中考作文布局謀篇

熱愛生活，熱愛寫作教學目標1.細心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。2.用心感受校園生活，捕捉美好的、有趣的、有意義的瞬間，記錄自己的感受和體驗3.激發(fā)對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強用語言文字表達思想感情的信心。完整的結構，是作文得高分的基本保證

在中考作文中還有很大一部分考生仍然存在著結構上的缺陷：或有頭無尾，或主次不分，或詳略不當，或“三段式”等等。所以，我們在平時的寫作訓練中，要注意作文布局謀篇的方法。文題呈現(xiàn)今年這個熟悉的秋天對大家來說是新鮮的，認識了新的老師、新的同學，融入了新的集體，一定有許許多多的見聞和感受，選出自己感受最深的某些場景作為材料，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。第一步：審題（抓住核心，一擊必中）

作文找“題眼”新定范圍校園生活的一個方面小提示1.尋找關鍵詞就能找“題眼”，尤其要注意題目中起約束、限制作用的修飾詞語、限制詞語和補充詞語。2.注意副詞隱含的信息和要求，“最、也、還、再、更、其實”等副詞往往有明確而又豐富的語義指向。第二步：立意（與眾不同，耳目一新

立意角度1對于新老師，大家心里有這怎樣的期待？見到新老師的第一面，又有什么樣的感受？大家是如何一步步發(fā)現(xiàn)新老師的特點、性格的？深入體會人物的本質，這是寫人作文的中心立意角度2

立意角度2步入初中校園，感受到與小學截然不同的氛圍了嗎？這里的設施、建筑，甚至標語校規(guī)是不是都充滿了新意？這其中傳達出的是不是都充滿了新意？這其中傳達出的校園氛圍是不是讓大家深有感觸？挖掘校園文化，就能找到寫作方向。立意角度3

立意角度3想要結識新同學，是因為他們身上具備哪些優(yōu)秀品質？（如勤奮、博學、寬容、樂于助人等）吸引了我們，這正是作文的立意所在。小提示1.立意就是確立文章的中心、主題，即對文題、經歷或生活的認識、感受、感悟、思考。2.可以采用以小見大的立意方法，抓住一個景點、一個人、一件事。。從小的切入口挖掘出蘊含其中的深刻情感、道理、啟示等。也可以嘗試借物喻人的方法進行創(chuàng)新。3.立意一定要集中、簡明，只有思想內容單一集中，文章才有可能寫得深刻，一定不能有兩個以上的主題，且主題不可過大。小提示4.立意要緊扣時代脈搏。文章必須有時代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。順應時勢的文章，才有時代感，才有針對性。第三步：選材（緊扣中心，不落俗套

精彩定格新老師進門的動作是不是很有特點？他的第一句話又是什么？長相上應該也會給你留下一些特殊的印象吧？新同學是不是非常有趣？一進校門，最吸引你目光的是什么？親眼見到或親身感受到的最震撼你的是什么？這些都是選材時需要把握的。小提示

1.選材就是依據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現(xiàn)主題，使文章產生最好的效果。2.選材的標準：選熟不選生，選新不選舊，選小不選大，選深不選淺，選好不選壞。第四步：列提綱（思路清晰，有條有理）

《我心目中的好老師》1開頭：采取設問的方式2.主體：(1)抓住“教學有方”介紹老師（詳）（2）從“活潑”的角度描寫老師（詳）（3）扣住“呆萌”寫數學老師（詳）（4）提點體育、英語、社會老師的特點（略）3。結尾：用祝福語結束全篇，表達自己對老師的感情，深化中心。第五步：擬標題（重點突出，畫龍點睛）

如：《麻辣老師》、《咱班的老張》、《永遠站著的“樹”》、《校園一隅》、《這可真新鮮》、《幸運的我》、《同桌的你》、《一見即知己》第六步：開頭結尾（豹頭鳳尾，恰如其分）

精彩開頭精彩結尾天，像擦拭得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣；火辣的太陽換成了溫暖的的光芒，滾滾的熱浪變成了絲絲的涼意。早晨起床時，我不由的感嘆：啊，天氣真的轉涼了昨日的綻放是為了今日的凋落，今日的凋落又是為了明天的綻放。花開花落，年年如是。其實只要在人世間瀟灑走一回，又何必執(zhí)著于生死，生生死死，只不過是生命的輪回而已。綻放過生命的花朵，追求過生命的芬芳，這一生便無悔了第六步：開頭結尾（豹頭鳳尾，恰如其分）

精彩開頭精彩結尾一進初中，就聽說學校安排一位剛畢業(yè)的女老師管理我班，她姓夏，教我們語文。對于她，我真的很難用一句話或幾句話形容，還是聽聽大家對她的評價吧。這就是我的新同桌，剛剛認識了一周的新朋友。相信隨著時間的推移，我們的關系會越來越好，到那時一定會有很多新故事發(fā)生，下次再講給你好啦第六步：開頭結尾（豹頭鳳尾，恰如其分）

精彩開頭精彩結尾走過一個個整齊的教室，觸摸一本本神圣的新書，尋找一個個新奇的不同。離開小學生活，穿梭漫游到初中的時空，我終于走進了初中生活。走過這座全新的校園，我的心中充盈著滿滿的激動：豐富多彩的初中生活在這里等待著我，更加絢麗的高中歲月也會從這里起航，我昂首挺胸，目標----就在前方。第六步：開頭結尾（豹頭鳳尾，恰如其分）

精彩開頭精彩結尾每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口，握回望著一路上的點點滴滴，他們如沙灘上的腳印，真真實實的刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。在平凡的瞬間，睜開慧眼，給自己一個笑臉，致路過的或陌生或熟悉的人一個真誠的微笑，這時，也許你的心情比蔚藍的天空更明朗，也許你會感受到一種沸騰的熱情在流淌。這就是生活---陽光與微笑互相映襯的生活里，渺小的生命顯得更加美麗和精彩。第七步：素材借鑒（積累充實，提升水平）

我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:"你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因為老師曾經說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說:"我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。我的同桌開門見山，概括同桌特點外貌描寫具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理”的特點具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩”的特點結尾照應開頭，前后呼應我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。十分愛講道理十分麻煩這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。

我的新同學他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。他個子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。他年紀不大，可他還是班里的復讀生。午飯過后，教室如菜市場，嘈雜聲綿綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。就在此時，一個人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志的做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮?！澳闵磉呥@么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?，并拍拍他的肩膀問?/p>

“你把心沉下來后，就不會感到吵了，”他轉向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！薄鞍?！你成績這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說，“我成績這么糟，卻總不能靜下心學習。我算完了！”他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時刻問自己，是否自己已經將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時間里有所收獲。如果你能這樣，成績一定能提高?！?/p>

頓時，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我?？粗哪橗?，我看到了他的復讀的心酸，也看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅韌。