Unit 2 My favourite season Lesson 2 Part B Lets talk and learn教學設計-2024-2025學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyfavouriteseasonLesson2PartBLet’stalkandlearn(教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員教材分析嗨，同學們！今天我們要一起走進《Unit2MyfavouriteseasonLesson2PartBLet’stalkandlearn》這一課，它是我們人教PEP版英語五年級下冊的一部分。這一課主要圍繞談論季節(jié)展開，讓學生在真實的語境中運用所學知識進行交流。我們將會通過有趣的對話和練習，讓同學們更好地理解和運用本節(jié)課的內容。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠正確地運用本節(jié)課所學的季節(jié)詞匯，如"spring","summer","autumn","winter"，以及與之相關的形容詞"warm","hot","cool","cold"。

②培養(yǎng)學生能夠進行簡單的季節(jié)描述，能夠用完整的句子表達自己對不同季節(jié)的感受和喜好。

2.教學難點，

①指導學生如何在真實的對話情境中靈活運用所學詞匯和句型，尤其是在面對不同季節(jié)描述時能夠準確選擇合適的詞匯。

②幫助學生克服在表達個人喜好和感受時可能出現(xiàn)的語法錯誤，如時態(tài)和語態(tài)的正確使用，以及句子結構的完整性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括英語課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如四季風景圖，以及季節(jié)相關的圖表，幫助學生直觀理解季節(jié)特征。同時，選取一些與季節(jié)相關的英語視頻，增加課堂的趣味性和互動性。

3.教學輔助工具：準備一些實物教具，如四季主題的卡片，以便在課堂活動中讓學生直觀識別和練習季節(jié)詞匯。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，以便學生在小組活動中進行季節(jié)描述和討論。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于四季變化的短片，讓學生初步感知四季的特征。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：將學生分成小組，討論并分享他們最喜歡的季節(jié)以及原因。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**季節(jié)詞匯講解**：

-展示四季的圖片，引導學生說出對應的英文單詞：“spring,summer,autumn,winter”。

-用時：3分鐘

2.**形容詞講解**：

-引導學生認識并學習與季節(jié)相關的形容詞：“warm,hot,cool,cold”。

-用時：3分鐘

3.**句子結構講解**：

-通過示例句子，教授學生如何用所學詞匯描述季節(jié)：“Inspring,theweatheriswarm.”。

-用時：3分鐘

4.**互動練習**：

-讓學生模仿老師，用所學詞匯描述自己最喜歡的季節(jié)。

-用時：3分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：

-將學生分成小組，每組選擇一個季節(jié)，用所學詞匯和句型進行描述。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：

-分配角色，一人扮演季節(jié)，其他學生用所學詞匯描述該季節(jié)。

-用時：5分鐘

3.**填空練習**：

-提供一段關于四季的短文，讓學生根據(jù)所學詞匯和句型填空。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對課堂內容，提出問題，如：“What’syourfavouriteseason?Whydoyoulikeit?”。

-用時：3分鐘

2.**學生回答**：

-鼓勵學生積極參與，用所學知識回答問題。

-用時：2分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組展示**：

-各小組展示他們的季節(jié)描述，其他學生進行評價和補充。

-用時：3分鐘

2.**教師點評**：

-對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們的進步，指出需要改進的地方。

-用時：2分鐘

**六、總結與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，要求學生用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

-用時：3分鐘知識點梳理1.**季節(jié)詞匯**：

-Spring：春天

-Summer：夏天

-Autumn：秋天

-Winter：冬天

2.**季節(jié)形容詞**：

-Warm：溫暖的

-Hot：炎熱的

-Cool：涼爽的

-Cold：寒冷的

3.**常用句型**：

-In+季節(jié)，theweatheris+形容詞。

-Myfavouriteseasonis…Because…

4.**季節(jié)描述**：

-Springistheseasonofnewbeginnings.

-Summeristheseasonofwarmthandsunshine.

-Autumnistheseasonofharvestandchange.

-Winteristheseasonofcoldandsnow.

5.**季節(jié)相關短語**：

-Springflowers

-Summerholiday

-Autumnleaves

-Wintersports

6.**季節(jié)文化**：

-春節(jié)：ChineseNewYear

-夏至：Solstice

-秋收：AutumnHarvest

-冬至：WinterSolstice

7.**季節(jié)活動**：

-春天：植樹、放風箏

-夏天：游泳、避暑

-秋天：賞菊、豐收

-冬天：滑雪、取暖

8.**季節(jié)天氣**：

-Spring：rainy,sunny,windy

-Summer：hot,sunny,humid

-Autumn：cool,sunny,dry

-Winter：cold,snowy,windy

9.**季節(jié)氣候**：

-Spring：changeable,mild

-Summer：hot,humid

-Autumn：cool,dry

-Winter：cold,dry

10.**季節(jié)與節(jié)日**：

-春節(jié)：Mid-AutumnFestival

-夏至：DragonBoatFestival

-秋收：NationalDay

-冬至：NewYear’sDay課后作業(yè)1.**詞匯練習**：

-完成以下句子，使用適當?shù)募竟?jié)詞匯：

-Mybirthdayisin___________.

