高中地理-第三節(jié)　大氣污染及其防治教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《大氣污染及其防治》教學設(shè)計《大氣污染及其防治》教學設(shè)計一、教材分析：《大氣污染及其防治》是地理選修模塊的內(nèi)容，涉及地理學的理論、應用、技術(shù)各個層面，關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切相關(guān)的領(lǐng)域，既有利于開闊學生的視野，提高學生的科學與人文素養(yǎng)；又有利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。從課標要求看，要求學生說出大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害，并形成正確的環(huán)境倫理觀。本節(jié)課的設(shè)計要處理好以下幾個問題：1、理解大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害、措施；2、從學生的生活實際出發(fā)，才能讓學生深刻感受大氣環(huán)境問題的危害，才能在此基礎(chǔ)上樹立正確的環(huán)境觀。二、學情分析：1、首先高二學生已具備大氣運動、區(qū)域地理、環(huán)境污染的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)；能夠大氣污染的形成原因、分布。2、我校是位于瀘州市納溪區(qū)，是瀘天化股份有限公司所在地。學生對大氣污染有一定的地理常識，對環(huán)境保護有的強烈興趣和學習動機。3、我校學生基礎(chǔ)偏差，對事物只具有表象的認識，沒有形成知識體系和地理思維，答題模板和答題技巧更是臨場發(fā)揮，極不規(guī)范。三、學習目標：1、知識與能力：通過自學，了解大氣污染的概念、類型、危害及其污染防治的措施；2、過程與方法：通過案例探究大氣污染物的擴散條件、可吸入顆粒物污染和酸雨形成的成因、危害，形成基本答題模板及答題技巧；3、情感態(tài)度與價值觀：感知大氣污染給我們帶來的危害，增強環(huán)境保護意識，形成正確的環(huán)境倫理觀，學會用自己行為解決實際問題，增強社會責任感。四、教學重點：1、可吸入顆粒物污染形成的成因、對人體造成的危害，及其防治措施。2、酸雨形成的原因、污染過程和危害，及其防治措施。五、教學難點：可吸入顆粒物、酸雨的危害、防治及其答題模板。六、教學方法：自學輔導法、分組討論法、合作探究法、教師講授法等。七、教學手段：投影儀、幻燈片、flash動畫展示。八、課時安排：1課時。九、教學過程：教學內(nèi)容與步驟學生活動多媒體和實驗教學的運用設(shè)計意圖【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】大家好，我們今天的課前交流主題是：你是否關(guān)注到我國當前嚴重的大氣污染？生活中,你是否對瀘天化高聳的煙囪存在怨言？2015年11月,瀘州酸雨發(fā)生頻率高達100%,居全省第一.大氣污染離我們遙遠么?再來看看全國的情況，早在2013年,我國70座以上的城市都出現(xiàn)過重度空氣污染;據(jù)監(jiān)測,北京200天中的藍天數(shù)僅為60天.在灰霾空氣中,檢測出能誘發(fā)光化學煙霧的主要成分.值得注意的是，在洛杉磯光化學煙霧事件中，共有800余人喪生。其中就包括誘發(fā)癌癥。【過渡】今天我們一起來了解大氣污染及其防治.首先我們一起了解學習目標。其中的知識與能力目標是是通過自學，同學們要掌握了大氣污染的概念、類型、危害及其污染防治的措施。接下來我們做一個搶答小游戲，檢測同學們的學習成果.根據(jù)材料猜猜我是誰，并說出判斷依據(jù)?！景鍟恳?、大氣污染的基本概念及主要類型【投影】展示3段概念的文字描述?！具^渡】看來同學們已經(jīng)掌握了基本概念，接下來，在課前預習案的檢查中，我發(fā)現(xiàn)了三個知識難點。