《4我的長生果》 教案教學設(shè)計

《4我的長生果》教案教學設(shè)計4*我的長生果學習目標：.相識“扉、癮”等12個生字.學生相互提示認清字型，讀準字音..朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句..學習一些讀書和習作的方法。教學重點：引導學生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀書方法。教學時間：1課時課前打算：學生預(yù)習課文，遇到不理解的字詞查字典.教學過程：一.質(zhì)疑導入齊讀課題，“長生果”的特點是什么？什么是我的“長生果”呢？請你從書中找尋答案。二.自學課文，要求：.自學生字新詞，同桌相互考讀。反饋：老師抽查自學狀況.知內(nèi)容：試著給課文分段，說說分段的理由。（主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經(jīng)驗）.找出描寫兩次作文經(jīng)驗的段落讀一讀，聯(lián)系上下文，為什么她的作文被表揚？而且一次比一次進步的緣由？反饋：從文中找到相關(guān)的句子談自己的理解。（愛讀書——廣讀書——讀好書——善讀書——愛思索 勤總結(jié)）.同桌接讀課文，重點抓住其次自然段體會“長生果”的寓意。反饋：閱讀跟他帶來無窮樂趣的同時提高了寫作的實力，當這些樂趣和收獲鑲嵌進了少年時代，生活便像蝴蝶飛過花叢，像……像一枚讓你的生活恒久年輕的“長生果”。（體會比方的表達方法）三.總結(jié)自己的學習收獲。結(jié)合自己的作文狀況，你認為讀書和作文有什么關(guān)系?？谡Z交際&bulI;習作一教學目標：.通過講解并描述讀書故事、溝通讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增加學生表達、傾聽和與他人交往溝通等實力，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣..依據(jù)開展活動的狀況，選擇一個角度進行習作，學習運用平常積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前打算：自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動，感受閱讀的歡樂.教學過程：第一課時口語交際教學過程：一.激發(fā)愛好，明確目標.在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家肯定有不少收獲吧?今日，請同學們來溝通一下吧！二.組內(nèi)探討：.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內(nèi)溝通..學生在組內(nèi)溝通，要求人人發(fā)言，可采納個別輔導或同學互助的方法讓表達差的學生也能參與，激勵他們主動發(fā)言..小組探討，互聽互評，相互啟發(fā)，共同提高口語交際水平..小組舉薦代表參與班溝通匯報，為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出辦法、想方法，師生共同評議。使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.如：寫自己讀書經(jīng)驗中的故事。三.全班互動，溝通評價.先四人小組共享各自的讀書故事，再引導學生溝通別人的讀書經(jīng)驗,并說說聽后感受。.你對誰說的話有同感？學生自由溝通評價，感受閱讀的歡樂.四.開展辯論.啟迪思維..人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，綻開一次辯論..學生分成正、反兩方綻開辯論，老師剛好指導。其次、三課時習作教學過程：一、談話導入.激發(fā)愛好在口語交際課上，同學們通過講解并描述自己讀書的故事并溝通讀書中的體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都各抒自見.把你們溝通的內(nèi)容進行寫作，寫下來就肯定會成為一篇篇好的佳作.下面就請大家選擇一個方面，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！二、閱讀提示，老師明確要求。投影出示習作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動。三、學生試寫初稿，要反復(fù)修改。.學生進行習作，老師對有困難的學生進行個別指導..學生完成初稿后，自己仔細進行修改..小組組內(nèi)互讀互改，提出修改建議..依據(jù)小組同學的建議，再次修改自己的習作.四.朗讀佳作，全班評析。每小組舉薦兩名同學，分別朗讀各自的習作（全文或片段），老師引導學生進行評析.五、布置作業(yè)：反復(fù)修改自己的習作，滿足后抄寫在作文本上?；仡?buII;拓展一教學目的：1、通過回顧、溝通學習本課文后的收獲，引導學生體會讀書的樂趣，并學習一些讀書方法。2、讀背古詩句，積累古詩句，品嘗讀書的好處，駕馭讀書的方法。重點難點：積累古詩句，品嘗讀書的好處，駕馭讀書的方法。課前打算：查找有關(guān)介紹讀書方法的資料。教學時數(shù)：1課時教學過程：一.回顧“詞語盤點”.學生自讀“詞語盤點”中的詞語..組織記憶競賽、抄寫競賽，引導學生積累本組所學詞語.二.溝通平臺.圍繞教材中提示的不同角度，小組內(nèi)溝通本組語文學習的收獲和體會..全班溝通、展示.引導學生口頭溝通這段時間課外閱讀的收獲、綜合性學習的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學習成果加以展示.三.日積月累.激情導入.我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀為高尚美德，古代很多賢人學上寫了很多這方面的警句，激勵我們做個酷愛讀書的人..出示日積月累中的句子.a.學生自由誦讀，留意讀準字音.b.嘗試理解：學生溝通對這些名言警句的大致理解..背誦名言..溝通其他有關(guān)讀書的名言學生收集的以及老師舉薦的，拓展積累.學生讀一讀、說一說、背一背.?書籍是全人類的養(yǎng)分品.——（英）莎士比亞?書籍是人類進步的階梯.——（蘇聯(lián)）高爾基?一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我