2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 生活中的數(shù) 2數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)2數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第3單元，探索一個(gè)既熟悉又充滿趣味的主題——“生活中的數(shù)”。咱們今天要學(xué)習(xí)的是“2數(shù)一數(shù)”這一課。這節(jié)課呢，我們會(huì)通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)數(shù)字2，學(xué)會(huì)用數(shù)字2來計(jì)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。哎呀，想想都興奮呢！我們課本上是這么說的，要數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，還要進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如數(shù)一數(shù)物體的個(gè)數(shù)、比較數(shù)字的大小等。這樣，我們不僅能玩得開心，還能在不知不覺中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢！?????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過“生活中的數(shù)”這一主題，提升同學(xué)們的數(shù)感，讓他們能夠在實(shí)際情境中感知和應(yīng)用數(shù)學(xué)。其次，通過“2數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和解決問題。最后，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣和探索精神，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里找到樂趣，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅有助于同學(xué)們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。?????三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們剛剛踏入一年級(jí)的大門，對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)新朋友還充滿了好奇和期待。在這個(gè)階段，同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還比較薄弱，對(duì)數(shù)字和數(shù)的概念還處于初步認(rèn)知階段。在知識(shí)層面，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)字和計(jì)數(shù)，但對(duì)數(shù)字的含義和數(shù)的順序可能理解還不夠深入。

從能力角度來看，一年級(jí)的學(xué)生們剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們的抽象思維能力還在發(fā)展之中，更多的是通過直觀和操作來理解數(shù)學(xué)概念。他們?cè)谟?jì)數(shù)時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，比如數(shù)數(shù)時(shí)的順序感、數(shù)的比較等。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)的學(xué)生們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。他們的合作意識(shí)和自我表達(dá)能力也在逐步形成中。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者不自信而較少發(fā)言。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上可能會(huì)有一些小動(dòng)作，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們要充分考慮這些因素，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起對(duì)數(shù)學(xué)的初步認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我們可以通過游戲化的教學(xué)方式，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，通過互動(dòng)和合作，提高他們的數(shù)學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。??????四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-白板

-教學(xué)用筆記本電腦

-數(shù)學(xué)教具：計(jì)數(shù)器、小玩具、卡片等

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)課件

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫視頻，輔助學(xué)生理解數(shù)數(shù)概念

4.教學(xué)手段：

-游戲教學(xué)法

-情境教學(xué)法

-互動(dòng)問答

-實(shí)物操作教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活中的數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是數(shù)嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些數(shù)？”

展示一些關(guān)于生活中數(shù)的圖片或視頻片段，如鐘表上的數(shù)字、購物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽等，讓學(xué)生初步感受數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。比如，我們可以這樣說：“數(shù)是我們生活中無處不在的，它們幫助我們計(jì)數(shù)、比較大小，還能告訴我們很多有趣的信息呢！”

二、生活中的數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)的定義，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)等基本概念。

詳細(xì)介紹數(shù)的組成部分，如個(gè)位、十位、百位等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、生活中的數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算購物時(shí)的找零、記錄身高體重等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活中的數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用數(shù)來記錄我們的日常生活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，記錄自己一天中遇到的不同數(shù)字，并思考這些數(shù)字背后的意義。

鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享學(xué)習(xí)心得，共同探索數(shù)在家庭生活中的應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)數(shù)游戲**：可以介紹一些簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，提高他們的數(shù)數(shù)能力和反應(yīng)速度。

-**數(shù)數(shù)歌曲**：推薦一些與數(shù)數(shù)相關(guān)的兒歌，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生記憶數(shù)字和數(shù)數(shù)。

-**數(shù)學(xué)故事**：選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-**日常生活中的數(shù)**：收集一些日常生活中常見的數(shù)字，如門牌號(hào)、電話號(hào)碼、公交車車牌號(hào)等，讓學(xué)生觀察并記錄這些數(shù)字。

2.拓展建議：

-**親子活動(dòng)**：建議家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，如在家中玩“數(shù)玩具”的游戲，讓孩子在樂趣中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

-**家庭記錄**：鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子在日常生活中記錄數(shù)字，如記錄家庭成員的身高、體重，或者記錄每天的家庭消費(fèi)，讓孩子在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)數(shù)。

-**社區(qū)探索**：組織學(xué)生去社區(qū)進(jìn)行數(shù)學(xué)探索，如數(shù)一數(shù)社區(qū)的樹木、統(tǒng)計(jì)商店里商品的價(jià)格等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**數(shù)學(xué)角**：在學(xué)校設(shè)置一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，提供各種數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索數(shù)學(xué)的樂趣。

-**閱讀推薦**：推薦一些適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)童話》、《數(shù)學(xué)啟蒙故事》等，幫助學(xué)生通過閱讀來理解數(shù)學(xué)概念。

-**數(shù)學(xué)小制作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料制作簡單的數(shù)學(xué)教具，如用紙折出不同形狀的幾何圖形，通過動(dòng)手操作來加深對(duì)數(shù)的理解。

-**數(shù)學(xué)日記**：讓學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。

-**數(shù)數(shù)比賽**：定期組織數(shù)數(shù)比賽，如“數(shù)數(shù)王”比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和競爭意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的概念

-數(shù)字順序

-基本數(shù)數(shù)方法

②知識(shí)點(diǎn)詞句：

-數(shù)：用來表示物體數(shù)量的符號(hào)

