9.2法律保障生活（教案） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第四單元生活在法治社會(huì)9.2法律保障生活大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：生活在法治社會(huì)（二）主題概述：本單元是七年級(jí)下冊(cè)的第四單元，名稱為“生活在法治社會(huì)”，簡(jiǎn)要介紹了法律的基礎(chǔ)理解和最常見的自保自護(hù)必備的相關(guān)法律知識(shí)，在設(shè)計(jì)上，整體基本了解我國(guó)法治建設(shè)——感知法律作用（對(duì)法律的特征沒有做學(xué)術(shù)化闡述）——公民意識(shí)初步培養(yǎng)（介紹民法典）——最相關(guān)最可能被侵犯的權(quán)利（人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)）——法治觀念（違法與犯罪的概念、責(zé)任，最重要）。本單元教材內(nèi)容安排主要從學(xué)生視角展開，符合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際。本單元分為“法律為我們護(hù)航”“走近民法典”和“遠(yuǎn)離違法犯罪”三課。第九課引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程，從整體上對(duì)我國(guó)依法治國(guó)的法律體系有所了解，從生活入手簡(jiǎn)要介紹法律對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，在高年級(jí)逐步滲透和明確，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，呈現(xiàn)了教材編寫的“螺旋式結(jié)構(gòu)”安排，更為科學(xué)。第十課安排最常用的民法典的學(xué)習(xí)，選取青少年目前最容易受到侵犯的民事權(quán)利（生命權(quán)、健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、肖像權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)、繼承權(quán)）進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)法治意識(shí)，懂得依法維權(quán)。第十一課主要目的是預(yù)防青少年違法犯罪。教材明確了不違法的底線，介紹了違法行為的類別及其要承擔(dān)的責(zé)任，明確違法必?fù)?dān)責(zé)。針對(duì)未成年人犯罪的低齡化，安排了校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等常見惡劣事件，分析后果，明確犯罪的特征。大篇幅提供違法犯罪的刑責(zé)年齡界定，提醒未成年人避免僥幸心理，防微杜漸，防患于未然。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）（三）主題學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過渡的特殊群體，具有半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有待進(jìn)一步發(fā)展。七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，情緒不穩(wěn)定，叛逆心出現(xiàn)端倪，做事易沖動(dòng)；遇事開始有主見，勇于懷疑，但往往很片面，對(duì)法律、犯罪等內(nèi)容了解不多，法律意識(shí)淡薄，所以容易誘發(fā)違法犯罪。目前，青少年違法犯罪與軍火走私、毒品犯罪并列為世界三大公害，引起全社會(huì)的重視。未成年人違法犯罪問題已成為社會(huì)治安的一個(gè)突出問題：人數(shù)逐年增多，低齡化趨勢(shì)顯著，文化程度較低，輟學(xué)少年人數(shù)上升，暴力型、侵財(cái)型犯罪居多，趨于群體性、團(tuán)伙性。通過本單元對(duì)違反法治建設(shè)、違法犯罪案例的分析，增強(qiáng)學(xué)生的法律敬畏感，提高預(yù)防違法犯罪的能力。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：法院、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.樹立法治觀念：讓學(xué)生知曉法律體系構(gòu)成，理解法律規(guī)范、保障生活的作用，如通過具體案例了解民法典對(duì)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)；明晰違法行為的類別與后果，像民事違法需承擔(dān)賠償責(zé)任，刑事犯罪會(huì)受到刑罰處罰等，從而樹立法律至上、守法用法的意識(shí)。2.培養(yǎng)道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生明白法治與道德相互促進(jìn)，在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等道德準(zhǔn)則，例如在交易中遵守承諾，在交往中尊重他人隱私，樹立正確價(jià)值觀，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生意識(shí)到自身在法治社會(huì)中的責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)法律和社會(huì)責(zé)任，比如不做違法之事，遇到違法犯罪敢于舉報(bào)，積極參與法治宣傳等，共同維護(hù)社會(huì)秩序。單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.知道保護(hù)隱私的重要性；感受法律對(duì)個(gè)人生活和公共生活的重要性；認(rèn)識(shí)民法典對(duì)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義；2.