2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 What's he like第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1What'shelike第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1What'shelike第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)他人外貌特征，并能夠用形容詞描述人物，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)他人的外貌特征，如"What'shelike?"。

②學(xué)會(huì)使用形容詞來(lái)描述人物的特征，如"tall"，"short"，"fat"，"thin"等。

③能夠在句子中使用助動(dòng)詞"do"和"does"來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句，如"Whatdoeshedo?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述人物特征的變化，如"taller"，"thetallest"。

②學(xué)生在描述人物特征時(shí)，能夠正確使用否定句和疑問(wèn)句，如"Nottall"，"Ishetall?"。

③學(xué)生在交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話，克服語(yǔ)言表達(dá)中的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示人物特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.使用實(shí)物教具，如人物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解形容詞和疑問(wèn)句的用法。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線練習(xí)和游戲，提供額外的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtocontinueourlearningjourneyinEnglish.Remember,learningisafunandexcitingprocess.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetusreadyfortoday'slesson.

（學(xué)生）Goodmorning,Teacher!

（教師）Great!Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesswhatI'mthinking.Forexample,ifIshowyouapictureofatallman,youshouldsay,"Ishetall?"or"What'shelike?"Areyouready?

（學(xué)生）Yes,Teacher!

（教師）Excellent!Now,let'sbegin.

二、新課導(dǎo)入

（教師）Nowthatwe'rewarmedup,let'sdiveintotoday'slesson.Wearegoingtolearnaboutdescribingpeople.Doyouknowhowtodescribesomeone'sappearance?Let'sseewhatwecando.

（學(xué)生）Yes,Teacher.Wecanuseadjectiveslike"tall,""short,""fat,""thin,"and"beautiful."

（教師）That'sright!Today,wewillfocusonusingadjectivesandquestionstodescribepeople.Wewillalsolearnhowtousetheverb"do"and"does"inquestions.

三、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）Now,let'sopenourbookstoUnit1,Lesson3.Today'smainthemeisaboutdescribingpeople.Iwillreadthepassagetoyou,andyouneedtolistencarefullyandfollowalong.

（教師）（朗讀課文）"What'shelike?He'stallandthin.Whatdoeshedo?He'sateacher.What'sshelike?She'sshortandfat.Whatdoesshedo?She'sadoctor."

（學(xué)生）Welistenedtothepassage,andweunderstandthatwecandescribepeople'sappearanceandjobsusingadjectivesandquestions.

（教師）Goodjob!Now,let'sbreakthepassageintosmallerpartsanddiscussthemonebyone.

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.Adjectivestodescribeappearance

（教師）First,let'sfocusontheadjectivesweusedtodescribepeople'sappearance.Whocantellmewhatadjectiveswelearnedinthepassage?

（學(xué)生）Welearned"tall,""short,""fat,""thin,"and"beautiful."

（教師）That'scorrect!Theseadjectiveshelpusdescribehowsomeonelooks.Cananyonegiveanexampleofhowtousetheseadjectives?

（學(xué)生）Yes,Teacher.Ifsomeoneistall,wecansay,"Heistall."

（教師）Great!Now,let'spracticeusingtheseadjectivestodescribeourclassmates.

2.Questionstodescribeappearance

（教師）Next,let'stalkaboutthequestionswecanasktodescribesomeone'sappearance.Remember,weusetheverb"do"and"does"inquestions.Whocangivemeanexample?

（學(xué)生）Ifwewanttoaskaboutaman,wecansay,"Whatdoeshelooklike?"Ifwewanttoaskaboutawoman,wecansay,"Whatdoesshelooklike?"

（教師）Exactly!Now,let'spracticeaskingandansweringthesequestionswithourclassmates.

3.Describingjobs

（教師）Now,let'smoveontodescribingpeople'sjobs.Welearnedthatwecanuseadjectivesandquestionstodescribetheirjobsaswell.Whocangivemeanexample?

（學(xué)生）Yes,Teacher.Ifsomeoneisateacher,wecansay,"Heisateacher."Ifsomeoneisadoctor,wecansay,"Sheisadoctor."

（教師）That'sright!Now,let'spracticedescribingourownjobsorthejobsofourfamilymembers.

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（教師）Nowthatwe'vediscussedthemainpoints,let'sputourknowledgeintopractice.Iwillgiveyouascenario,andyouneedtousewhatwe'velearnedtodescribethepersoninthescenario.

（教師）Imagineyouareataparty,andyoumeetanewfriend.Yourfriendasksyou,"What'shelike?"Howwouldyoudescribehim?

（學(xué)生）Heistallandthin.Heisateacher.

（教師）Excellent!Now,let'schangethescenario.Yourfriendasks,"Whatdoesshedo?"Howwouldyouanswer?

（學(xué)生）Sheisshortandfat.Sheisadoctor.

