

解答過程：在他人需要幫助時，小張應該伸出援手。與其他同學一起為受傷的同學提供安慰和幫助，既體現了團結互助的精神，也有助于受傷同學的情緒恢復。

5.例題：小李在學校的科技創(chuàng)新活動中，想要為學校爭取更多的榮譽。以下是他可能采取的行動，請選擇最合適的答案。

問題：小李想要為學校爭取更多的榮譽，他可以怎么做？

A.參加科技創(chuàng)新比賽，爭取獲得獎項

B.組織同學們一起參加科技創(chuàng)新活動，提升學校整體水平

C.向學校提出建議，增加科技創(chuàng)新課程的設置

D.覺得個人能力有限，不參與任何活動

答案：B.組織同學們一起參加科技創(chuàng)新活動，提升學校整體水平

解答過程：通過組織同學們一起參與科技創(chuàng)新活動，小李不僅能夠提升自己的創(chuàng)新能力，還能帶動整個班級甚至整個學校對科技創(chuàng)新的興趣，從而為學校爭取更多的榮譽。板書設計①標題：《我為學校出點力》

-本文重點知識點：社會責任感、法治意識、集體榮譽感、實際行動

②教學目標：

-①培養(yǎng)學生的社會責任感，認識到個人在學校中的角色和責任。

-②增強學生的法治意識，學會遵守校規(guī)校紀。

-③提升學生的集體榮譽感，為學校的發(fā)展貢獻力量。

③課程內容：

-①學校中的角色與責任

-②遵守校規(guī)校紀的重要性

-③為學校出力的小行動

-④團隊合作與溝通技巧

-⑤案例分析：學生參與校園活動的事例

④教學方法：

-①講解法：介紹概念和重要性。

-②案例分析法：通過具體案例讓學生理解。

-③小組討論法：培養(yǎng)學生的合作和問題解決能力。

⑤課后作業(yè)提示：

-①思考：如何在自己的生活中實踐“我為學校出點力”。

-②寫作：撰寫一篇關于“我為學校出點力”的短文或報告。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**實踐作業(yè)**：

-主題：“我為學校出力”行動計劃

-要求：學生選擇一個具體的、能夠為學校做出貢獻的行動，制定一個詳細的行動計劃。這個行動可以是組織一次班級活動、幫助清理校園環(huán)境、參與學校圖書館的管理等。

-內容包括：行動目標、實施步驟、預期成果、所需資源、時間安排。

2.**寫作作業(yè)**：

-主題：“我的校園故事”

-要求：學生撰寫一篇短文，講述自己在校期間參與過的某次為學校出力的經歷，分享自己的感受和體會。

-內容應包括：事件背景、自己的角色、采取的行動、結果和反思。

3.**討論作業(yè)**：

-主題：“如何在學校中發(fā)揮積極作用”

-要求：學生以小組為單位，討論并總結出在學校中發(fā)揮積極作用的方法和建議，準備在下次課堂上分享。

作業(yè)反饋：