《5 老師 您好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《5老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《5老師，您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《5老師，您好》這節(jié)課。這節(jié)課可是我們道德與法治課程中非常重要的一課哦！讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**道德認(rèn)知**：理解尊敬老師的重要性，認(rèn)識到老師是知識的傳播者，是我們成長路上的引路人。

2.**法治意識**：了解師生關(guān)系中的法律規(guī)范，學(xué)會在師生互動中遵守法律，尊重他人。

3.**文化自信**：感受中國傳統(tǒng)文化中尊師重道的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

4.**審美情趣**：通過詩歌朗誦等形式，提升對美好語言的欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**：

-理解尊師重道的內(nèi)涵：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠理解尊敬老師不僅僅是對老師的禮貌，更是對知識、對文化、對傳統(tǒng)的尊重。

-詩歌朗誦技巧：掌握詩歌朗誦的基本技巧，如抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏感等，通過朗誦《老師，您好》這首詩，感受詩歌的美。

-師生互動規(guī)范：了解師生之間的互動應(yīng)該遵循的基本規(guī)范，如禮貌用語、傾聽他人等。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**：

-情感體驗(yàn)的傳達(dá)：學(xué)生在朗誦《老師，您好》時(shí)，如何準(zhǔn)確傳達(dá)對老師的感激和尊敬之情，這是情感體驗(yàn)傳達(dá)的難點(diǎn)。

-詩歌理解的深入：一年級的學(xué)生對詩歌的理解可能較為淺顯，如何引導(dǎo)他們深入理解詩歌的內(nèi)涵，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-法治觀念的初步建立：在講述師生關(guān)系中的法律規(guī)范時(shí)，如何讓學(xué)生初步建立起法治觀念，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

例如，在情感體驗(yàn)的傳達(dá)上，教師可以通過角色扮演、情感故事分享等方式，幫助學(xué)生更好地理解詩歌中的情感，并通過朗誦練習(xí)來強(qiáng)化這種情感的表達(dá)。在詩歌理解的深入上，教師可以通過提問、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀詩歌。而在法治觀念的初步建立上，教師可以通過案例講解、情景模擬等方式，讓學(xué)生在具體情境中理解法律的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合詩歌朗誦和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.**教學(xué)活動**：設(shè)計(jì)“小小詩人”活動，讓學(xué)生分組創(chuàng)作關(guān)于尊敬老師的詩句，并互相朗誦；同時(shí)，進(jìn)行“我是老師”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的工作，感受尊重的重要性。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體課件展示詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果；同時(shí)，使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)朗誦，供學(xué)生模仿。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？老師是我們成長道路上最重要的朋友之一。今天，我們就來聊一聊如何尊敬我們的老師。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過《我愛我的祖國》，那首歌里提到了誰？是的，是我們的祖國和老師。今天，我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容是《老師，您好》。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**：

-講解新知：首先，我會給大家朗讀《老師，您好》這首詩，注意聽詩歌中的哪些詞語表達(dá)了我們對老師的尊敬。

-舉例說明：比如，“園丁”這個(gè)詞，就像園丁一樣，老師辛勤地培育我們，我們要怎么尊敬他們呢？

-互動探究：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下自己是一位老師，每天都要做很多事情，你們覺得老師辛苦嗎？你們想對老師說什么？

3.**詩歌朗誦（約10分鐘）**：

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選一位“小詩人”，負(fù)責(zé)朗誦詩歌。

-角色扮演：每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，一位同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生，通過朗誦和表演，感受詩歌的情感。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗誦過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.**鞏固練習(xí)（約15分鐘）**：

-學(xué)生活動：請每個(gè)小組創(chuàng)作一句關(guān)于尊敬老師的新詩句，并嘗試?yán)收b。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作和朗誦中來。

5.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**：

-教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了尊敬老師的重要性，也學(xué)會了如何通過詩歌來表達(dá)我們對老師的敬意。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考，你們在日常生活中是如何尊敬老師的？以后，你們還會怎么做？

6.**作業(yè)布置（約2分鐘）**：

-請同學(xué)們回家后，向父母講述今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的敬意。知識點(diǎn)梳理一、尊師重道的內(nèi)涵

1.尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.尊敬老師是對知識和文化的尊重。

3.尊敬老師是社會主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

二、師生關(guān)系的法律規(guī)范

1.學(xué)生有權(quán)利受到平等、尊重的教育。

2.學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師。

3.師生之間應(yīng)保持良好的溝通和合作關(guān)系。

三、尊敬老師的行為表現(xiàn)

1.主動問候老師，使用禮貌用語。

2.認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。

3.尊重老師的意見和建議。

4.愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

四、詩歌朗誦技巧

1.準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)涵。

2.注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

3.表現(xiàn)出詩歌的情感和意境。

五、詩歌創(chuàng)作與欣賞

1.學(xué)會從生活中尋找靈感，創(chuàng)作關(guān)于尊敬老師的詩句。

2.培養(yǎng)審美情趣，欣賞優(yōu)秀詩歌作品。

3.通過詩歌，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

六、法治觀念的初步建立

1.了解法律對師生關(guān)系的規(guī)定。

2.認(rèn)識到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.在生活中學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

七、教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1.詩歌朗誦比賽，提升學(xué)生的朗誦技巧。

2.角色扮演，體驗(yàn)師生互動，增強(qiáng)尊重意識。

3.創(chuàng)作詩歌，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.法律知識講解，培養(yǎng)法治觀念。

