高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

在高校英語老師實(shí)習(xí)上得到收獲以后，應(yīng)立刻將其記錄下來，寫入我們的高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。下面是我給大家?guī)淼母咝Ｓ⒄Z老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇，盼望大家喜愛！

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇1）

在這一周的教學(xué)中，我明白了作為一名老師要去擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是很大的。想要做一位好老師其實(shí)不是那么的簡(jiǎn)單。通過最近一周的線上實(shí)習(xí)和聽課，我熟悉到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪。在教學(xué)方面我需要不斷的去改進(jìn)。

做好一名老師，需要學(xué)會(huì)解決許多問題。雖然課上只有短短的四十多分鐘，但是課前的一些預(yù)備卻是需要花費(fèi)許多的時(shí)間才行的，特殊是作為實(shí)習(xí)生的我們。在課前仔細(xì)的備課是必不行少的。閱歷上的欠缺，需要付出更多的努力來彌補(bǔ)。但慶幸的是，我遇到了非常優(yōu)秀的孩子。同學(xué)們也是賜予了鼓舞，但是我知道我是老師，要對(duì)他們負(fù)責(zé)。所以我更要好好預(yù)備，把教學(xué)做到最好。

不斷的學(xué)習(xí)是特別的重要，除了做好工作，學(xué)習(xí)方面，需要自己持續(xù)的去學(xué)。只有多學(xué)，自己在教學(xué)方面才會(huì)有更多的積累，能更好的把同學(xué)給教好。反思總結(jié)也很重要，特殊是一堂課上完之后，我也是有充裕的時(shí)間去思索，究竟這堂課哪些方面是要進(jìn)步，哪些是需要轉(zhuǎn)變的。只有不斷地反思才能發(fā)覺不足。

同時(shí)通過實(shí)習(xí)，讓我明白，做一名老師的責(zé)任是重大的。教學(xué)過程中看到同學(xué)們的進(jìn)步，會(huì)很有滿意感，感覺自己的付出是得到了確定。成就感也會(huì)上升。在成為一名合格的老師這條路上，自己要走的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)的也還有好多。

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇2）

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校同學(xué)的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有留意到同學(xué)這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒有留意去了解同學(xué)的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)單接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺同學(xué)從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能仔細(xì)聽課的人越來越少。

課后，我仔細(xì)聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思索才知道，同學(xué)們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，同學(xué)最開頭聽課，是沖著新老師那股新奇感來的，由于對(duì)英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解同學(xué)的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。

認(rèn)真想想，一方面，農(nóng)村的同學(xué)，英語聽說力量相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從學(xué)校三四班級(jí)就開頭學(xué)英語，但是由于學(xué)校甚至學(xué)校的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽英語的力量和說英語的力量，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開頭很樂觀，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說中下層面比較廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)消失教學(xué)的效果不抱負(fù)。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，備教法的同時(shí)要備同學(xué)，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說，上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)鋪張時(shí)間。我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些方法。首先，我關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，讓同學(xué)叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼MissTang然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的關(guān)心;這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。只有愛好上來了，他們才回樂觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和力量有所提高。同學(xué)主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的同學(xué)而言，由于自尊心原因，長(zhǎng)期的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的愛好再降下去;而對(duì)于成果好的同學(xué)而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成果好的同學(xué)，我不放棄對(duì)他們的鼓舞，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們談天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能由于一時(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的鼓舞;對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有許多的不足和還值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的地方，盼望在將來的日子里，得到有閱歷的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇3）

實(shí)習(xí)是高校生進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)踐結(jié)合的最好機(jī)會(huì)，也是高校生培育自身工作的磨刀石。懷著滿腔的熱忱，擁有所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來到了實(shí)習(xí)單位——宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校。我很興奮最終可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)高校四年獲得的學(xué)習(xí)理論了;又緊急自己能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作，發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采。所以，實(shí)習(xí)開頭我就嚴(yán)格要求自己，要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，充實(shí)自我。

這次實(shí)習(xí)，我任初一(5)班的英語科任實(shí)習(xí)老師。本次實(shí)習(xí)有兩項(xiàng)主要內(nèi)容——英語聽課和教學(xué)實(shí)習(xí)、幫助原班主任管理工作實(shí)習(xí)。

剛到宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導(dǎo)老師的支配下，開頭熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)狀況，并隨班聽課，仔細(xì)做好聽課筆記與評(píng)議。聽課是自己提升教學(xué)力量的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以實(shí)習(xí)一開頭，我先重點(diǎn)放在聽課上，努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程支配以及同學(xué)總體狀況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及同學(xué)對(duì)其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個(gè)星期的聽課，我受益非淺。

大多數(shù)人看上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過備課、上課、評(píng)講等這樣一個(gè)流水線。然而看起來簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小的細(xì)節(jié)，俗話說:“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”教學(xué)中，首先，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

其次上課，在指導(dǎo)老師的鼓舞下，我講了自己作為老師的第一節(jié)正式課，雖然以前有過家教和輔導(dǎo)閱歷，但這究竟是作為實(shí)習(xí)老師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將學(xué)問教給同學(xué)，還要處理應(yīng)急大事，掌控整個(gè)課堂。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵，一個(gè)好的開頭就有一個(gè)好的結(jié)尾，這個(gè)方面我自己做的卻不太好，對(duì)課堂的掌控不好，不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)改正。當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)同學(xué)的成就感，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。