理解我國(guó)法律的人民性；了解我國(guó)法治建設(shè)成就；認(rèn)識(shí)法律作用；認(rèn)識(shí)民法典及其對(duì)公民人身權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)；認(rèn)識(shí)犯罪的三個(gè)特征。學(xué)習(xí)能力1.盡管換了視角，但法律知識(shí)的學(xué)習(xí)還是有一定的學(xué)術(shù)化特征，也不能僅僅停留在淺表的感知和生硬理解上，要閱讀教材內(nèi)容，了解將要學(xué)習(xí)的主題和概念。標(biāo)記出不理解的地方，帶著問題去學(xué)習(xí)。2.記錄老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)、案例分析和結(jié)論。注意條理清晰，便于課后復(fù)習(xí)。3.結(jié)合所學(xué)進(jìn)一步搜集案例，將所學(xué)的道德與法治知識(shí)與日常生活中的現(xiàn)象和經(jīng)歷相聯(lián)系。思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。價(jià)值觀念1.認(rèn)識(shí)民法典是如何保障我們從事民事活動(dòng)中的權(quán)利的，能夠判斷不同類型的違法行為及其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)法治意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。2.關(guān)注我國(guó)法律體系建設(shè)，知道法律在保障我們社會(huì)生活中的作用等。3.強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同理解我國(guó)法律的人民性；了解我國(guó)法治建設(shè)成就；認(rèn)識(shí)法律作用；認(rèn)識(shí)民法典及其對(duì)公民人身權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)；認(rèn)識(shí)犯罪的三個(gè)特征。健全人格了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。增強(qiáng)學(xué)生的法律敬畏感，提高預(yù)防違法犯罪的能力。責(zé)任意識(shí)明確各類違法行為的責(zé)任，樹立違法必?fù)?dān)責(zé)的意識(shí)，對(duì)違法犯罪要敢于并善于斗爭(zhēng)。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：9.2法律保障生活1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是政治認(rèn)同、法治觀念：理解我國(guó)法律的人民性；了解我國(guó)法治建設(shè)成就；認(rèn)識(shí)法律作用；認(rèn)識(shí)民法典及其對(duì)公民人身權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)；認(rèn)識(shí)犯罪的三個(gè)特征。2.課時(shí)教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》七年級(jí)第四單元第九課第二框《法律保障生活》。教材包括四段正文，一個(gè)生活觀察，兩個(gè)探究與分享，一個(gè)啟思導(dǎo)行，從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)公平正義的意識(shí)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，樹立社會(huì)主義法治信仰。3.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力和判斷能力以及全面地、發(fā)展地看問題的能力，初步了解法律的內(nèi)涵、特征和作用，初步樹立憲法至上、法律面前人人平等和權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的法治觀念，初步具備主動(dòng)觀察和參與社會(huì)生活的意愿和能力，知道通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)尋找解決問題的途徑，認(rèn)同國(guó)家的政治制度和文化傳統(tǒng)。但因?yàn)樯砗托睦砣圆怀墒欤麄冊(cè)谝欢ǔ潭壬洗嬖诤闷?、敏感、愛逞?qiáng)模仿能力強(qiáng)、辨別能力弱，容易受網(wǎng)絡(luò)信息、他人唆使和不良行為的影響等特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)公共利益和國(guó)家法律制度的理解比較膚淺，甚至存在認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。青少年是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的法治思維和行為習(xí)慣，形成敬畏法律、認(rèn)同我國(guó)法律體系優(yōu)越性的法律情感，是青少年成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要素養(yǎng)。因此，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)和法治觀念的教育是現(xiàn)實(shí)的必然要求。4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用。教學(xué)難點(diǎn)：法律的作用。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過對(duì)限制燃放鞭炮的探究，理解法律在國(guó)家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治的認(rèn)同感和歸屬感。