9這些是大家的-身邊的公物還好嗎（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的—身邊的公物還好嗎（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治二年級上冊《這些是大家的——身邊的公物還好嗎》。本章節(jié)主要包括認(rèn)識公共設(shè)施、愛護(hù)公共設(shè)施的重要性以及如何正確使用公共設(shè)施等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的種類和作用，樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對公共設(shè)施的尊重和保護(hù)意識，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到公共設(shè)施對社會的積極作用，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的公共道德行為，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生識別和了解常見的公共設(shè)施，如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等。

②引導(dǎo)學(xué)生思考公共設(shè)施對日常生活的重要性，以及個(gè)人行為對公共設(shè)施的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的行為習(xí)慣，如不隨意損壞、不亂扔垃圾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解公共設(shè)施的社會屬性，認(rèn)識到公共設(shè)施是大家共同使用的，需要大家共同愛護(hù)。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中將愛護(hù)公共設(shè)施的理念付諸實(shí)踐，例如在游戲中模擬正確使用和愛護(hù)公共設(shè)施的場景。

③引導(dǎo)學(xué)生從情感層面理解愛護(hù)公共設(shè)施的意義，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德情感和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，向?qū)W生介紹公共設(shè)施的種類、作用和保護(hù)方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞公共設(shè)施的重要性展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取生活中常見的公共設(shè)施損壞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.實(shí)物操作：引入一些小型公共設(shè)施模型，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)公共設(shè)施的使用和維護(hù)。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)公共設(shè)施，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——“這些是大家的——身邊的公物還好嗎”。在我們生活的城市中，有很多公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮憷Ｄ敲矗銈冎朗裁词枪苍O(shè)施嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？

（學(xué)生紛紛舉手回答）

師：很好，同學(xué)們都回答得很棒。接下來，我們就一起走進(jìn)今天的課堂，來探索一下這些公共設(shè)施的奧秘。

二、新課講授

1.認(rèn)識公共設(shè)施

師：首先，我們來認(rèn)識一下公共設(shè)施。請同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁。這里列舉了一些常見的公共設(shè)施，比如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等。請大家仔細(xì)觀察，并思考一下，這些公共設(shè)施在我們的生活中有什么作用？

（學(xué)生閱讀課本，思考后回答）

師：同學(xué)們說得非常正確。公園的長椅讓我們可以在休息時(shí)坐下，圖書館的書架為我們提供了豐富的書籍資源，街道的垃圾桶幫助我們保持環(huán)境的整潔。這些公共設(shè)施為我們的生活提供了便利，也反映了我們社會的文明程度。

2.公共設(shè)施的重要性

師：那么，公共設(shè)施的重要性體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓苍O(shè)施重要性的認(rèn)識。

（學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)）

師：同學(xué)們說得很好。公共設(shè)施不僅方便了我們的生活，還體現(xiàn)了社會的和諧與進(jìn)步。它們是城市文明的象征，也是我們共同生活的家園的重要組成部分。

3.愛護(hù)公共設(shè)施

師：既然公共設(shè)施如此重要，我們應(yīng)該如何去愛護(hù)它們呢？請同學(xué)們思考一下，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地保護(hù)公共設(shè)施？

（學(xué)生舉手發(fā)言）

師：同學(xué)們的回答都很棒。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來愛護(hù)公共設(shè)施：不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設(shè)施等。只有我們每個(gè)人都能夠做到這些，公共設(shè)施才能更好地服務(wù)于我們。

4.案例分析

師：接下來，我們來分析一個(gè)案例。請同學(xué)們觀看視頻，了解公共設(shè)施被損壞的情況。

（播放視頻）

師：看完視頻，同學(xué)們有什么感受？請結(jié)合我們剛才討論的內(nèi)容，談?wù)勀銓@個(gè)案例的看法。

（學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)）

師：同學(xué)們說得非常好。這個(gè)案例告訴我們，愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自身做起，共同維護(hù)我們美好的家園。

三、課堂活動(dòng)

1.游戲環(huán)節(jié)

師：為了讓大家更好地理解愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，我們來玩一個(gè)游戲——“我是小小公共設(shè)施管理員”。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)公共設(shè)施，模擬管理這個(gè)設(shè)施的過程。

（學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)）

師：同學(xué)們玩得非常開心。通過這個(gè)游戲，大家是否更加明白了愛護(hù)公共設(shè)施的重要性呢？

2.小組討論

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們回到自己的座位，和小組同學(xué)一起討論一下，我們可以在學(xué)校里做些什么來愛護(hù)公共設(shè)施？

（學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)）

師：同學(xué)們提出了很多很好的建議。比如，我們可以不亂扔垃圾、不隨意損壞公共設(shè)施、宣傳愛護(hù)公共設(shè)施的重要性等。希望大家能夠?qū)⑦@些好習(xí)慣帶到日常生活中去。

四、總結(jié)與作業(yè)

師：今天我們學(xué)習(xí)了“這些是大家的——身邊的公物還好嗎”這一主題，了解了公共設(shè)施的種類、作用和重要性，以及如何愛護(hù)公共設(shè)施。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同維護(hù)我們美好的家園。

（學(xué)生點(diǎn)頭表示同意）

師：今天的作業(yè)是：請同學(xué)們回家后，觀察一下自己家附近的公共設(shè)施，記錄下它們的情況，并思考一下自己能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么。