再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實(shí)踐力量，更好的開展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要了解同學(xué)把握學(xué)問的程度，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法;同時(shí)，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，必需始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)拈_展幫助他的班級(jí)日常工作，主要包括督促他們同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我每天第一個(gè)到教室，樂觀和同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看，較快地熟識(shí)和把握了同學(xué)的狀況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會(huì)去和大家溝通，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

這期間特殊讓我感受深刻的是我給同學(xué)們上的一節(jié)很有意義的人生課。我為了這節(jié)課預(yù)備了很長(zhǎng)時(shí)間，付出了許多努力。我從自身體會(huì)給他們講英語的重要性，讓他們喜愛英語，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，比如在記憶單詞時(shí),可以實(shí)行多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,把握其規(guī)律,讓同學(xué)有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。告知他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語要樂觀大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙，要持之以恒地學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。我告知他們要信任自己來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，告知他們平常養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。并給他們講解多留意熬煉身體，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，留意平安等一系列的道理。孩子們都很聽話，我告知他們要有一個(gè)遠(yuǎn)大抱負(fù)，要為了這個(gè)抱負(fù)好好學(xué)習(xí)、努力奮斗。同時(shí)我也熟悉到我需要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用，讓同學(xué)信任和崇拜老師。

古人有云:“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實(shí)習(xí)是一件很重的責(zé)任。我必需為每一件事付出自己最大的努力。班主任工作使我在教育同學(xué)的同時(shí)，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。和孩子們?cè)谝粔K的生活也是我感動(dòng)，原本是生疏的人由于實(shí)習(xí)而聯(lián)系在一起了，與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，我每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。或許，隨著歲月的消逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

為期兩周的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時(shí)間里，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多在課本上和高校課堂里根本學(xué)不到的學(xué)問和技能，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。實(shí)習(xí)讓我更清晰的了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我會(huì)在今后生活中改正自己不足之處。或許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇4）

一轉(zhuǎn)瞬我也從一名同學(xué)成為了一名老師，雖然只是實(shí)習(xí)期的學(xué)校老師，但是我也教育著好幾十個(gè)同學(xué)。在以前自己也只是班上的一名一般同學(xué)，現(xiàn)在卻要教育著孩子們的英語，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時(shí)候也可怕自己做不好，但也很慶幸來到了這么好的一個(gè)實(shí)習(xí)單位，有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心我也漸漸的熟識(shí)了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我始終以來的目標(biāo)，在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)覺還是和在學(xué)校有著很大的差別，身上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)也就不一樣了。

在學(xué)校的.時(shí)候我們只需要做好自己身為一名同學(xué)的義務(wù)就可以了，為自己的將來，為父母在自己身上的期望而不斷努力。假如你不想?yún)⑴c別的什么同學(xué)會(huì)之類的，那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了，你就必需要為你的同學(xué)們負(fù)責(zé)，讓他們能夠在你的課堂上安平穩(wěn)穩(wěn)，開快樂心的學(xué)習(xí)到學(xué)問。也要開頭苦惱自己這個(gè)方法講課有什么問題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽不懂，要怎么樣去敘述這一節(jié)課。這些都是需要開頭思索的問題，而除了這些之外還要開頭由于平常生活中的各種瑣碎小事而感到苦惱。我想人漸漸成長(zhǎng)的標(biāo)志，或許就是能夠開頭不停的思索。

而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了許多，當(dāng)然我想對(duì)我來說最大的收獲或許是熟悉了這群可愛的小伴侶們。之后就是讓我自己的力量得到了提升，把之前所學(xué)習(xí)的書本學(xué)問漸漸的運(yùn)用在了日常的生活里。也對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì)，也明白想要一個(gè)好老師不是那么簡(jiǎn)單的，需要你不斷的去學(xué)習(xí)學(xué)問，和教學(xué)方面的學(xué)問。而我也經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)漸漸的成長(zhǎng)為一個(gè)還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有許多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期立刻就要過去了，但我也不會(huì)因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步，而是會(huì)不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位同學(xué)都因此而感受到英語的樂趣和魅力，我想這就是一名英語老師的職責(zé)。

高校英語老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇5）

始終以來，我都特別的喜愛英語，也始終對(duì)老師這個(gè)職業(yè)布滿了鄙視，所以從很小的時(shí)候，從自己開頭接觸到英語之后，英語就成為了自己的愛好，老師也就成為了自己的幻想，我也始終都在盡全力的仔細(xì)的付出。在自己高考結(jié)束之后，在自己選學(xué)校、專業(yè)的時(shí)候，我也堅(jiān)決的選擇了英語這個(gè)專業(yè)，在高校的時(shí)候也仔細(xì)的學(xué)習(xí)英語，將自己的愛好和愛好進(jìn)展成自己的專業(yè)，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語，之后在高校的時(shí)候，也漸漸的考了學(xué)校的老師資格證，在自己