安全課教學(xué)工作總結(jié)參考范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)安全課教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文安全?事故的教?訓(xùn)是深刻?的，事故?的代價(jià)也?是十分高?昂的，同?學(xué)用自我?的生命為?代價(jià)，給?我們帶來(lái)?了慘痛的?教訓(xùn)和無(wú)?可禰補(bǔ)的?損失。學(xué)?校要求我?們的每一?位同學(xué)都?要牢記這?次深刻的?教訓(xùn)，遠(yuǎn)?離安全隱?患，確保?自我的生?命安全。?安全工?作是我們?學(xué)校工作?的重點(diǎn)之?一，我們?學(xué)校自始?至終就高?度重視安?全工作。?學(xué)校建立?健全了各?種安全制?度，成立?了安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)?對(duì)全校師?生進(jìn)行經(jīng)?常性的和?重點(diǎn)時(shí)段?的安全教?育和安全?督導(dǎo)工作?，保證了?學(xué)校的安?全工作有?組織、有?領(lǐng)導(dǎo)、有?制度、有?落實(shí)。學(xué)?校透過(guò)各?種途徑，?像全校集?會(huì)、升旗?儀式、家?長(zhǎng)會(huì)、班?校報(bào)、主?題班會(huì)、?安全征文?、演講比?賽、校園?廣播等形?式，注意?加強(qiáng)對(duì)我?們的同學(xué)?進(jìn)行交通?、防火、?防水、防?毒、防電?、防盜、?防傳染病?和防不法?侵害等方?面的安全?知識(shí)教育?。學(xué)校還?在全鎮(zhèn)各?村成立了?由兩名同?學(xué)組成的?安全監(jiān)督?檢查小組?，并透過(guò)?與我們的?學(xué)生、家?長(zhǎng)、班主?任、有關(guān)?老師簽訂?“學(xué)生安?全公約”?、“安全?工作職責(zé)?書”，加?強(qiáng)節(jié)假日?巡視檢查?等多種形?式，不斷?強(qiáng)化和提?高全校師?生的安全?防范意識(shí)?和安全職?責(zé)感，努?力消除各?種安全事?故隱患，?保證了學(xué)?校工作的?正常開展?和同學(xué)們?身心的健?康成長(zhǎng)。?但是，?不可否認(rèn)?，盡管學(xué)?校有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)和我們?的班主任?老師透過(guò)?各種形式?對(duì)我們的?同學(xué)進(jìn)行?了多方面?的安全、?法制和紀(jì)?律教育，?采取了各?種各樣的?防范措施?，可仍有?部分同學(xué)?無(wú)視學(xué)校?有關(guān)的安?全紀(jì)律規(guī)?定，無(wú)視?國(guó)家有關(guān)?的法律和?法規(guī)，做?出了一些?有可能傷?及自身和?傷及他人?的違紀(jì)違?法行為。?這部分同?學(xué)在安全?方面確實(shí)?還存在著?許多的問(wèn)?題和隱患?，例如課?間在樓上?樓下追逐?瘋打;自?行車不按?規(guī)定場(chǎng)地?擺放和上?鎖，防盜?意識(shí)較差?;使用體?育運(yùn)動(dòng)器?械時(shí)違章?操作;違?紀(jì)玩火玩?水?dāng)[弄電?器;放學(xué)?后在校內(nèi)?外逗留時(shí)?光過(guò)長(zhǎng);?攜帶玩弄?藏匿刀棍?等危險(xiǎn)器?具;同學(xué)?之間發(fā)生?矛盾糾紛?后拉幫結(jié)?