-Weusuallygoswimmingin___________.

-Theleavesarefallingin___________.

-It’svery___________insummer.

-答案：Spring,Summer,Autumn,Hot

2.**形容詞運用**：

-選擇合適的形容詞填空：

-Theweatheris___________inspring.

-It’s___________insummer.

-Autumnisa___________season.

-Winterisa___________season.

-答案：Warm,Hot,Cool,Cold

3.**句子仿寫**：

-仿照例句，用所學句型描述你最喜歡的季節(jié)：

-Example:Insummer,theweatherishotandsunny.

-Myanswer:Inautumn,theleavesarefallingandtheairiscool.

4.**季節(jié)描述**：

-用所學詞匯和句型描述你最喜歡的季節(jié)，至少包含三個形容詞和一個原因。

-答案示例：Myfavouriteseasonissummer.It’shot,sunny,andfullofholidays.IlikeitbecauseIcangoswimmingandeaticecream.

5.**季節(jié)相關活動**：

-列出你最喜歡的季節(jié)以及在該季節(jié)進行的活動，至少兩種活動。

-答案示例：Myfavouriteseasoniswinter.Iliketogoskiingandbuildsnowmen.

6.**季節(jié)對比**：

-對比兩個季節(jié)，描述它們的相似之處和不同之處。

-答案示例：Springandsummerarebothwarmseasons.Theyaresimilarbecausetheweatherissunnyandwarm.However,springiscoolerthansummer,andtherearemoreflowersinspring.

7.**季節(jié)故事創(chuàng)作**：

-編寫一個關于季節(jié)變化的小故事，故事中包含至少三個不同的季節(jié)。

-答案示例：Onceuponatime,therewasasmalltown.Inspring,theflowersbloomedandthebirdssang.Insummer,thechildrenplayedintheparkandthesunshonebrightly.Inautumn,theleavesturnedyellowandred,andtheharvestwasabundant.Inwinter,thesnowfellandeveryoneenjoyedbuildingsnowmen.教學反思與總結今天的課結束了，我坐在教室里，回想起整個教學過程，心里有很多感想。首先，我想談談在教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我采用了視頻和小組討論的方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反應來看，這個方法似乎挺有效的，大家參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于討論的內容不太熟悉，導致討論時有些尷尬。下次，我可以在討論前提供一些背景信息，幫助學生更好地參與到討論中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組活動和角色扮演，目的是讓學生在實際情境中運用所學知識。從學生的表現(xiàn)來看，他們的參與度很高，而且能夠比較流暢地完成練習。不過，我也注意到，有些學生在角色扮演時，語言表達不夠自然，有時候會出現(xiàn)語法錯誤。這說明我在教學過程中需要更加注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢驗學生對知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠正確回答問題，但也有一些學生對于某些問題不太理解。這讓我意識到，我在講解知識時需要更加細致，確保每個學生都能夠跟上進度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論，并提出自己的觀點。這種互動方式不僅讓學生在課堂上有了更多表達的機會，也讓我能夠更好地了解學生的學習情況。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在互動時比較害羞，不太敢開口。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，創(chuàng)造更多的機會讓學生參與討論，同時給予他們更多的鼓勵和支持。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)，特別是形容詞的用法。

2.在課堂互動中，創(chuàng)造更多的機會讓學生參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點。

3.提供更多的背景信息，幫助學生更好地參與到小組討論中。

4.對學生的作業(yè)和練習進行更有針對性的反饋，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠在今后的教學中取得更好的效果。讓我們一起努力，讓英語課堂變得更加生動有趣，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長！????內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②季節(jié)形容詞：warm,hot,cool,cold

③常用句型：In+季節(jié)，theweatheris+形容詞

2.本文重點詞匯：

①season：季節(jié)

②weather：天氣

③adjective：形容詞

④phrase：短語

3.本文重點句子：

①Inspring,theweatheriswarm.

②Myfavouriteseasonissummer.

③Autumnisacoolseason.

④Winterisacoldseason.課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

今天我們學習了關于季節(jié)的內容，我們一起探索了四個季節(jié)的特點，學習了相應的詞匯和句型。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結。

1.**季節(jié)詞匯**：我們學習了spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）和winter（冬天）這四個基本季節(jié)詞匯。

2.**季節(jié)形容詞**：我們了解了如何用warm（溫暖的）、hot（炎熱的）、cool（涼爽的）和cold（寒冷的）來形容不同季節(jié)的天氣。

3.**常用句型**：我們學會了如何用“In+季節(jié)，theweatheris+形容詞”這樣的句型來描述季節(jié)的天氣。

4.**季節(jié)描述**：我們嘗試用所學詞匯和句型來描述自己最喜歡的季節(jié)，并表達原