11 我是一張紙（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

11我是一張紙（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“我是一張紙”為主題，結(jié)合二年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，通過互動、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的來源、制作過程及其在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和環(huán)保觀念。課程設(shè)計注重實際操作與理論知識的結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對資源的珍惜和保護意識，提高環(huán)保實踐能力；增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響；提升學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，通過實踐活動體驗紙張的循環(huán)利用。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對紙張循環(huán)利用的認(rèn)識和實際操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)約用紙的環(huán)保意識。

難點：

1.將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體可行的環(huán)保行為。

2.激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保實踐的興趣。

解決辦法與突破策略：

1.通過實地參觀造紙廠或觀看視頻，讓學(xué)生直觀了解紙張的制造過程，增強環(huán)保意識。

2.設(shè)計互動游戲和小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)紙張的循環(huán)利用。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示不同材質(zhì)的紙張制作過程，激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。

4.邀請環(huán)保志愿者分享環(huán)保故事，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和參與環(huán)保實踐的動力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、校園學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、紙張制作過程動畫

-教學(xué)手段：互動游戲卡片、環(huán)保宣傳海報、實踐操作材料（如廢紙、剪刀、膠水等）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們生活中有哪些浪費紙張的行為？

2.提問：同學(xué)們，你們知道一張紙是怎么來的嗎？它對我們的生活有什么作用？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：紙張來源于樹木，是生活中不可或缺的物品。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解紙張的制造過程，展示造紙動畫或圖片，讓學(xué)生了解造紙的基本步驟。

2.提問：造紙過程中需要用到哪些資源？這些資源是如何被利用的？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：造紙需要用到樹木、水、能源等資源。

4.講解紙張的循環(huán)利用，展示廢紙回收再利用的實例。

5.提問：為什么我們要節(jié)約用紙？如何做到節(jié)約用紙？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：節(jié)約用紙可以保護樹木，減少資源浪費，有利于環(huán)保。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)互動游戲卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行“紙張接力”游戲，鞏固對紙張循環(huán)利用的認(rèn)識。

2.學(xué)生展示游戲過程，教師點評。

3.分發(fā)環(huán)保宣傳海報，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計宣傳標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約用紙？

2.學(xué)生分享自己的節(jié)約用紙經(jīng)驗，教師點評。

3.提問：如果我們每個人都做到節(jié)約用紙，會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：節(jié)約用紙可以減少樹木砍伐，保護生態(tài)環(huán)境。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保對我們來說重要嗎？為什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：環(huán)保對我們來說非常重要，它關(guān)系到我們的生存環(huán)境和未來。

3.教師提問：我們能為環(huán)保做些什么？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們可以從身邊的小事做起，如節(jié)約用紙、減少塑料使用等。

5.教師提問：你們認(rèn)為環(huán)保教育對你們有什么意義？

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)：環(huán)保教育讓我們認(rèn)識到環(huán)保的重要性，激發(fā)我們積極參與環(huán)保實踐。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道我國在環(huán)保方面有哪些成就？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我國在環(huán)保方面取得了顯著成就，如實施垃圾分類、推廣新能源汽車等。

3.教師提問：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為環(huán)保事業(yè)貢獻力量？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?，為建設(shè)美麗中國貢獻力量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用紙的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，向家人宣傳節(jié)約用紙的意義，并嘗試在家中實施節(jié)約用紙措施。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織簡介：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的使命和活動。

-紙張生產(chǎn)與回收知識：提供關(guān)于紙張生產(chǎn)過程中的資源消耗和回收利用的數(shù)據(jù)，以及不同類型紙張的環(huán)保特性。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》等，增強學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹節(jié)植樹、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-環(huán)保主題演講：鼓勵學(xué)生以“節(jié)約用紙，從我做起”為主題進行演講，提高學(xué)生的表達能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保繪畫比賽：舉辦環(huán)保主題繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保調(diào)查報告：引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭或?qū)W校用紙情況，分析問題并提出改進建議。

-環(huán)?？萍夹≈谱鳎汗膭顚W(xué)生利用廢舊紙張制作環(huán)保工藝品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保宣傳冊制作：讓學(xué)生分組制作環(huán)保宣傳冊，內(nèi)容包括環(huán)保知識、節(jié)約用紙的小竅門等，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和宣傳能力。典型例題講解例題1：如果我國每年消耗紙張量為100萬噸，每噸紙張來源于100棵樹，那么每年大約需要砍伐多少棵樹？

解答：每年消耗紙張量為100萬噸，每噸紙張來源于100棵樹，因此每年需要的樹木數(shù)量為：

100萬噸×100棵/噸=10億棵

例題2：小明每天上學(xué)需要使用10張紙，周末兩天共使用多少張紙？

解答：小明每天上學(xué)使用10張紙，周末兩天共使用：

10張/天×2天=20張

例題3：小華的作業(yè)本每頁使用20克紙，一本作業(yè)本共有50頁，這本作業(yè)本大約使用了多少克紙？

解答：每頁使用20克紙，一本作業(yè)本共有50頁，因此這本作業(yè)本使用的紙張總量為：

20克/頁×50頁=1000克

例題4：小紅家每個月收到10封電子郵件，每封郵件平均打印2頁紙，那么小紅家每個月大約需要使用多少張紙？

解答：小紅家每個月收到10封電子郵件，每封郵件平均打印2頁紙，因此每個月需要的紙張數(shù)量為：

10封×2頁/封=20頁

例題5：小王的班級共有40人，每次考試每人平均使用5張試卷紙，那么每次考試全班大約需要使用多少張試卷紙？

解答：小王的班級共有40人，每次考試每人平均使用5張試卷紙，因此每次考試全班需要的試卷紙數(shù)量為：

40人×5張/人=200張

這些例題旨在幫助學(xué)生理解紙張的使用量與環(huán)境保護之間的關(guān)系，通過具體的計算，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用紙的重要性。通過解決這些問題，學(xué)生可以學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的環(huán)保意識和計算能力。課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂上通過提問，檢查學(xué)生對紙張循環(huán)利用和環(huán)保意識的理解程度。例如，詢問學(xué)生紙張的來源、造紙過程、節(jié)約用紙的方法等。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，包括提問、回答問題、小組討論等，以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-實踐操作評價：通過學(xué)生的實際操作，如制作環(huán)保宣傳冊、參與環(huán)保游戲等，觀察學(xué)生的動手能力和環(huán)保實踐能力。

-小組合作評價：評估學(xué)生在小組合作中的溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與紙張循環(huán)利用和環(huán)保意識相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查家庭或?qū)W校用紙情況、設(shè)計環(huán)保標(biāo)語、撰寫環(huán)保日記等。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進不足。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的成果，提高學(xué)生的自信心和積極性。

3.課堂測試：

-設(shè)計課堂測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如紙張的來源、環(huán)保措施、節(jié)約用紙的方法等。

-通過測試了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-測試結(jié)果分析：分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

5.家長反饋：

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的環(huán)保行為和用紙情況。

-鼓勵家長參與學(xué)生的環(huán)保教育，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解紙張循環(huán)利用時，結(jié)合學(xué)生日常生活中的實際例子，如家庭用紙、學(xué)校用紙等，讓學(xué)生更容易理解環(huán)保的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，直觀展示紙張的制造過程和回收利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對環(huán)保知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂測試和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動游戲、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合實物教學(xué)、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效果。

3.拓展評價方式：除了課堂測試和作業(yè)評價，增加實踐能力評估和創(chuàng)新思維評價，如環(huán)保項目設(shè)計、環(huán)保演講等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為和用紙習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