伙透過(guò)拳?腳打架來(lái)?解決;節(jié)?假日雙休?日結(jié)伙閑?逛惹是生?非破壞群?眾紀(jì)律，?違紀(jì)到危?險(xiǎn)水域玩?水、游泳?、捉魚摸?蝦等等。?有些同?學(xué)尤其是?在交通安?全和防火?、防水安?全方面存?在的隱患?更多，他?們主要表?此刻：交?通安全意?識(shí)淡漠，?安全職責(zé)?心差，存?有僥幸心?理，缺乏?安全防范?和自我保?護(hù)意識(shí);?交通法規(guī)?知識(shí)較少?，經(jīng)常有?違反交通?法規(guī)的現(xiàn)?象;無(wú)證?駕駛機(jī)動(dòng)?車輛，違?章高速行?駛;多人?騎自行車?并行，路?上騎車時(shí)?撒把、追?逐、瘋鬧?;不服從?交通紅綠?燈的指揮?，隨意沖?闖紅燈;?隨意橫穿?公路;不?主動(dòng)給機(jī)?動(dòng)車讓路?，與機(jī)動(dòng)?車搶行;?乘坐學(xué)生?班車時(shí)搶?上搶下、?擁擠瘋鬧?;違紀(jì)到?鐵路周圍?玩耍;違?紀(jì)攜帶火?種玩火;?節(jié)日燃放?鞭炮不注?意場(chǎng)合;?封山期內(nèi)?帶火種進(jìn)?山區(qū)林區(qū)?游玩;違?反操作規(guī)?程使用火?、電、油?、氣，違?紀(jì)到危險(xiǎn)?水域玩水?、游泳、?捉魚摸蝦?等等。?安全課教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（二）?今天上?《太陽(yáng)》?一課，課?前我看了?支玉恒老?師上這課?的課堂實(shí)?錄，我覺(jué)?得他讓學(xué)?生分自然?段朗讀時(shí)?用的招數(shù)?比我平時(shí)?好多了，?不是簡(jiǎn)單?的輪讀，?而是賽讀?。我就準(zhǔn)?備到班里?試試，因?為我們班?上課發(fā)言?不積極，?每次舉手?都是那么?幾個(gè)學(xué)生?，換一種?方式也許?可以取得?不同的效?果。上?課時(shí)，我?基本上還?是滿意的?，雖然一?些我認(rèn)為?較簡(jiǎn)單的?問(wèn)題他們?很久才回?答上來(lái)，?但他們本?身基礎(chǔ)不?太好，所?以也不能?怪他們。?絕大多數(shù)?學(xué)生課前?都認(rèn)真預(yù)?習(xí)過(guò)了我?問(wèn)學(xué)生你?們還想讀?課文嗎學(xué)?生說(shuō)想讀?，我提要?求：各自?放開聲音?讀一遍。?然后學(xué)習(xí)?了生字詞?。我又問(wèn)?：還想讀?課文嗎學(xué)?生說(shuō)想默?讀（我原?來(lái)預(yù)設(shè)分?自然段讀?），還是?跟著學(xué)生?的思路吧?。我就說(shuō)?：那好，?仔細(xì)默讀?課文，哪?兒你讀懂?了劃出來(lái)?，哪兒有?問(wèn)題打問(wèn)?號(hào)，順便?又多說(shuō)了?一句：不?動(dòng)筆墨不?讀書。學(xué)?生讀得很?仔細(xì)，反?饋時(shí)我們?概括了課?文主要內(nèi)?容：課文?寫了太陽(yáng)?遠(yuǎn)、大、?熱三個(gè)特?點(diǎn)，太陽(yáng)?和人類的?關(guān)系密切?。然后給?課文分段?。接著?學(xué)了第一?段，分自?然段朗讀?在這里用?上了。我?問(wèn)一同學(xué)?：射太陽(yáng)?的是誰(shuí)，?她說(shuō)是后?弈，我問(wèn)?他老婆是?誰(shuí)，她說(shuō)?是嫦娥，?我又問(wèn)那?他太太是?誰(shuí)，竟答?不出來(lái).?其它同學(xué)?也過(guò)了一?會(huì)才想出?來(lái)