【投影】難點問題1：逆溫及其對大氣污染的影響-------------------------教師講解【投影】難點問題2：北方霧霾嚴重的原因-------------------------教師講解【投影】難點問題3：霧與霾的區(qū)別-------------------------視頻突破【過渡】接下來，我們一起完成導學案的合作探究內(nèi)容部分。同學們在獨立完成導學案的基礎(chǔ)上，一共有7分鐘時間完成討論，10分鐘分組討論。請同學們現(xiàn)在開始！【板書】二、重難點探究：（1）影響大氣污染擴散和自凈的因素（2）可吸入顆粒物概念、危害及防治措施（3）酸雨的危害及防治酸雨防治措施【合作探究一】影響大氣污染擴散和自凈的因素：2015年12月24日到12月31日，北京城區(qū)PM2.5濃度比2014年同期上升約75%，霧霾天氣頻發(fā)。讀圖回答問題。（1）分析此次A、B兩地出現(xiàn)大氣污染的原因。（12分）（2）請概括出影響大氣污染擴散和自凈的影響因素?！究偨Y(jié)】從自然因素和人為因素兩個方面進行總結(jié)。[合作探究二]霧霾的形成與防治：灰霾是大量極細微的固體物質(zhì)懸浮在空氣中，造成空氣渾濁的天氣現(xiàn)象。圖15示意我國南方某工業(yè)城市近年來月均灰霾天數(shù)與月均氣溫的年變化，讀圖回答下列問題。(1)指出冬、夏季節(jié)灰霾天數(shù)的差異，并從氣溫角度分析其成因。(9分)(2)簡述治理城市灰霾可采取的交通措施。(6分)【總結(jié)】側(cè)重理解灰霾形成的原因、危害、措施；強調(diào)理解題干中的限制性條件。[合作探究三]酸雨的形成及其防治我國把PH值<5.6的降水稱為酸雨，PH值<4.5的降水稱為重酸雨。下圖示意某特大城市2002～2008年降水pH平均值和酸雨頻率，讀圖回答下列問題。（1）指出該市在圖示時段內(nèi)酸雨的變化特征，并分析其主要原因。（9分）（2）簡述防治酸雨可采取的措施。（6分）【總結(jié)】側(cè)重理解酸雨形成的原因、危害、措施；【教師點撥提升】建立答題模板，如分析原因時應從自然原因和人為原因解析；學會分析題干，強調(diào)理解題干中的限制性條件；【過渡】為每一位積極參與課堂的同學鼓掌!用30秒時間反思自己的探究過程，是否存在疑惑，記錄在學案的課后反思。【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們主要了解了大氣污染的概念、類型、原因、危害、措施，接下來大家自行總結(jié)相關(guān)知識，畫出本節(jié)內(nèi)容的知識樹?！舅伎寂c交流】知識樹的形成與展示【課堂結(jié)語】據(jù)觀測,我們?yōu)o州市的空氣質(zhì)量還算合格,而且隨著大家越來重視環(huán)境保護,我們的空氣質(zhì)量一定會越來越好,這其中就離不開每一位同學的努力!接下來,請同學們了解一下你可以隨手做到的5件環(huán)保小事.【板書】三、我們的空氣，我們的責任[課堂練習]1、2、3、4選擇題【布置作業(yè)】導學案P4課后思考：如何解決大氣污染問題？【自由回答】對生活中見聞的大氣污染進行舉例說明。【討論小結(jié)】：大氣污染離我們的生活并不遙遠，對我們的生活造成明顯的影響。［學生推測］根據(jù)多媒體展示的文字材料提取信息，獨立分析，并判斷其概念內(nèi)容及依據(jù)。學生認真聽講，積極思考，突破知識難點【學生討論】：學生根據(jù)導學案的探究設(shè)置，分組討論，完成三個相關(guān)探究內(nèi)容【學生展示、點評】請第1小組展示，第3小組點評、總結(jié)。總結(jié)大氣污染擴散、自凈的影響因素答題的一般思路。請第9小組展示，第5小組點評、總結(jié)?？偨Y(jié)灰霾形成的原因、危害請第4小組展示，第8小組點評、總結(jié)。總結(jié)酸雨形成的原因、危害學生認真反思，總結(jié)經(jīng)驗。學生認真反思，完善學習記錄和學習反思。通過大氣污染及其防治的學習，及時回顧知識點。學生樹立環(huán)保意識，深化“環(huán)境保護，從我做起”的社會責任感。學生完成課堂練習學生完成后練習學生自己查閱相關(guān)資料，聯(lián)系生活實際，交流展示。