（學(xué)生認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備完成作業(yè)）

五、課后反思

（教師總結(jié)）

今天的教學(xué)過程中，我通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、游戲法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了公共設(shè)施的相關(guān)知識。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識，引導(dǎo)他們從自身做起，愛護(hù)公共設(shè)施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確識別和描述常見的公共設(shè)施，如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等，并理解這些設(shè)施對日常生活的重要性。

學(xué)生掌握了愛護(hù)公共設(shè)施的基本原則，包括不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設(shè)施等，能夠?qū)⑦@些原則與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.思維能力：

學(xué)生在討論和案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維分析公共設(shè)施被損壞的原因，并提出改進(jìn)措施，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

3.社會責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己作為社會成員，有責(zé)任愛護(hù)公共設(shè)施，這有助于培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。

4.道德情感：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如游戲環(huán)節(jié)和小組討論中，體驗(yàn)到了愛護(hù)公共設(shè)施的情感價(jià)值，這有助于培養(yǎng)他們的道德情感和同情心。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課后能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如主動(dòng)撿拾垃圾、不隨意涂鴉公共設(shè)施等，形成了良好的行為習(xí)慣。

6.合作能力：

在小組討論和游戲中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新能力：

在設(shè)計(jì)如何愛護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

8.情緒管理：

學(xué)生在遇到公共設(shè)施損壞的情況時(shí)，能夠保持冷靜，不采取破壞性行為，這有助于提高他們的情緒管理能力。典型例題講解1.例題：

在公園的長椅上，小明發(fā)現(xiàn)有些椅子被涂鴉了。他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即停止涂鴉行為，并告訴公園的管理人員，或者向其他成年人求助，共同維護(hù)公園的環(huán)境。

2.例題：

學(xué)校的圖書館里，有些同學(xué)經(jīng)常把書亂扔在書架上。你作為圖書管理員，應(yīng)該如何提醒他們？

答案：我可以溫和地提醒同學(xué)們，書籍是公共財(cái)產(chǎn)，需要大家共同愛護(hù)。同時(shí)，我可以向他們展示正確的書籍?dāng)[放方法，并鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3.例題：

在街道上，有些地方堆滿了垃圾，影響了市容。作為社區(qū)居民，我們應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：我們可以主動(dòng)撿拾垃圾，并告知物業(yè)管理或環(huán)衛(wèi)部門，請求他們清理。同時(shí)，我們還可以在社區(qū)內(nèi)宣傳愛護(hù)環(huán)境的重要性，提高大家的環(huán)保意識。

4.例題：

在公交車上，有些乘客不排隊(duì)上車，導(dǎo)致秩序混亂。作為學(xué)生，你應(yīng)該如何提醒他們？

答案：我可以禮貌地提醒乘客排隊(duì)上車，并解釋排隊(duì)的重要性，以維護(hù)公共秩序。同時(shí)，我也可以向司機(jī)反映情況，請求司機(jī)協(xié)助維持秩序。

5.例題：

在公共場所，有些人在公共設(shè)施上亂刻亂畫。你作為目擊者，應(yīng)該如何處理？

答案：我應(yīng)該立即阻止這種行為，并向管理人員或警察報(bào)告。同時(shí)，我還可以在社交媒體上發(fā)布信息，呼吁大家共同保護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)：我引入了一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何愛護(hù)公共設(shè)施，這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地理解理論知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對某些話題不感興趣。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候活動(dòng)進(jìn)行得過于倉促，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我覺得還可以更加多樣化，比如可以增加一些游戲化的教學(xué)元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用提問和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會嘗試使用一些幽默的語言來活躍課堂氣氛。

2.合理安排時(shí)間：我會更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我打算引入更多的游戲化教學(xué)元素，比如設(shè)計(jì)一些與公共設(shè)施相關(guān)的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識和技能。

4.加強(qiáng)課后反饋：我會鼓勵(lì)學(xué)生課后反思，并提供反饋，以便我了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識的應(yīng)用價(jià)值。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：請同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的公共設(shè)施，記錄下它們的情況，包括設(shè)施的種類、使用情況以及是否有損壞或需要維護(hù)的地方。第二天上課時(shí)，分享你的觀察結(jié)果。

2.小組討論：與家人或朋友一起討論，思考在家庭和社區(qū)中，我們可以如何共同愛護(hù)公共設(shè)施，并制定一份簡單的愛護(hù)公共設(shè)施的行動(dòng)計(jì)劃。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“愛護(hù)公共設(shè)施，共建美好家園”，在海報(bào)上展示你對愛護(hù)公共設(shè)施的理解和建議。

4.家庭作業(yè)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：在學(xué)生提交觀察日記后，我會仔細(xì)閱讀并給予評分。對于記錄詳細(xì)、觀察仔細(xì)的學(xué)生，我會給予積極的評價(jià)；對于記錄不夠詳細(xì)或觀察不夠全面的學(xué)生，我會指出不足之處，并鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)觀察和思考。

2.小組討論：我會組織一次小組討論的分享會，讓學(xué)生展示他們的行動(dòng)計(jì)劃。在分享過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)意見。對于有創(chuàng)意和可操作性的行動(dòng)計(jì)劃，我會給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在實(shí)際中嘗試實(shí)施。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：我會根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、美觀度和傳達(dá)的信息準(zhǔn)確性進(jìn)行評分。對于設(shè)計(jì)獨(dú)特、信息傳達(dá)清晰的學(xué)生，我會給予較高的評價(jià)；對于設(shè)計(jì)不夠完善或信息傳達(dá)不夠明確的學(xué)生，我會提出具