法治意識(shí)：通過對(duì)議學(xué)活動(dòng)的探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，明確法律維護(hù)社會(huì)秩序、法律保護(hù)公共利益、法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)法律觀念。6.設(shè)計(jì)意圖在課堂上引入“熊孩子鞭炮炸車”案例，旨在讓學(xué)生輕松學(xué)懂法律知識(shí)，借案例引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到法律在生活中的重要性，從而樹立法律意識(shí)，養(yǎng)成守法、用法習(xí)慣。趣味話題還能激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲，組織小組討論，提升課堂參與度，活躍課堂氛圍。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入教師：同學(xué)們，2025年大年初二，四川資中發(fā)生了一件驚人的事。一名10歲左右男孩把點(diǎn)燃的鞭炮扔進(jìn)沼氣池，瞬間沼氣爆炸，多輛豪車被炸得面目全非。這可不是簡(jiǎn)單的惡作劇，背后藏著很多法律問題。比如誰(shuí)該為車輛損失負(fù)責(zé)？法律在這類事件中起什么作用？今天，咱們就透過這件事，看看法律是如何保障我們生活的。設(shè)計(jì)意圖：此案例用于課堂導(dǎo)入，意在以極具沖擊力的生活事故引發(fā)學(xué)生興趣，將法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景緊密關(guān)聯(lián)，促使學(xué)生直觀感受法律在處理意外事件、保障權(quán)益中的必要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律保障生活相關(guān)知識(shí)的探索欲，為后續(xù)課堂教學(xué)順利開展做鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：厘定責(zé)任界限，拋開法律能行？教師：據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，受損車輛的維修費(fèi)用高達(dá)580萬(wàn)元，這一數(shù)字對(duì)于任何一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)都是難以承受的。而涉事的男孩家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，這筆巨額賠償款對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的負(fù)擔(dān)。網(wǎng)友們對(duì)此議論紛紛，巨額賠償?shù)年P(guān)注和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了事件的傳播和發(fā)酵。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勔环绞軗p索賠急切，一方賠不起，拿什么平息這場(chǎng)糾紛？學(xué)生：依據(jù)法律，因?yàn)榉墒欠墒钦{(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。教師：1.法律的基本作用（P80）法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，在國(guó)家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要作用。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)以高額賠償糾紛為切入點(diǎn)，讓學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)困境，激發(fā)其探究欲。引導(dǎo)學(xué)生思考解決矛盾的方式，促使其認(rèn)識(shí)到法律在界定責(zé)任、處理糾紛中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律思維分析問題的能力，幫助學(xué)生樹立法律是解決社會(huì)矛盾重要工具的觀念。過渡語(yǔ)：同學(xué)們，前面我們了解了在棘手的賠償糾紛中法律厘定責(zé)任的關(guān)鍵作用。而法律的作用遠(yuǎn)不止于此，它還像一雙無(wú)形的大手，推動(dòng)著社會(huì)穩(wěn)步向前。就比如2025年春節(jié)前夕發(fā)生的錢某非法經(jīng)營(yíng)煙花爆竹案，有人因非法經(jīng)營(yíng)行為受傷。這背后法律是如何發(fā)揮作用，防止社會(huì)成員非法涉足危險(xiǎn)行業(yè)的呢？現(xiàn)在咱們就一起走進(jìn)“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，法律靠何賦能？”這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)一探究竟。環(huán)節(jié)二：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，法律靠何賦能教師：2025年春節(jié)前夕，錢某未取得煙花爆竹經(jīng)營(yíng)許可證，經(jīng)朋友介紹，從鄰省非法購(gòu)入價(jià)值40余萬(wàn)元的煙花爆竹。藏于老舊居民樓地下室，元宵節(jié)當(dāng)天，顧客在地下室附近燃放時(shí)發(fā)生爆炸，造成兩人受傷。接到報(bào)警后，應(yīng)急管理部門依據(jù)許可證制度，查實(shí)錢某非法經(jīng)營(yíng)行為；公安部門按照運(yùn)輸監(jiān)管制度，對(duì)其非法運(yùn)輸行為進(jìn)行追責(zé)。最終，錢某非法所得被沒收，處以20萬(wàn)元罰款。