《大自然的聲音》導(dǎo)學(xué)課件部編版

21.大自然的聲音第2課時統(tǒng)編版語文三年級（上）21.大自然的聲音第2課時統(tǒng)編版語文三年級（上）1

1.能找到第二、三、四自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖表說出課文寫了大自然的哪些聲音。

2.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。本課目標(biāo)

1.能找到第二、三、四自然段的關(guān)鍵句并填寫在圖表中，借助圖2形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。（）指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。（）波瀾壯闊潺潺形容溪水、泉水等流動的聲音。（）洶涌澎湃填一填形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。指水勢浩渺廣闊。比喻聲3大自然有許多美妙的聲音。問題：這句話在文中起到什么作用？這句話是課文的中心句，有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。體會開頭句子的作用。三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]大自然有許多美妙的聲音。問題：這句話在文中起到什么作用？這4落葉的聲音流水的聲音蜜蜂采蜜的聲音花開的聲音三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]落葉的聲音流水的聲音蜜蜂采蜜的聲音花開的聲音三年級上冊語文課5

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。問題：1.劃線句子運用了什么修辭手法？

比喻2.作者將風(fēng)和森林比作什么？這樣寫的作用是什么？作者是怎樣描寫風(fēng)的聲音的呢？三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)6三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版7將“風(fēng)”比作“音樂家”，“森林”比作“手風(fēng)琴”，這樣就極大地激發(fā)了我們的想象力。三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】將“風(fēng)”比作“音樂家”，“森林”比作“手風(fēng)琴”，這樣8不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。問題：1.這段話運用了什么寫作方法？寫出了什么？

風(fēng)有哪些不同的聲音？三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。9運用對比的手法，寫出了風(fēng)在不同的季節(jié)，翻動不同的樹葉時，以及微風(fēng)拂過和狂風(fēng)吹起時發(fā)出的聲音不同。不同的樹葉三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】運用對比的手法，寫出了風(fēng)在不同的季節(jié)，翻動不同的樹葉時，以及10不同的季節(jié)三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】不同的季節(jié)三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人11微風(fēng)拂過三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】微風(fēng)拂過三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教12狂風(fēng)吹過三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】狂風(fēng)吹過三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教13

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。問題：1.找出本段的中心句，有什么作用？承上啟下下雨的時候是怎樣的聲音？《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器142.作者是怎樣描寫下雨的聲音？敲敲打打，滴滴答答，叮叮咚咚《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】2.作者是怎樣描寫下雨的聲音？敲敲打打，滴滴答答，叮叮咚咚《15敲打樹葉敲打屋頂《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件】敲打樹葉敲打屋頂《大自然的聲音》_導(dǎo)學(xué)課件部編版1【教學(xué)課件16當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。問題：這段話運用了什么寫作手法？寫出了什么？

運用了頂針的手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。下雨時有哪些不同的聲音？當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流17小溪河流大海三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]小溪河流大海三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）18

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。問題：1.找出本段的中心句。充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。2.找出本段的排比句，說說句子的作用。三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥19鳥叫：嘰嘰喳喳三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]鳥叫：嘰嘰喳喳三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時20蟲鳴：唧哩哩唧哩哩三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]蟲鳴：唧哩哩唧哩哩三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二21蟈蟈：唱歌三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]蟈蟈：唱歌三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人22鳥叫蟲鳴虎嘯狼嚎獅吼蛙鳴鳥啼馬嘶犬吠詞語積累（描寫動物聲音的詞語）三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]鳥叫蟲鳴虎嘯詞語積累（描寫動物聲音的23我也會寫排比句老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,是舍己為人的紅燭,燃燒自己,照亮他人;老師,是靈魂的工程師,為打造出祖國的棟梁,奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。

三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]我也會寫排比句老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;三年級上24你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

問題：結(jié)尾運用了什么方法？說明了什么？結(jié)尾作者使用聯(lián)想，他聯(lián)想到動物們的快樂，也是在說自己也很快樂，而這些快樂都來源于大自然的美妙聲音。體會結(jié)尾的作用三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]三年級上冊語文課件-21大自然的聲音（第二課時）人教（部編版）(共32張PPT)[1]你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，25動物們的快樂動物們的快樂26大自然美妙的聲音大自然美妙的聲音27風(fēng)——音樂家——手風(fēng)琴水——音樂家——打擊音樂大自然的聲音聲音美妙熱愛自然動物——歌手——快樂風(fēng)——音樂家——手風(fēng)琴水——音樂家——打擊音樂大自然的聲音聲28本文以清新鮮活的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。本文以清新鮮活的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音29美妙（

）喃喃（

）喳喳（

）擊打（

）√√√√miáomiàolánnánzhāchájīfǒu....1讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音美妙（）喃喃（30