八、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問、互動等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評和互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，培養(yǎng)自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《我愛我的老師》——這是一篇關(guān)于老師的故事，通過閱讀，學(xué)生可以更深刻地理解老師的工作和付出。

-視頻資源：《老師的一天》——這是一部記錄老師日常工作的視頻，通過觀看，學(xué)生可以直觀地感受到老師的辛勤和付出。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生在課后閱讀《我愛我的老師》，思考文章中老師的特點(diǎn)和學(xué)生的感受。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己的閱讀心得，可以是對于老師工作的理解，也可以是對于自己行為的反思。

-教師可以組織一次閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看《老師的一天》，注意觀察視頻中老師的言行舉止，以及他們的工作環(huán)境。

-觀看結(jié)束后，讓學(xué)生寫下觀后感，描述自己對老師工作的認(rèn)識和對尊師重道的新理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，討論視頻中哪些行為是值得學(xué)習(xí)的，哪些行為是需要避免的。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以提供《我愛我的老師》的文本，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和情感表達(dá)。

-對于視頻資源，教師可以提前播放給學(xué)生觀看，并準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。

-教師可以推薦一些與尊師重道相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和拓展。

-對于學(xué)生的閱讀心得和觀后感，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

4.**家庭作業(yè)**：

-學(xué)生回家后，與父母分享今天在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論為什么尊敬老師很重要。

-家長可以鼓勵孩子在家中做一些力所能及的事情，如幫助做家務(wù)，以此表達(dá)對父母的尊敬和感激。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**：

1.**詩歌創(chuàng)作**：請學(xué)生以“尊敬的老師”為主題，創(chuàng)作一首小詩，要求表達(dá)對老師的敬意和感激之情。詩歌字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用詩意的語言表達(dá)情感。

2.**家庭觀察日記**：學(xué)生記錄下自己在家里幫助父母做的一件小事，并寫一篇日記，描述自己的感受和為什么認(rèn)為這是尊敬父母的表現(xiàn)。

3.**角色扮演練習(xí)**：在家中或?qū)W校內(nèi)，學(xué)生可以與家人或同學(xué)進(jìn)行一次角色扮演，扮演老師和學(xué)生，練習(xí)如何進(jìn)行有效的師生互動，并記錄下互動過程中的感受和學(xué)到的尊重他人的技巧。

**作業(yè)反饋**：

1.**詩歌創(chuàng)作反饋**：

-教師將收集學(xué)生的詩歌作品，進(jìn)行初步的閱讀和評價(jià)。

-對詩歌內(nèi)容、情感表達(dá)、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行批改，給予學(xué)生具體、建設(shè)性的反饋。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，提高詩歌質(zhì)量。

2.**家庭觀察日記反饋**：

-教師將檢查學(xué)生的日記，評估學(xué)生是否能夠從日常生活中找到尊重他人的例子，并能夠表達(dá)自己的感受。

-對日記的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生在觀察和表達(dá)上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣。

3.**角色扮演練習(xí)反饋**：

-教師可以組織一次小組分享會，讓學(xué)生展示自己的角色扮演練習(xí)，并互相評價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵和具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)角色扮演中的不足。

-鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用在角色扮演中學(xué)到的技巧，如傾聽、尊重等。

**作業(yè)批改與反饋的注意事項(xiàng)**：

-**及時(shí)性**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

-**個(gè)性化**：在反饋時(shí)，教師應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，避免泛泛而談。

-**激勵性**：在指出問題的同時(shí)，要給予學(xué)生正面的鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

-**互動性**：鼓勵學(xué)生提問，教師應(yīng)耐心解答，促進(jìn)師生之間的互動和交流。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

①尊師重道的內(nèi)涵

②師生關(guān)系的法律規(guī)范

③尊敬老師的行為表現(xiàn)

2.**關(guān)鍵詞**：

①尊重、禮貌、傳統(tǒng)美德

②法律、平等、合作

③問候、聽講、愛護(hù)

3.**重點(diǎn)句子**：

①“尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。”

②“學(xué)生有權(quán)利受到平等、尊重的教育?！?/p>

③“主動問候老師，使用禮貌用語?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上了《5老師，您好》這節(jié)課，我深感教學(xué)是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了講授、討論和角色扮演等多種方式，力求讓課堂生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其是詩歌朗誦環(huán)節(jié)，我看到了孩子們臉上的笑容和投入，這讓我感到非常欣慰。

但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解師生關(guān)系中的法律規(guī)范時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能理解，可能是因?yàn)檫@些概念對他們來說比較抽象。我意識到，我需要更加生動地講解，或者通過具體的案例來幫助他們理解。

在教學(xué)策略上，我也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。比如，在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們都非常興奮，他們不僅創(chuàng)作出了自己的詩句，還互相交流，這種互動對他們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

至于課堂管理，我覺得今天的表現(xiàn)還可以。我盡量保持課堂秩序，同時(shí)鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言。不過，在處理一些小問題時(shí)，我可能有些過于嚴(yán)厲，今后我會注意調(diào)整自己的態(tài)度，更加溫和地引導(dǎo)學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們對尊敬老師有了更深的理解，他們在詩歌朗誦和創(chuàng)作中表現(xiàn)出了很高的熱情。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會了如何通過詩歌表達(dá)情感，如何在角色扮演中體驗(yàn)師生互動。在情感態(tài)度上，他們更加懂得了尊重他人，尤其是尊敬老師的重要性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于法律規(guī)范的理解還不夠深入，這需要我在今