展示ppt地理景觀圖片ppt展示大氣污染相關(guān)概念和材料ppt展示圖片、flash及重點文字信息，幫助學生理解、記憶、勾畫，突破難點ppt展示探究問題、答案、結(jié)論。ppt展示探究問題、答案、結(jié)論。ppt展示探究問題、答案、結(jié)論。多媒體手段用不同顏色對重點進行區(qū)分，的使用讓學生對答案中的思路、重難點一目了然Ppt投影展示瀘州市美好城市景象的圖片引導學生感知大氣污染給我們帶來的危害，從而激發(fā)學生探求大氣污染產(chǎn)生的原因及解決大氣污染問題的欲望讓學生閱讀教材，尋找、歸納信息，養(yǎng)成自己從教材獲取信息的習慣在基礎(chǔ)知識清理結(jié)束后，對于無法克服的重難點知識進行突破。問題組各個突破，有助于引導學生思考。指導學生的大氣污染類型的學習方法。以訓練學生獲取和處理地理信息的能力，并檢測學生能否將本節(jié)課所學的知識遷移到具體情境之中。通過學生對比，激發(fā)學習興趣，有利于讓學生更深刻的掌握各個大氣污染類型的概念、原因、危害、措施，并點撥形成答題模板。課堂教學抓起，培養(yǎng)學生的探究意識。讓學生合作探究的過程，培養(yǎng)學生總結(jié)答題模板，完善答題思維培養(yǎng)學生歸納概括能力進行了情感態(tài)度與價值觀的滲透，增強了學生的環(huán)境保護意識。對所學知識進行運用，并及時加以深化。[板書設(shè)計]大氣污染及其防治一、大氣污染的基本概念及主要類型二、重難點探究：（1）影響大氣污染擴散和自凈的因素（2）可吸入顆粒物概念、危害及防治措施（3）酸雨的危害及防治酸雨防治措施三、我們的空氣，我們的責任學情分析：1、首先高二學生已具備大氣運動、區(qū)域地理、環(huán)境污染的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)；能夠大氣污染的形成原因、分布。2、我校是位于瀘州市納溪區(qū)，是瀘天化股份有限公司所在地。學生對大氣污染有一定的地理常識，對環(huán)境保護有的強烈興趣和學習動機。3、我校學生基礎(chǔ)偏差，對事物只具有表象的認識，沒有形成知識體系和地理思維，答題模板和答題技巧更是臨場發(fā)揮，極不規(guī)范。效果分析圖片導入，引入新課部分：復習題讓學生感覺今天所學的知識是與生活有關(guān)系的，從而增強學生學習新知識的熱情。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：“學生是教學活動的主體”，而“自主探索與合作交流是學生學習地理的重要方法”。教學中，教師呈現(xiàn)生活情境，引導學生觀察思考“幾種常見的大氣污染”，使學生迅速進入學習狀態(tài)。以原有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)歷獨立思考、小組交流等環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽地呈現(xiàn)個性化的理解。通過比較分析溝通新舊知識間的聯(lián)系，引導學生自主得出結(jié)論，加深了對“幾種污染的形成與防治”的理解。教師整個教學過程注重學生參與的主動性，在互相啟發(fā)的學習活動中，使學生逐步掌握數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，獲得知識，發(fā)展能力。鞏固新知部分：通過多層次的練習，讓學生在練習過程中不斷加深對“科學發(fā)展觀，人地協(xié)調(diào)觀”的認識與理解，提高學生的觀察能力、概括和歸納能力。練習的設(shè)計密切聯(lián)系教學的重難點，符合學生現(xiàn)有認知情況?？傊竟?jié)課取得了良好的教學效果。教材分析：《大氣污染及其防治》是地理選修模塊的內(nèi)容，涉及地理學的理論、應用、技術(shù)各個層面，關(guān)注人們生產(chǎn)生活與地理密切相關(guān)的領(lǐng)域，既有利于開闊學生的視野，提高學生的科學與人文素養(yǎng)；又有利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。從課標要求看，要求學生說出大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害，并形成正確的環(huán)境倫理觀。