-順序：數(shù)字的排列順序，從1開始依次遞增

-方法：數(shù)數(shù)的方法，包括點(diǎn)數(shù)、跳數(shù)等

③教學(xué)步驟：

①數(shù)的概念：介紹數(shù)是用來表示物體數(shù)量的符號(hào)，強(qiáng)調(diào)數(shù)在生活中的重要性。

②數(shù)字順序：展示數(shù)字1到10的順序，讓學(xué)生熟悉數(shù)字的排列。

③基本數(shù)數(shù)方法：講解點(diǎn)數(shù)和跳數(shù)兩種數(shù)數(shù)方法，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“生活中的數(shù)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.實(shí)物數(shù)數(shù)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诩抑姓业?種不同的物品，分別數(shù)出它們的數(shù)量，并記錄下來。

-答案示例：玩具車3個(gè)，鉛筆2支，書5本，蘋果4個(gè)，襪子7雙。

2.數(shù)字排序：

-作業(yè)內(nèi)容：將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案示例：5,2,8,1,4

3.數(shù)字匹配：

-作業(yè)內(nèi)容：將下面的數(shù)字與相應(yīng)的物品數(shù)量匹配起來。

-答案示例：

-3個(gè)蘋果對(duì)應(yīng)數(shù)字：3

-2個(gè)鉛筆對(duì)應(yīng)數(shù)字：2

-5個(gè)玩具對(duì)應(yīng)數(shù)字：5

-4個(gè)球?qū)?yīng)數(shù)字：4

-1個(gè)蘋果對(duì)應(yīng)數(shù)字：1

4.數(shù)字應(yīng)用：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你有一盒糖果，盒子里有10顆糖果。你吃掉了3顆，請(qǐng)計(jì)算還剩下多少顆糖果。

-答案：10-3=7顆糖果

5.數(shù)字游戲：

-作業(yè)內(nèi)容：玩一個(gè)“數(shù)數(shù)接力”游戲。兩人一組，一人從1數(shù)到10，另一人接著從11數(shù)到20，如此交替進(jìn)行，看哪一組數(shù)得最快。

-答案：這個(gè)作業(yè)沒有固定的答案，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和反應(yīng)速度。

6.家庭記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你一天中遇到的不同數(shù)字，比如門牌號(hào)、電話號(hào)碼、商品價(jià)格等，并寫下它們分別代表什么。

-答案示例：

-上午9點(diǎn)出門，門牌號(hào)1234

-買了一個(gè)5元的鉛筆

-下午4點(diǎn)回家，電話號(hào)碼是7890

7.數(shù)數(shù)故事：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)小故事，故事中要包含數(shù)字，并解釋故事中的數(shù)字代表什么。

-答案示例：小兔子和小猴子比賽跳遠(yuǎn)，小兔子跳了3米，小猴子跳了5米，小猴子跳得更遠(yuǎn)。

這些作業(yè)旨在通過實(shí)際操作和創(chuàng)造性活動(dòng)，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)“生活中的數(shù)”這一章節(jié)的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“你們能告訴我什么是數(shù)嗎？”或者“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些數(shù)？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)數(shù)的基本概念和應(yīng)用的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂上，教師需要觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、回答問題的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。這些觀察可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣。

-實(shí)物操作測試：通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作，如數(shù)一數(shù)桌上的鉛筆數(shù)量，來評(píng)估他們實(shí)際應(yīng)用數(shù)數(shù)技能的能力。

-小組活動(dòng)觀察：在小組討論或活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生之間的合作情況，以及他們?nèi)绾喂餐鉀Q問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)的數(shù)數(shù)知識(shí)和技能。例如，在“實(shí)物數(shù)數(shù)”作業(yè)中，教師需要檢查學(xué)生是否正確記錄了物品的數(shù)量。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予具體的反饋和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于正確完成作業(yè)的學(xué)生，可以寫下“做得很好，繼續(xù)保持！”或者“你的觀察很仔細(xì)，繼續(xù)保持！”

-及時(shí)反饋：對(duì)于作業(yè)中的問題，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并提供解決問題的方法。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，如通過口頭報(bào)告或小組展示，這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以讓其他學(xué)生從中學(xué)到東西。

3.定期測試：

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)或測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)“生活中的數(shù)”這一章節(jié)的整體掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-測試后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出普遍存在的問題，并在接下來的教學(xué)中加以改進(jìn)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這可以通過填寫自我評(píng)價(jià)表或進(jìn)行口頭反思來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，心里不禁有點(diǎn)小小的感慨?；剡^頭來，我想對(duì)這次的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了生活中的例子來引入“生活中的數(shù)”這個(gè)主題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這種貼近生活的教學(xué)方式反應(yīng)quitewell。他們對(duì)于數(shù)數(shù)的興趣明顯提高了，而且參與度也更高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還是有點(diǎn)吃力，所以我覺得在未來的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際情境，用更加直觀的方式去幫助他們理解。

策略上，我采用了小組討論的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，還能從同伴那里學(xué)到新的東西。不過，我也注意到，在小組討論中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)比較沉默，所以我覺得我需要在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，創(chuàng)造更多讓他們參與的機(jī)會(huì)。

管理方面，我覺得我還做得不錯(cuò)。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生們都很認(rèn)真。不過，也有小插曲，比如有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，這時(shí)候我需要更加敏銳地捕捉到這些信號(hào)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓課堂回歸正軌。

說到教學(xué)效果，我覺得還是蠻滿意的。學(xué)生們對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的進(jìn)步，他們能夠比較熟練地?cái)?shù)數(shù)，甚至在生活中也開始主動(dòng)運(yùn)用數(shù)數(shù)技能。在情感態(tài)度方面，我也看到了積極的變化，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)課的積極性提高了，他們開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

當(dāng)然，也有一些不足之處