四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課 青銅器丨浙美版2012

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課青銅器|浙美版（2012）一、教學(xué)目標(biāo)了解青銅器的起源和發(fā)展，掌握青銅器在中國(guó)古代文化中的重要地位。掌握青銅器的制作工藝、形制特點(diǎn)和裝飾圖案。提高學(xué)生的審美意識(shí)和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)青銅器的起源、發(fā)展和文化地位青銅器的制作工藝、形制特點(diǎn)和裝飾圖案三、教學(xué)難點(diǎn)青銅器的制作工藝和鑄造方法青銅器的裝飾圖案和意義解讀四、教學(xué)準(zhǔn)備青銅器圖片及資料教師用的PPT學(xué)生用的白紙和鉛筆便攜式投影儀和電腦五、教學(xué)課程設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身導(dǎo)入利用喬遷之喜，讓學(xué)生想象一下自己移居他鄉(xiāng)，除了要帶走家人和財(cái)物，還要帶一件東西，那就是祖?zhèn)鞯那嚆~器。通過這個(gè)情境的引入，讓學(xué)生了解青銅器在古代文化中的重要意義及其地位。2.觀察、分析、練習(xí)（1）展示并介紹古代青銅器的歷史和發(fā)展，了解青銅器的起源和文化地位。（2）展示青銅器的制作工藝、形狀和裝飾圖案，讓學(xué)生分析青銅器的特點(diǎn)。（3）讓學(xué)生親手體驗(yàn)青銅器的制作過程，體驗(yàn)到銅器的柔軟性和手感，了解銅器制作的工具和基本工藝。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，自由創(chuàng)作（1）讓學(xué)生自主選取一款青銅器的形狀，把自己的創(chuàng)意和美術(shù)表現(xiàn)力融入到其中，產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣和愉悅感。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考青銅器背后的文化內(nèi)涵和美學(xué)意蘊(yùn)，表達(dá)自己對(duì)青銅器文化的理解和感悟。4.評(píng)估通過觀察學(xué)生在制作和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，分析學(xué)生的藝術(shù)技能和風(fēng)格特點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與到教案設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表達(dá)中，發(fā)揮自己的主體作用和創(chuàng)造力。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)相互促進(jìn)，遵循學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)和興趣特點(diǎn)，打破單一的教育方式和教學(xué)形式。七、教學(xué)方式隨機(jī)抽選學(xué)生發(fā)言，提問方式多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)。同時(shí)采用個(gè)人創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)合作兩種方式，提高學(xué)生的互動(dòng)和參與度。八、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分讓學(xué)生設(shè)身處地的想象一下自己外出移居他鄉(xiāng)，根據(jù)自己人權(quán)確定一個(gè)最重要的、需要帶上的實(shí)物，并在班里交流分享。引導(dǎo)學(xué)生思考，有什么東西比祖?zhèn)鞯那嚆~器更有價(jià)值和更體現(xiàn)傳承和文化？2.觀察、分析、練習(xí)（1）放映圖片引導(dǎo)，介紹青銅器的歷史和發(fā)展，了解青銅器在古代文化中的重要意義及其地位。（2）展示青銅器的制作工藝、形狀和裝飾圖案，讓學(xué)生分析青銅器的特點(diǎn)，并且結(jié)合家具、器具等實(shí)物,了解家具、器具的造型和美感。（3）實(shí)地展示銅器制作過程，讓學(xué)生自己體驗(yàn)銅制品的柔軟性和手感，和銅器制作的工具和基本工藝。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，自由創(chuàng)作（1）學(xué)生自主選取款式，把自己的創(chuàng)意和美術(shù)表現(xiàn)融入其中，發(fā)揮自己的主體作用和想象力。（2）讓學(xué)生思考自己的創(chuàng)作作品背后的文化內(nèi)涵和美學(xué)意蘊(yùn)，表達(dá)自己對(duì)青銅器文化的理解和感悟。4.評(píng)估觀察學(xué)生在制作和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，分析學(xué)生的藝術(shù)技能和風(fēng)格特點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。九、學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反思表