本節(jié)課的設(shè)計要處理好以下幾個問題：1、理解大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害、措施；2、從學生的生活實際出發(fā)，才能讓學生深刻感受大氣環(huán)境問題的危害，才能在此基礎(chǔ)上樹立正確的環(huán)境觀。選修六 環(huán)境保護大氣污染及其防治評測案1.據(jù)北京市2014年2月23～25日天氣情況表，關(guān)于霧霾形成的氣象條件的敘述，正確的是

①白天氣溫較低，大氣對流運動較弱，污染物不易擴散

②晚上氣溫較低有利于水汽凝結(jié)，大氣濕度大，易形成降水

③陰轉(zhuǎn)多云天氣，風力較弱污染物易積聚，加重霧霾的形成

④大氣污染嚴重，污染物不易擴散，大氣能見度低A.①②B.③④C.①③D.②④2.閱讀下列材料，回答問題。材料一：PM2．5（10）是指環(huán)境空氣中空氣動力學當量中直徑≤2．5（10）微米的微粒物，也稱為可吸入顆粒。它作為水汽的凝結(jié)核，是云、霧、霾的形成因子。霧與霾可相互轉(zhuǎn)化，其區(qū)別在于相對濕度，相對濕度達到95%以上的低能見度現(xiàn)象稱為霧，低于80%的為霾。材料二：2013年1月7日以來，我國中東部大部地區(qū)相繼多次自北向南出現(xiàn)大范圍霧霾天氣。有專家指出，中國部分地區(qū)的霧99．9%的情況是霾。下表為世界衛(wèi)生組織公布的我國部分城市2012年平均PM10濃度（單位：微克/立方米）。國際標準海口香港南昌北京蘭州20385079121150（1）根據(jù)材料分析我國東部地區(qū)冬半年自北向南大范圍爆發(fā)霧霾天氣的原因。（6分）（2）專家稱，我國走出“霾”伏至少還需20年。請對治理此大氣污染提出兩點合理化建議(加大宣傳教育除外)。（4分）3、讀我國西北H市大氣質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)（表1和表2），回答問題。表1我國西北H市大氣質(zhì)量標準單位：毫克／立方米污染物名稱取值時間濃度限值實測二氧化硫（S02）日平均0．150．0165達標任意一次0．500．376達標氮氧化物（NO2）日平均0．100．022達標任意一次0．150．728超標總懸浮顆粒物（TSP）日平均0．300．322超標任意一次1．005．38超標表2我國西北H市大氣質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果表（年日均值）單位：毫克／立方米污染物春夏秋冬均值二氧化硫（S02）0．0230．0130．0090．0210．0165氮氧化物（NO2）0．0420．0130．0070．020．022總懸浮顆粒物（TSP）0．3470．2910．2110．4410．322（1）描述H市污染物濃度的季節(jié)變化特征并分析原因。（9分）（2）指出H市超標最嚴重的污染物，并簡述其可能帶來的危害。（6分）4、（2014·北京）工業(yè)革命在給英國帶來財富的同時，也產(chǎn)生了嚴重的大氣污染。1952年12月的倫敦煙霧事件震驚世界。分析氣候?qū)τ髿馕廴镜挠绊?。我國把PH值<5.6的降水稱為酸雨，PH值<4.5的降水稱為重酸雨。圖13表示某年重慶不同季節(jié)降水平均PH值和酸雨頻率分布圖。5、結(jié)合材料，描述重慶酸雨時間分配特點并分析冬季酸雨特點的成因。選修六 環(huán)境保護大氣污染及其防治評測案答案1、C2、3、（1）特征：污染物濃度（污染程度）冬春高、夏秋低。（3分）原因：冬春季節(jié)氣溫低（容易出現(xiàn)逆溫），空氣對流運動弱，污染物壞不容易擴散；冬春采暖燃煤，排放煙塵和粉塵多；冬春干旱、風大，容易出現(xiàn)揚沙天氣。（每點2分，共6分）（2）總懸浮顆粒物（2分）降低大氣能見度，污染大氣環(huán)境；影響交通和出行；加劇土地荒漠化；影響人體健康等。（每點2分，答對2點給4分）4、英國地處歐洲西部，迎著盛行西風，污染物容易擴散；年降水量豐富，季節(jié)分配較均勻，利于污染物沉降；冬季多霧，