（教師）That'swonderful!Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupwillhaveascenario,andyouneedtodescribethepersoninthescenariousingwhatwe'velearnedtoday.

六、總結(jié)與反饋

（教師）Nowthatwe'vefinishedourgroupactivity,let'scomebacktogetherandshareourexperiences.Whowouldliketosharewhattheydescribed?

（學(xué)生）Idescribedatallandthinmanwhoisateacher.Ialsodescribedashortandfatwomanwhoisadoctor.

（教師）Thatwasfantastic!Youalldidagreatjobdescribingpeopleusingadjectivesandquestions.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticing,andyouwillbecomeevenbetteratdescribingpeople.

（教師）Beforeweendtheclass,Iwouldliketogiveyousomefeedbackontoday'slesson.Inoticedthatmostofyouwereabletousetheadjectivesandquestionscorrectly.However,someofyouhaddifficultyformingquestionsusingtheverb"do"and"does."Let'sworkonthattogethernexttime.

（學(xué)生）Thankyou,Teacher.Wewillpracticemore.

（教師）That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewthepassageandpracticeusingwhatwe'velearned.Haveagreatday,everyone!

（學(xué)生）Thankyou,Teacher.Goodbye!拓展與延伸1.**閱讀材料一：《MyFamily》**

-內(nèi)容概述：這篇文章描述了一個(gè)學(xué)生的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和特點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-閱讀目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和疑問(wèn)句來(lái)描述人物，同時(shí)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.**閱讀材料二：《MySchoolDay》**

-內(nèi)容概述：這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生的日常生活，包括上學(xué)、上課、課間休息和放學(xué)后的活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。

-閱讀目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和疑問(wèn)句來(lái)描述日?；顒?dòng)，同時(shí)了解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)。

3.**閱讀材料三：《MyHobbies》**

-內(nèi)容概述：這篇文章介紹了一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人愛(ài)好。

-閱讀目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和疑問(wèn)句來(lái)描述個(gè)人愛(ài)好，同時(shí)了解不同興趣愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**課后閱讀任務(wù)**

-學(xué)生可以選擇上述任意一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并嘗試完成以下任務(wù)：

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的家庭、學(xué)校生活或興趣愛(ài)好。

-制作一個(gè)關(guān)于自己或家人的海報(bào)，使用英語(yǔ)介紹家庭成員或家庭成員的職業(yè)。

-記錄一天中不同活動(dòng)的時(shí)間，并用英語(yǔ)描述自己的日程安排。

2.**家庭作業(yè)**

-學(xué)生可以與家人一起完成以下家庭作業(yè)：

-與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述家庭成員的外貌和特點(diǎn)。

-與家人一起討論家庭中的不同職業(yè)，并用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)這些職業(yè)的看法。

-與家人一起玩角色扮演游戲，模擬在商店、餐廳或醫(yī)院等場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話。

3.**在線資源**

-學(xué)生可以利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行額外的詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以觀看與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或英語(yǔ)教學(xué)視頻，以提高聽(tīng)力理解能力。

4.**小組合作**

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同完成以下任務(wù)：

-小組成員互相介紹自己的家庭、學(xué)校生活或興趣愛(ài)好。

-小組成員一起創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)小劇本，展示他們所學(xué)的知識(shí)和技能。

-小組成員一起設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，供其他同學(xué)在課間休息時(shí)玩耍。課后作業(yè)1.**描述人物外貌**

-任務(wù)：用英語(yǔ)描述以下人物的外貌特征，并使用至少三個(gè)形容詞。

-例題：MyteacherisMr.Wang.Heis___________and___________.Hehas___________hairand___________eyes.

-答案：MyteacherisMr.Wang.Heistallandkind.Hehasblackhairandbigeyes.

2.**回答問(wèn)題**

-任務(wù)：根據(jù)提供的圖片，回答問(wèn)題，使用一般疑問(wèn)句。

-例題：Whatcoloristhecat?Isitbigorsmall?

-答案：Thecatiswhite.Itissmall.

3.**完成句子**

-任務(wù)：使用正確的形容詞和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)完成句子。

-例題：Sheis___________.What___________shedo?

-答案：Sheisbeautiful.Whatdoesshedo?

4.**角色扮演**

-任務(wù)：與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購(gòu)買商品的對(duì)話。

-例題：A:Excuseme,howmuchisthisdress?

B:It's___________yuan.

-答案：A:Excuseme,howmuchisthisdress?

B:It's300yuan.

5.**寫(xiě)作練習(xí)**

-任務(wù)：寫(xiě)一篇短文，描述你的好朋友，包括他的外貌、性格和興趣愛(ài)好。

-例題：MybestfriendisLiMing.Heis___________and___________.Heisvery___________and___________.Hisfavoritehobbyis___________.

-答案：MybestfriendisLiMing.Heistallandstrong.Heisverykindandhelpful.