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，在錢某案里，法律如何防止社會(huì)成員非法涉足煙花爆竹行業(yè)？學(xué)生：法律通過規(guī)范全體社會(huì)成員，建立和實(shí)行各種社會(huì)制度，調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪。教師：2.法律的作用（P80）（1）法律維護(hù)社會(huì)秩序。①法律通過規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序運(yùn)行；②通過建立和實(shí)行各種社會(huì)制度，維護(hù)社會(huì)的文明和諧；③通過調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂業(yè)。教師：同學(xué)們，我們剛剛探討了法律在規(guī)范煙花爆竹經(jīng)營(yíng)等方面如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而回到小孩點(diǎn)燃沼氣池致車輛受損事件，對(duì)于損失承擔(dān)又有新的爭(zhēng)議冒出來(lái)了。有人覺得孩子是未成年且車存在亂停問題，有人認(rèn)為車主不該獨(dú)自擔(dān)責(zé)。那到底該如何看待這一事件呢？咱們接著深入分析。教師：結(jié)合議學(xué)情境，你怎么看待這個(gè)事件？學(xué)生：不應(yīng)該他一人承擔(dān)，《交通法》明確規(guī)定停車規(guī)則，禁止亂停亂放，這是對(duì)全體社會(huì)成員停車行為的規(guī)范。通過制裁違規(guī)停車行為，如罰款、拖車等，維護(hù)交通秩序、保障道路暢通等社會(huì)公共利益。這避免了因個(gè)人隨意停車破壞公共交通環(huán)境，確保公共空間合理使用，保障大多數(shù)人的出行等公共利益。教師：2.法律的作用（P80）（2）法律保護(hù)社會(huì)公共利益。社會(huì)公共利益是全體社會(huì)成員的整體利益，蘊(yùn)含每個(gè)人的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。法律通過設(shè)定個(gè)人權(quán)利的界限，平衡個(gè)人利益與社會(huì)公共利益。個(gè)人在行使權(quán)利的同時(shí)，必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，不得濫用權(quán)利損害社會(huì)公共利益。教師：同學(xué)們，我們探討了法律在各類糾紛中責(zé)任認(rèn)定及規(guī)范行業(yè)方面的作用。其實(shí)法律在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，還發(fā)揮著平衡傳統(tǒng)習(xí)俗與安全環(huán)保需求的功能。就像煙花爆竹從禁放到限放的政策演變，其中法律是怎樣推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展的呢？咱們一起來(lái)深入探究。教師：上世紀(jì)90年代，出于安全和環(huán)保考量，許多城市禁放煙花爆竹，此舉降低了火災(zāi)隱患與空氣污染。但禁放讓年味變淡，民眾呼聲漸高。2005年前后，不少城市調(diào)整政策，選擇“有限開禁”。如今，各地多推行“限制燃放”。在春節(jié)期間，各地劃定特定區(qū)域，規(guī)定除夕到正月初五等特定時(shí)段準(zhǔn)許燃放。這種舉措既滿足民眾對(duì)年俗的情感需求，又能管控安全與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，讓傳統(tǒng)習(xí)俗與城市治理達(dá)到雙贏。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)剰慕诺较薹?，法律怎樣推?dòng)社會(huì)良性發(fā)展？學(xué)生：法律提供方向指引和有力保障，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)筑牢根基。教師：2.法律的作用（P81）（3）法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。①法律為促進(jìn)各行業(yè)各領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展，建立健康有序、富有活力的社會(huì)秩序，提供方向指引和有力保障。②不斷完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，強(qiáng)調(diào)以法治思維和法治方式解決新時(shí)代社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)和各項(xiàng)工作中的矛盾和問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的制度化、法治化。設(shè)計(jì)意圖：以煙花爆竹相關(guān)案例為依托，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在平衡民俗需求與安全環(huán)保、規(guī)范社會(huì)成員行為等方面的作用，促使學(xué)生理解法律對(duì)社會(huì)進(jìn)步的賦能方式，培養(yǎng)學(xué)生法律思維，增強(qiáng)其對(duì)法律促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展的認(rèn)知。過渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們深入探討了法律在社會(huì)各方面的重要作用，尤其是在煙花爆竹管理上的演變?，F(xiàn)在，為了更好地將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，也為了守護(hù)我們的安全與環(huán)境，我們要開展一項(xiàng)有意義的任務(wù)——撰寫“禁燃踐于行，青春護(hù)安寧”倡議書，具